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关键词： “七一”重要讲话精神   “概论”课   融入课程   思想政治教育  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话是一篇马克思主义的纲领性文献,值得深入解读和阐释。如何将习近平总书记"七一"重要讲话精神融入教学,是高校思政课教师的一项重要任务。文章结合一线教学实践反思和2019—2021年上海地区17所高校共3轮国情认知调研问卷的实证材料,分析"00后"本科生"两弱一强"的学情特征和新时代教师队伍应具备理论敏锐性和历史自觉性的能力要求,设计习近平总书记"七一"重要讲话精神融入思政课教学的目标、重难点和"总—分—总"的具体融入路径,提出加强文本研修的集体备课、创新课堂教学方式方法和推进实践教学等教学融入创新方式,以发挥好课堂教学这个主渠道作用,做好习近平总书记"七一"重要讲话精神进课堂进头脑工作。

关键词： 毛泽东   思想政治教育   高校思想政治教育  

摘要： 本文旨在研究毛泽东思想政治教育方法的丰富内容及多样形式,毛泽东思想政治教育方法主要为理论教育法、实践教育法、自我教育法、榜样教育法、激励教育法这五种具体的工作方法和认识方法。毛泽东思想政治教育方法在指导中国革命实践和社会主义建设中发挥了重要的作用,分析和总结毛泽东思想政治教育方法有助于为新时代高校思想政治教育工作理清思路、指明方向,合理借鉴和运用这些方法可以提高思想政治教育的针对性和实效性,进一步促进思想政治教育事业的巩固与发展。

关键词： 毛泽东思想   三重维度   理论价值  

摘要： 1921年至今的百年间,中国共产党带领中国各族人民取得了一个又一个伟大胜利,离不开毛泽东思想巨大精神力量的引领。百年间,毛泽东思想在中国共产党、中华人民共和国以及中国特色社会主义三重维度中,都分别做出了卓有成效的历史贡献,迸发出不可磨灭的精神力量,体现了非凡的理论价值。历史和实践证明,毛泽东思想是正确的思想武器,必须始终不渝地坚持和发展。

关键词： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   “七一”重要讲话   党的百年历史   中华民族伟大复兴  

摘要： 习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话,庄严宣告在中华大地上全面建成了小康社会;阐述了实现中华民族伟大复兴这一贯穿百年党史的主题、中国共产党的伟大建党精神、以史为鉴、开创未来的"九个必须"。"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教师要根据教学内容,有机融入和深入讲授习近平总书记"七一"重要讲话精神,讲好中国共产党百年理论创新的经验和故事,使新时代青年学生积极投身于第二个百年的伟大实践,为实现中华民族伟大复兴建功立业。

关键词： 中国共产党   中国化马克思主义   毛泽东思想   理论自信  

摘要： 延安时期,中国共产党探索马克思主义中国化道路,最终树立了中国化马克思主义的理论自信。中国共产党人对中国化马克思主义的理论自信,来自中国共产党人科学运用理论和实践相结合的原理,来自中国共产党人在土地革命时期胜利与失败的经验教训,来自列宁领导的布尔什维克党形成的俄国化马克思主义。中国化马克思主义理论自信对中国特色社会主义建设的启示是多方面的,主要表现在中国共产党人一定要用理论创新回应时代关切,一定要坚持真理修正错误,一定要服务人民以民为本。

关键词： 思想建党   思想教育   毛泽东思想   马克思主义中国化  

摘要： 毛泽东思想建党理论是毛泽东思想的基本内容之一,在整个毛泽东思想体系中起着先源性和统领性的作用,是毛泽东思想的灵魂和最大特色。在中国特色社会主义进入新时代和中国共产党建党百年的时代大背景下,系统梳理和发掘毛泽东思想建党理论对于进一步理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想、推进新时代党的建设伟大工程和推动马克思主义中国化进程有积极而重要的现实意义。

关键词： 毛泽东   毛泽东思想   文献综述   研究视角   范式  

摘要： 近五年毛泽东研究领域成果丰富,初步形成多学科协同的研究生态,但不少研究仍存在重复性强、学理性有待提升等问题。在思想史与著作研究中还原历史语境,在事件研究中注重史料考辨,在理论研究中关注时代问题和哲学经典命题,并且借鉴其他学科与海外研究的方法,是做好"旧题新解"、开拓研究视域的可行经验。明晰问题意识,创新研究方法,推进扎实的史实梳理与理论分析,有望成为未来研究创新的趋势。

关键词： 高校   思想政治理论课   混合式教学  

摘要： 线上线下混合式教学的探索与发展是对国内教育改革的现实需求、思政课建设的题中之意、后疫情时期教学要求的回应,毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课根据“专题化教学、网络教学、实践教学相统一”的框架构想,在课前、课中、课后分别进行了整体设计、联通实践以及反思完善,发挥了以兼顾教材与热点提升课堂吸引力,以“串联”线上与线下增强教学环节交互性,发挥学生主体与教师主导作用,提高学生参与度的实际成效。

关键词： 中国共产党十一届六中全会   党的历史   毛泽东   毛泽东思想   方法论  

摘要： 中国共产党十一届六中全会,以通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》、完成党在指导思想上的拨乱反正而载入中国共产党的史册。会议科学认识和总结了中华人民共和国成立后32年的中国共产党的历史,科学评价了毛泽东的历史地位和毛泽东思想,为推进中国特色社会主义实践和理论的发展准备了条件。在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的内容和起草过程中所体现的解放思想和实事求是、发展生产力和提高人民生活水平、全面评价历史事件和历史人物,为我们不断深化认识党的历史提供了方法论的指导。

关键词： 概论课   金科建设   教师关键作用  

摘要： 思想政治理论课是高校落实立德树人任务的关键课程,把概论课建设成为有高度、有深度、有温度的“金课”是高校和教师必须承担的责任与使命。在建设具有高阶性、创新性、挑战度的概论课“金课”过程中,教师要有政治的高度、理论的深度、人格的魅力,充分发挥主导地位和关键作用。