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关键词： 毛泽东思想   游击战争思想   当代价值  

摘要： 毛泽东游击战争思想推动了新民主主义革命的胜利和新中国的诞生,是党和人民宝贵的精神财富。时至今日,其作用不仅体现在军事上,在治国理政中,依然有不可替代的地位。在新冠肺炎疫情肆虐全球,不确定性不断增加的当今世界,毛泽东游击战争思想依旧可以为当代中国发展提供经验和借鉴。

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程   大学生   第一课  

摘要： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称《概论》)是我国高校大学生必修的一门政治公共理论课,该课程肩负着用马克思主义中国化的理论成果武装青年学生头脑,使其坚定“四个自信”及培养高素质人才等重要职责,兼有知识教育和价值教育的双重功能。良好的开端是成功的一半,在《概论》第一课的讲授中,教师应从学生实际出发,精心准备、解困释惑、激发兴趣、形成共识,让学生感受到该课程的必要性和重要性,进而使《概论》成为大学生真正喜爱、终身受益的一门课程。

关键词： 毛泽东思想   群众动员组织理论   中国共产党  

摘要： 近百年的中国革命探索中,“群众”始终未置于革命叙事主体中,“群众动员组织理论”唯有在毛泽东为代表的中国共产党人的革命运动中才真正“出场”。群众动员组织理论既是毛泽东思想一以贯之的核心,又是中国共产党人在百年历史征程中得以与人民始终团结一心的“奥秘”。在毛泽东群众动员组织理论的历史逻辑理路中,“诊断”中国各式资产阶级革命的“弊病”以指向中国革命新道路,既是对封建主义道路与资本主义道路“药方”的否定,更是对中国革命道路何去何从的“另辟蹊径”。毛泽东群众动员组织理论具有历史辩证性的政治设计与实践,寻找到了真正的革命主体、道路与方向,促使马克思主义中国化真正“落地”。回顾毛泽东群众动员组织理论的历史属性与初衷,既是对毛泽东思想重要组成部分的理论还原,更是中国踏进“第二个百年”新征程的科学社会主义重要方法论的阐释。

关键词： 医学院校   思想政治理论课   教学改革  

摘要： 医学院校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程理论教学改革对于医学院校“立德树人”培养目标的实现具有重要的助推作用,需从备课、课堂授课、课后教学反思、科研促进教学这四个方面努力,不断深化思想政治理论课教学改革,以增强思想政治理论课的实效性。

关键词： 《概论》   获得感   教学内容   教学方法  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)是我国高校大学生必修的一门政治公共理论课,兼具知识教育和价值教育的双重功能。课程理论性强且同现实结合紧密,为了提高课堂实效性,切实增强青年学生的获得感,教师需要充实教学内容,改进教学方法,加强教学反思。授课内容要从深度和广度两方面拓展,进行专题式讲解;教学方法要多样化设计,多种方法综合运用;教学过程要注重反思和总结,逐步充实提高。要多方位发挥学生的主体性作用,在潜移默化、不断启发中让学生增长知识,增强能力,坚定学生的理想信念,做“强国”一代新青年。

关键词： 《实践论》   毛泽东思想   中国传统哲学   马克思主义中国化  

摘要： 《实践论》是马克思主义中国化的理论基石和思想结晶。它继承了马克思主义哲学,对立足实践的思想前提、以人为本的理论内核、辩证思维的价值逻辑等都有系统的整理与表达;它源于中国传统哲学的一些重要观点,但又对传统实践观、传统认知标准、传统认知来源和认知过程等有一定程度的超越,具备适应时代发展需要的功能指向;它是中国革命艰难探索的理论总结,是马克思主义中国化的经验指南,也是指导新时代实践的理论创新典范,可称之为马克思主义中国化的奠基之作。

关键词： 无产阶级专政   四项基本原则   人民民主专政   马列主义   毛泽东思想   社会主义  

摘要： 坚持社会主义道路,坚持无产阶级专政即人民民主专政,坚持共产党的领导,坚持马列主义、毛泽东思想。

关键词： “概论”课   情怀培育   教学改革  

摘要： 高尚的情怀是中国共产党人的光辉品格,也是时代新人的必备品质。将情怀培育融入"概论"课教学是落实立德树人根本任务的题中应有之义。教学中,通过坚持教师主导和学生主体相结合,坚持理论讲授和实践教学相结合,以情怀为主线精心设计教学内容进行理论讲授,通过学生全员参与讲红色故事、观红色场馆、诵红色经典诗词、感中国特色社会主义生动实践等活动完成教学过程,不但增强了思政课的吸引力,更增强了学生学习思政课的获得感,对于青年学生高尚情怀的养成意义重大。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   石河子大学   重要讲话精神   联合举办   习近平总书记   华东理工大学   学术研讨会   论坛  

摘要： 7月28日,由石河子大学马克思主义学院与北京大学马克思主义学院、北京师范大学马克思主义学院、华东理工大学马克思主义学院、《学校党建与思想教育》杂志社、《石河子大学学报》(哲学社会科学版)编辑部、石河子大学中国特色社会主义理论体系研究中心联合举办的第九届中国特色社会主义理论体系论坛暨"学习贯彻习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神"学术研讨会在石河子召开。

关键词： 为人民服务   毛泽东思想   核心  

摘要： 一个思想要成为整个思想体系的核心,必须具备三重维度。首先,理论维度,即他必须是出发点,或者说他是整个理论体系最根本的目的并能引导出其他理论。其次,整体维度,即他必须贯穿整个思想体系始终。最后,实践维度,即他必须是落脚点,能在实践中具体表现出来,并由此发展出其他理论。为人民服务是毛泽东思想最根本的目的,贯穿于毛泽东思想的各时期,并在实践中让人民感受到“摸得着”的幸福,这证明了为人民服务是毛泽东思想的核心。