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关键词： 毛泽东思想   井冈山   中央苏区   文化建设   文化自信  

摘要： 毛泽东等中国共产党人领导创建的苏区文化是新的工农的苏维埃文化,是彻底地反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命文化。其革命性体现在对文化的大“破”大“立”上。“破”的是几千年的封建旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化,以及帝国主义殖民文化、资产阶级腐朽文化和“全盘西化”论调等;“立”的是马克思主义的先进文化、中国共产党领导创造的革命文化和以爱国主义为核心的民族精神。具体来说,是确立和坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,以共产主义精神来教育广大劳动民众,解除反动统治阶级加于工农群众精神上的桎梏,清除各种非无产阶级思想,发挥新旧知识分子的作用。苏区文化在文化教育、新闻出版、公共文化服务体系、群众文化、工农大众文艺、公共卫生、体育运动、廉政文化等事业建设中开创了新局面。苏区文化批判地继承了民族文化遗产,孕育了伟大的革命精神,有力回击了文化迷茫与自卑,对近代中国的自信丢失和文化自卑,是一次精神反拨和文化重建,为新民主主义文化最终形成奠定了坚实基础,在重振民族文化自信中发挥了重要作用。

关键词： 毛泽东   毛泽东思想   中国共产党   三个“历史决议”  

摘要： 中国共产党百年历史上先后作出三个"历史决议",对确立、坚持和发展毛泽东思想作出了重要的贡献。在全党整风基础上作出的第一个"历史决议",在实际上形成了党对毛泽东思想科学体系基本框架的初步概括,为全党学习、宣传、理解和掌握毛泽东思想提供了基本的遵循;在改革开放之初作出的第二个"历史决议",正确评价了毛泽东和毛泽东思想的历史地位,对毛泽东思想科学概念及其主要内容作出了系统阐述和概括;在建党百年历史节点上作出的第三个"历史决议",紧紧围绕马克思主义中国化科学命题,对毛泽东思想作出了新认识和新概括。三个"历史决议"都对党的指导思想作出了相应的分析和概括,进而对统一全党思想、意志和行动,推进党和国家各项事业的发展产生了极为重要的影响。

关键词： 新发展阶段   社会主义初级阶段   党的基本路线   中国特色社会主义理论  

摘要： 社会主义初级阶段理论科学地揭示了我国基本国情,奠定了中国特色社会主义理论的立论基础。在全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段,如何深入理解社会主义初级阶段理论与实践仍然是一个必须牢牢把握的重大问题。党的十九届五中全会关于“新发展阶段”的重大判断,指明我国基本国情的新变化和面临的新课题,在时限分期、目标任务、前进方向等方面丰富深化了社会主义初级阶段理论,赋予了社会主义初级阶段新的内涵特点和新的实践要求。新发展阶段“是社会主义初级阶段中的一个阶段”“是站在历史新起点上的一个阶段”“提出从初级阶段向更高阶段迈进的要求”等重大观点是对社会主义初级阶段极为重要的理论创新,具有全局性的方法论意义。

关键词： 毛泽东思想   从实际出发   中国革命   中国共产党  

摘要： 从实际出发是毛泽东思想从诞生到成熟的坚实基础与不竭源泉。研究结合中国共产党在新民主主义革命时期的伟大实践,从明确中国革命的敌人与朋友、探求适合中国特点的革命道路、坚持抗日民族统一战线的正确方针、系统论述新民主主义革命理论四个方面,阐述毛泽东秉承马克思主义的立场、观点和方法,在斗争实践中将马克思主义基本原理与中国实际相结合,坚持一切从实际出发,制定党的路线、方针和策略,梳理展示出毛泽东思想从萌芽到开始形成再到成熟的整个过程。

关键词： 政治理论课   社会实践   成效   提升路径  

摘要： 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,要把思想政治工作贯穿教育教学全过程,广泛开展各类社会实践。本文旨在通过对思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》社会实践环节的考察,发现当前思想政治理论课社会实践环节存在的问题,探讨思想政治理论课社会实践成效提升的路径。

关键词： 红色资源   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   路径  

摘要： 红色资源是中国共产党领导中国人民在新民主主义革命、新中国建设和改革发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和,是大学生思想政治教育的重要教育资源。文章主要分析红色资源在大学生思想教育中的必要性以及融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课堂的路径探索,围绕“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课目标体系,挖掘匹配安徽的红色资源,结合学生的学习特点采取多种教学方式呈现课堂内容,并通过建设有效的教学效果评价学生指标体系不断打磨课堂,创新、完善红色资源对大学生的思想教育作用,提高学生在思政课堂的获得感。

关键词： 新媒体   思想政治理论课   实践教学   路径  

摘要： 高校在坚持思想政治理论课课堂教学的基础上,应当努力开展实践课教学的改革和创新。在新媒体时代语境下,如何利用新媒体创新思想政治理论课实践教学,以更好达到实践课教学目的,显得尤为重要。结合理论和实践经验,就此问题进行了论述。

关键词： 栏目主持人   学术意识   自主建构   新时代中国特色社会主义   中国特色社会主义理论   价值关怀   时代自觉   时代境遇  

摘要： 栏目主持人:胡军良主持人话语:综观当代学术版图,不难发现,中国特色社会主义理论研究无论在主体意蕴与学术意识上,抑或在价值趣旨与本土意旨上,业已凸显出从自发走向自觉的态势与特质,主要有这样几个方面:一是强化主体关涉。在新时代境遇中,学界以中国特色社会主义为核心研究主体,从研究对象与研究者两个层面彰显出高度的理论主体意识与自主建构意识。二是聚焦价值关怀。中国特色社会主义理论研究秉持关联现实的问题意识,在应答历史与时代之问、世界与民族之问的交织中,在人文关怀与意义寻索的坐标中,映照出中国特色社会主义实践的价值诉求与价值旨归。三是坚守本土关照。新时代中国特色社会主义理论研究深度根植中国经验,自觉嵌入中国立场,以呈现自身研究的中国风格与中国气派,为全球化语境中多元复杂的人类问题凝构中国智慧,贡献中国方案。有鉴于此,如何从多领域、多维度、多层次显明中国特色社会主义理论研究的新时代自觉,遂成为学界关注的重要议题与达致的公共智识。

关键词： 线上教学   实践探索   实践样态   实践评价  

摘要： 新冠肺炎疫情的暴发给教育领域带来了前所未有的挑战。在特殊时期,为实现“停课不停学”,教师开始实行线上教学。线上教学在“停课不停学”方面发挥了实质性作用。为切实提高教学质量,真正促进学生深度学习,增强线上教学实效,有必要对线上教学实践相关问题展开深入探索。

关键词： 中国式现代化   政协副主席   山东师范大学   六中全会精神   深刻把握   中国特色社会主义理论   主持会议   线上线下  

摘要： 11月13日,为学习贯彻党的十九届六中全会精神,研究阐释中国式现代化新道路,由全国中国特色社会主义理论研究会、中国浦东干部学院、中共上海市委党校(上海行政学院)合作主办的第八届全国中国特色社会主义理论与实践论坛暨“中国共产党百年与中国式现代化新道路--认真学习深刻把握党的十九届六中全会精神”理论研讨会通过线上线下会议形式成功举行。中共上海市委党校(上海行政学院)常务副校(院)长徐建刚教授,山东省政协副主席、山东师范大学党委书记唐洲雁教授致辞。中国浦东干部学院副院长、全国中国特色社会主义理论研究会副会长刘靖北教授主持会议开幕式和第一场论坛并作会议总结。