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关键词： 毛泽东思想   医疗   卫生   健康   健康中国建设  

摘要： 毛泽东卫生健康思想的主要内涵是:把健康放在第一位的基本理念;每个人是自己健康第一责任人的基本要求;一切为了人民健康的核心立场;把卫生健康工作当作一项重大政治任务的根本方法;应用一切有效办法进行防疫、把疫情防控当作保护人民健康的一场战争的工作方法;一切卫生健康工作者要有毫不利己专门利人精神的职业要求;中西医一定要结合起来的工作方针;治疗和休养是第一等重要、病好一切好办的健身医道;生儿育女是关系群众传宗接代的一件大事,一定要好好地保育儿童等。毛泽东卫生健康思想对新时代中国特色卫生健康事业的发展具有政治性、人民性、全局性、科学性、全民性、时代性、公益性等各方面的启示。

关键词： 人工智能   工匠精神   高校思想政治理论课   职业素养  

摘要： 人工智能时代对劳动者的职业素养提出了新要求。职业素养培育以何种形式切入高等教育?由于职业素养培育与工匠精神融入新时代高校思想政治理论课教学具有内在的契合性,工匠精神融入新时代高校思政课教学为职业素养培育提供了一个极佳的视角。文章以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例,从课堂教学和实践教学两个方面探索工匠精神与“概论”课教学的有效融合,引导学生弘扬工匠精神,促进职业素养提升。

关键词： 理论自信   中国特色社会主义理论   哲学社会科学  

摘要： 理论自信,是对中国特色社会主义理论科学真理性和崇高价值,及其指导下的实践不断取得胜利的高度认同和坚定信仰。理论的自信来源于自信的理论。自信的理论转化为理论的自信,实现了由量变到质变的伟大飞跃。在这一转化过程中,理论经由“飞入寻常百姓家”被民众广泛接受认同。然而,在这一动态过程中,理论有时却面临着“供给”不足、传播“本领”不强和“声量”较小等现实困境。探索坚定中国特色社会主义理论自信的方法和途径,要坚持以问题为导向,正视理论面临的具体风险和挑战,在创新自信的“理论”、增强自信的“本领”、放大自信的“声量”中实现自信的理论与理论的自信交相辉映。

关键词： 政治教育专业   博士学位   授权单位   硕士学位   授权点   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   国家民委   重点学科  

摘要： 西藏民族大学马克思主义理论学科源自于1975年设立的政治教育专业。2021年10月26日,国务院学位委员会下发《关于下达2020年审核增列的博士、硕士学位授权单位及其学位授权点名单的通知》(学位[2021]13号),西藏民族大学增设为博士学位授权单位,马克思主义理论学科增设为博士学位一级学科授权点。经过40多年的建设和发展,马克思主义理论学科已经构建起了本硕博一体化的人才培养体系。其中,思想政治教育专业为西藏自治区一流专业,“马克思主义基本原理”“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”等课程为自治区级一流课程。马克思主义中国化研究为西藏自治区重点学科,马克思主义理论学科为国家民委重点学科。

关键词： 毛泽东   “中间地带”理论   世界格局   中间游移力量  

摘要： 当代世界格局是在冷战两极格局瓦解的基础上衍化的;由于世界格局变迁和中国局势变化,毛泽东思想的“中间地带”理论经历了三个发展阶段;关于冷战两极时代的中间地带概念,既有自然属性,更具有浓重的社会属性,即作为国际角色,它代表着世界格局的一支力量,始终处于变动与分化状态;中间地带实际是中间(游移)力量,是世界格局变化的重要参照指标。毛泽东思想关于“中间地带”理论的启示:中间地带不是固定不变的;冷战结束后,中间地带的变化,助推着当今世界格局基本上呈现出新的衍化态势,即处于两种趋势的三支力量角逐中(单极化趋势、多极化趋势、要求单极化的力量和要求多极化的力量及这两支力量的交集间还存在一个中间游移力量);单极化力量经常要利用中间游移力量的变动不居特性,影响世界格局运行;中间游移力量的站位状况,影响单极行为体凝聚力的消长,关联着单极化力量的总体竞争力大小,也相应地影响到多极化力量的增减。中间地带,作为游移力量,其外交特点是由自身历史与相关条件决定的,目标是为了保障本国安全,获取本国最大化的外交收益,谋求在世界格局中的话语权最大化。

关键词： 党史资源   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   探索与实践  

摘要： 党史资源是开展党史学习教育、传承民族精神和时代精神的生动教材,在增强新时代高校思想政治教育实效性,落实立德树人根本目标上具有很高的育人价值。广东省是民主主义革命的重要策源地,也是中华人民共和国成立后的华南工业中心,以及改革开放的排头兵、先行地和实验区,党史资源非常丰富,在党领导的革命、建设和改革的历史中占据着重要地位。通过多样化的形式把广东党史资源融入“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学之中,既是广东省高校师生党史教育学习的必然要求,也是提升思想政治理论课育人功能的重要举措。

关键词： 毛泽东   毛泽东思想   《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》   中华民族伟大复兴  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,对党百年来取得的成就和经验进行了系统总结。全面客观评价毛泽东和毛泽东思想是这一决议的一个显著特点。决议采取中华民族伟大复兴的历史叙事方式,将毛泽东和毛泽东思想置于中华民族伟大复兴的宏大历程中去考察,宏观叙述了毛泽东对中华民族伟大复兴的历史贡献,深刻阐述了毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃,科学论述了毛泽东是科学总结历史经验的光辉典范,全面总结了毛泽东建党思想和实践对中国共产党百年发展的卓越贡献。认真学习贯彻六中全会决议精神,对于科学准确把握毛泽东和毛泽东思想的历史地位、汲取毛泽东思想的真理力量,为实现中华民族伟大复兴宏伟目标而接续奋斗具有重要意义。

关键词： 毛泽东思想   为人民服务   伦理蕴含   伦理执守  

摘要： 共产党与人民之间的伦理关系,构成“我”执守为人民服务的直接伦理根据。毛泽东为人民服务思想包含三个层面的伦理理论:为何去执守的价值理论,在毛泽东为人民服务思想中,就是最广大人民群众的最大利益;如何来执守的行动理论,在毛泽东为人民服务思想中,就是全心全意为人民服务,而非三心二意为人民服务;向何而执守的人格理论,在毛泽东为人民服务思想中,就是忠实无私、终生不移为人民服务的理想人格。

关键词： 抗疫精神   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   思政课   大学生  

摘要： 思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。把举国抗疫过程中产生的伟大抗疫精神深度融入思想政治理论课教学过程中,从多维度探索抗疫精神融入思想政治理论课教学的有效路径,充分发挥抗疫精神的思想育人功能,有助于引导学生爱党爱国,坚定“四个自信”,强化成长成才的内生动力。

关键词： 混合式教学模式   “毛概课”   超星“学习通”   教学有效性  

摘要： 随着网络媒体的发展,以及5G网络技术的运用,线上教学呈现快速发展的态势。运用超星“学习通”混合式教学模式可以较为有效地走出线上教学的困境。以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程为例,应从提升软件的功能、拓宽课程实践教学等方面入手,使超星“学习通”更好地辅助教学,有效提升育人效果。