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关键词： “四史”教育   高职思政课   教学内容   方法设计  

摘要： “四史”教育具有一定的教育特殊性。将“四史”教育融入高职院校思政课教学,有助于丰富思政课教学内容,加强思政教育发展创新。新时期,高职院校思政教学工作应在充分做好“四史”教育解读的基础上,科学推进思政教育发展布局。以《概论》教学为例,针对新时期“四史”教育融入高职思政课的教学内容筛选及教育方法优化进行深度剖析,并基于高职院校思政课教育需求提出一些方案,以期围绕“四史”教育的稳步推进,为高职思政课的教育改革提供理论参考。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   开放性   历史与哲学  

摘要： 中国传统文化博大精深,历史悠久,具有强大的生命力。它在支持实现近代以来的两大历史任务——民族独立和人民解放中发挥了重要作用。它为马克思主义中国化理论体系的形成和发展注入了精神动力,提供了文化源泉。中国特色社会主义理论体系作为一个丰富的理论体系,从来不是封闭的,必将在中国特色社会主义的历史征程中得到进一步完善和发展。

关键词： 深度学习   高阶学习   自主课堂   创新教学载体  

摘要： 基于信息时代教育模式的升级变迁以及新时代大学生学习行为方式的变化特点,文章以高校思政课程的育人目标和课程特点为出发点,深入分析传统课堂教学模式利弊及当前混合式教学与翻转课堂模式存在的问题,构建以“深度学习”和“高阶学习”为目标的“网络自主课堂、现实思政课堂与经典原著拓展”互融互促教学模式,从而完善混合教学课堂的新生态体系,为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程教学改革探索一般模式特点和普适性路径。

关键词： 文化自信   红色影视   高校思政课   融入   路径  

摘要： 本文运用涵化理论探究红色影视资源融入思政课的有效路径,通过文献研究法提出红色影视是我国文化自信的彰显,红色影视的价值导向与思政课的教学目标高度契合。接着运用实证调查法和行动研究法对假设进行验证,提出红色影视资源融入思政课的有效路径。在红色影视资源选择上,应突出针对性和学理性相呼应,建立红色影视融入“概论”课的线上红色影视资源库,丰富思政课教学资源;在教育方式上,应课上和课下相结合,打造立体化的教育平台,发挥各渠道的协同育人作用;在教育主体上,应提升思政课教师的综合素质,发挥教师的主导作用。

关键词： 八个相统一   概论课   教学话语   改革研究  

摘要： 贯彻落实思想政治理论课改革创新的“八个相统一”原则,推进“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学话语改革,要构筑用学术讲政治的话语格局,坚持先理解后信仰的话语理念,具备释正确辨错误的话语能力,锻造兼理论并实践的话语风格,凝练守规范显特色的话语方式,激活自教师至学生的话语主体,提升善灌输崇启发的话语技巧,营造强显性优隐性的话语语境。

关键词： 中国共产党的现代化   现代生产力   中国特色社会主义理论   以人民为中心   底线思维   经济全球化   基本价值取向   实践性品格  

摘要： 中国共产党的现代化观是中国特色社会主义理论的一个有机组成部分。从基本价值取向的维度看,中国共产党的现代化观强调以人民为中心的现代化建设;从物质基础的维度看,中国共产党的现代化观强调现代生产力的决定性作用;从经济全球化的维度看,中国共产党的现代化观极为重视对外开放;从现代化各方面内容推进的维度看,中国共产党的现代化观十分重视全面、协调、可持续的现代化建设;从底线思维的维度看,中国共产党的现代化观十分重视系统性社会风险的防范。中国共产党现代化观具有如是鲜明特征:强烈的实践性品格;鲜明的与时俱进品格;有效的“中国式”的现代化推进方式。

关键词： 《毛泽东选集》   《关于费尔巴哈的提纲》   跨越时空   重要载体   指导实践   毛泽东思想   思想家   结合实践  

摘要： 1845年春,伟大的思想家马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中写道:“哲学家们只是用不同的方式解释世界,而问题在于改变世界。”世上名家著述众多,能够指导实践却不常见,而作为毛泽东思想的重要载体和集中展现,收入了毛泽东在中国新民主主义革命时期最主要、最有代表性的著作《毛泽东选集》,无疑是经得起历史的检验和推敲,可以用来结合实践、指导工作的光辉篇章,读来受益良多。

ISBN: (纸本)9787568085205