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关键词： 毛泽东同志   青年人才   人才思想   建国初期   社会主义建设   毛泽东思想   人才问题   培养  

摘要： 青年人才的选拔和培养，关系到社会主义建设成败，影响着未来社会的发展。毛泽东同志深谙此理，毕生重视对青年人才的培养、选拔与任用，并形成了许多有关青年人才问题的精辟论述和卓越见识，这些成为毛泽东思想的重要组成部分。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   教学模式改革   毛泽东思想   实践研究   高职院校   课程   逻辑思维能力   理论思维能力  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称概论）是我国高等学校开设的大学生必修课。但是在教学中,本科院校与高职院校使用的是同一本教材。由于本科学生与高职学生的素质有很大差距,高职学生的理论思维能力和逻辑思维能力明显不如本科学生,故在教学中高职院校和本科院校在《概论》课教学中应该有不同的教学模式。

关键词： 中央党校图书馆   外文期刊   利用现状   中国特色社会主义理论   期刊全文数据库   毛泽东思想   经济类期刊   马列主义  

摘要： 外文期刊利用现状分析 党校图书馆外文期刊的构成，与党校学习、研究、宣传马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论的教学宗旨相适应，已经形成了以社会科学、经济学为主的藏刊特色。以中共中央党校图书馆为例，配置的纸质外文期刊和外购的英文期刊全文数据库中90％为社科类、经济类期刊。

关键词： 思想政治理论课   讨论式教学   师生互动  

摘要： 在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论"课教学实践中以讨论式教学为例,在教学的前期准备中做好主题选择、分组设计;在过程管理中做到以学生为主导、教师来调控;在总结和评价中实现教师点评、学生总结,实践效果明显提高。

关键词： 信仰教育   “90后”大学生   “概论”课程   有效性  

摘要： 高校思想政治理论课是对大学生进行信仰教育的主渠道,面对当前高校学生中出现的信仰危机,以"概论"课程为例,从教师、教材、学生多个角度分析了提高"90后"大学生信仰教育有效性的前提、基础、难点及重要的方式、方法等问题。

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   专题式教学   实施  

摘要： 专题式教学作为"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教材体系向教学体系转化的有效载体,其逻辑建构和教学实践对实现课程实效性具有重要意义。在实施中,专题式教学应以问题设置为核心,在充分领会课程精神和把握教材内容的基础上,根据课程教学目标,提炼出课程内容的重点、难点,以现实热点为背景从学生实际出发设置专题,并最终综合运用讲授、讨论与实践等教学方法实施教学落实效果。

关键词： 中国特色社会主义理论   社会主义制度   政府治理   现代化   研讨会综述   国家治理   国家行政学院   人民网  

摘要： “完善与发展中国特色社会主义制度与政府治理现代化研讨会”于2014年3月21日在国家行政学院召开，此次会议由国家行政学院中国特色社会主义理论研究中心、国家行政学院政治学教研部和人民网共同举办，出席会议的有来自北京、上海、

关键词： 《毛主席语录》   毛泽东著作   邮票   毛泽东思想   设计语言   设计者   文革  

摘要： ＂文革＂前夕和＂文革＂中发行的—些邮票,以＂毛泽东思想＂作为邮票的套名、图名,以及在主图中出现＂毛泽东思想＂的文字,笔者在本刊今年第3期上已经简单列举和介绍过了。当然,邮票设计者为了准确表达这—主题,在设计时常会（不是全部）采用毛泽东的著作、语录或题词作为设计语言。因为＂毛泽东思想＂主要是毛泽东的思想,而毛泽东的思想全部体现在他的著作里（语录和题词是一种借代）和实践中。

关键词： 重庆大学   大学学报   征稿简则   “三个代表”重要思想   社会主义现代化   科学技术发展   毛泽东思想   邓小平理论  

摘要： 1办刊宗旨 《重庆大学学报》是教育部主管、重庆大学主办的自然科学综合性学术刊物。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以促进科学技术发展，促进学术交流，培育科技人才，为社会主义现代化建设服务为宗旨。本刊重点报道机械、光电、电气、热能、材料、计算机、通信、自动化、建筑、资源及环境、土木、化学化工等领域的最新研究成果。

关键词： 毛泽东思想概论   案列教学法   教学改革  

摘要： 《毛泽东思想概论》即《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》,是中宣部和教育部规定的,马克思主义理论研究和建设工程重点教材,是高等院校教育中一门必修政治理论课程。此课程的开设主要是进行毛泽东思想基本原理的教育,让学生在《毛泽东思想概论》课程的学习中,掌握毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果,邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的理论成果。让学生懂得中国近现代社会历史发展和革命运动的规律,并认识中国在革命运动的规律中的必然的发展趋势,在充分了解我国国情史实以及国情发展趋势的过程,帮助学生理清社会主义的需求,从而对自己定位,树立社会责任感和培养自己的道德品质,将自己发展为国家需要的人才。