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关键词： 高校思想政治理论课   课堂理论教学   课内实践教学   探析  

摘要： 高校思想政治理论课课堂教学含课堂理论教学和课内实践教学二部分,二者互为补充,各有侧重。本文结合作者的教学体会,对二者的在思政课教学中的结合及运用进行了探析。

关键词： 重庆大学   大学学报   征稿简则   “三个代表”重要思想   社会主义现代化   科学技术发展   毛泽东思想   邓小平理论  

摘要： 1办刊宗旨《重庆大学学报》是教育部主管、重庆大学主办的自然科学综合性学术刊物。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以促进科学技术发展，促进学术交流，培育科技人才，为社会主义现代化建设服务为宗旨。本刊重点报道机械、光电、电气、热能、材料、计算机、通信、自动化、建筑、资源及环境、土木、化学化工等领域的最新研究成果。

关键词： 反腐败   廉政建设   传承  

摘要： 坚决反对腐败,是党必须始终抓好的重大政治任务。党的主要领导人,以其高度的历史责任感与时代紧迫感,在中国特色社会主义建设的不同历史阶段提出了创造性的廉政思想,并致力于廉政建设实践。党的主要领导人的廉政思想既有各自鲜明的特点,又有继承与发展,为党的廉政建设做出了卓越的贡献。邓小平创造性地提出廉政建设要以经济建设为中心,服务于国家发展的大局。江泽民提出廉政建设要以治党为中心:治国必先治党,治党必须从严。胡锦涛将廉政建设提高到了关系到党生死存亡的高度,制订了"标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防"的十六字方针。党的主要领导人都在中国特色社会主义建设过程中积极探索执政党反腐倡廉的道路。

关键词： 张闻天   毛泽东思想   重要贡献  

摘要： 张闻天在诸多方面对毛泽东思想做出了重要贡献:他关于白区工作问题的精辟论述,成为毛泽东思想中白区工作策略理论的重要组成部分;他在党内第一次系统地对毛泽东军事思想作了概括,最先提出抗日战争是持久战的思想,对毛泽东军事思想的形成和发展做出了重要贡献;他对经济理论有许多真知灼见,丰富和发展了毛泽东经济学说;他对毛泽东党的建设理论,特别是执政党建设的理论做出了不朽贡献;他在外交理论上的一些独到见解,丰富和完善了新中国外交政策的思想宝库;他对我国社会主义建设中的一系列重大理论与实际问题的认识,创造性地发展了毛泽东思想。

关键词： 第二代中央领导集体   中国特色社会主义   “文化大革命”   邓小平同志   映像   “两个凡是”   真理标准问题   毛泽东思想  

摘要： 在改革开放新时期，邓小平同志成为党的第二代中央领导集体的核心，为开创中国特色社会主义作出了历史性贡献。“文化大革命”结束，“中国向何处去”又成为摆在中国人民面前头等重要的问题。邓小平同志以他的远见卓识、丰富政治经验、高超领导艺术，强调实事求是是毛泽东思想的精髓，旗帜鲜明反对“两个凡是”的错误观点，支持和领导开展真理标准问题的讨论，推动进行各方面的拨乱反正。

关键词： 毛泽东思想   邓小平理论   “三个代表”   实效性  

摘要： 在海南电大"中接专"自学考试教学实践中,《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》(以下简称《概论》)是自学考试核心课程,并在学生思想教育工作中起着重要作用。我们要对开设该课程有足够认识,了解其重要意义。在教学中要认真把握课程在教学中定位,处理好教学体系和理论体系关系,通过对课堂优化以及对教学理念、教学模式改进,加强实践,在不断创新中实现教学机制。提高《概论》教学实效性就是要让学生掌握我国基本方针政策和理论,使它升华为学生理论信仰指导实践,提高学生分析问题和解决问题能力。

关键词： 职教新干线   思想政治理论课   空间教学  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程空间资源建设的理念主要基于课程的性质与作用、对专业建设与发展的定位与作用,以及职教新干线的特点。该课程的空间资源建设模式主要包括:"教师主导,学生主体"的资源上传方式、"理论结合实际"的实用方式、"与时俱进"的资源更新方式。该课程的空间资源教学模式主要体现为先学后教和合作学习两个方面。

关键词： 毛泽东思想   精神   会议   群众路线   马克思   中国   列宁  

摘要： 2013年12月26是毛泽东主席诞辰120周年。在纪念座谈会上，习近平总书记概括了毛泽东思想的三个要素：一是实事求是，二是群众路线，三是独立自主。其中第一条推动了马克思列宁主义普遍真理与中国革命实际相结合，实现了马克思列宁主义中国化，即毛泽东思想，实现了中国革命从失败走向胜利，从胜利走向更大的胜利。

关键词： 邓小平   《关于建国以来党的若干历史问题的决议》   毛泽东   毛泽东思想  

摘要： "文化大革命"后,邓小平领导全党开始拨乱反正。他打破"两个凡是"的精神枷锁,采用科学的态度及方法对毛泽东的功过作出了实事求是、恰如其分的评价,坚持和维护毛泽东思想的指导地位,科学阐述、坚持与发展了毛泽东思想,解决了我们党当时遇到的全局性、紧迫的、至关重要的指导思想问题,为全党科学地、历史地评价毛泽东思想指明了方向,为建设中国特色社会主义道路的开辟作出了卓越的贡献。

关键词： 高校   思想政治理论课   立德树人   路径  

摘要： 党的十八大报告提出了"把立德树人作为教育的根本任务"。这为高校思想政治理论课教学和改革进一步指明了方向。本文着重从《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的角度来阐述探索高校思想政治理论课"立德树人"的新路径。