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关键词： 八路军   毛泽东思想  

摘要： 1945年,中共第七次全国代表大会在延安杨家岭中央大礼堂召开。出席大会的正式代表有547人,候补代表208人,代表全国121万名党员。时任八路军第一二○师第三五九旅副旅长的苏进作为山东代表团成员出席会议。七大的召开可谓一波三折。1928年,中共六大通过的党章规定:"党的全国大会是党的最高机关,按常规,每年开会一次。"但是,时隔17年才召开的七大,历经5次延期。整风运动后,全党思想空前统

关键词： 马克思主义生态思想   中国特色社会主义理论   教学过程  

摘要： 将马克思主义生态思想融入中国特色社会主义理论教学中,可以提高学生的生态环保意识,形成社会主义生态文明理念,促进社会主义生态文明建设,是高校思想政治课教学的重要选择。

关键词： 中国特色社会主义   正确性   科学  

摘要： 作为马克思主义在中国发展的重要成果,中国特色社会主义理论体系一直是指导我们党和人民建设社会主义事业的重要理论.在新时期意识形态领域激荡的形势下,理解我们长期坚持中国特色社会主义理论体系的正确性和科学性应当从以下逻辑出发.

关键词： 毛泽东思想   教案   教育   高等学校   中国特色社会主义   社会主义建设模式  

ISBN: (纸本)9787210081548

摘要： 本书的撰写与《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（2015年修订版）教材紧密结合，采用专题化形式编写的案例，为专题化教学服务。全书共设置了20个专题，每个专题都编写了几个案例，每个案例都设置了三个环节:案例素材、互动思考、教学建议。

关键词： 晋冀鲁豫边区   毛泽东思想   学习   宣传  

摘要： 晋冀鲁豫边区地处山西、河北、山东、河南等省的交界处,是在中共领导下创建的革命根据地。在边区党委的领导下,逐步取得了抗日战争和解放战争的胜利。值得一提的是,战争期间,边区在学习与宣传毛泽东思想方面做出了突出的贡献。特别在1945年8月晋冀鲁豫中央局成立以后,在邓小平、薄一波等同志的领导下,边区自上而下全面推动了毛泽东思想的学习与宣传活动。本文力图多角度展现晋冀鲁豫中央局存在期间关于毛泽东思想的学习与宣传的历史过程,进而理清确立毛泽东思想指导地位的过程,并评述边区宣传毛泽东领袖地位的历史贡献。晋冀鲁豫中央局积极宣传毛泽东和毛泽东思想,通过中央局下属各党政机关多次出台关于加强毛泽东思想学习与宣传的指示以及发挥中央局领导干部的带头作用自上而下推动毛泽东思想的边区的广泛传播;1948年春,晋冀鲁豫边区出版了一部《毛泽东选集》,给边区干部提供了学习毛泽东思想最直接有力的工具,对毛泽东思想在晋冀鲁豫地区的传播以及对当时领导干部政治、军事思想的武装都起到了极大地促进作用;边区社会各界通过各种形式学习毛泽东思想并表达了对毛泽东思想的拥护,进一步明确了毛泽东思想指导地位的确立。在晋冀鲁豫边区对毛泽东思想的学习与宣传过程中,既是对先进理论的学习,同时通过学习及时发现并纠正工作中的错误和错误倾向;通过加强对毛泽东思想的宣传与学习,有力打退了国民党的舆论进攻,取得了舆论战场上的胜利,为最后解放战争的胜利提供了可靠的保障,进一步巩固了毛泽东在党内的领袖地位,明确了毛泽东思想的指导地位。

关键词： 四个全面   传统节日   洋节   中华传统文化   中华文化   社会主义核心价值观   理论界   中国特色社会主义理论   政治   领域  

摘要： 2015年上半年,理论界、学术界以及宣传思想领域以社会主义核心价值观引领主流舆论,在继续学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神、推进"四个全面"战略布局的基础上,为中国特色社会主义建设提供理论支持。同时,围绕政治、经济、思想文化等领域一些重大理论和现实问题,理论界展开了讨论和争论,形成了若干热点。从总体上看,我国思想理论领域持续保持积极健康向上的良好态势,但杂音、噪音也一直存在。

关键词： 毛泽东思想   大同思想   共产主义   中国特色社会主义理论  

摘要： 毛泽东的大同观是毛泽东在特定历史时期曾有过的思想，不应把毛泽东的大同观与整个毛泽东思想相提并论，也看作“一种严密而完整的科学思想体系”，更不能说“整个毛泽东思想在本质上就是以大同为核心的”。不能因为毛泽东曾以“大同境域”“世界大同”的说法指代过共产主义，就认为可以把“大同”与共产主义画等号了；这两者有着根本性的区别。中国特色社会主义理论也不是毛泽东大同思想的组成部分，更不应认为当代中国“迫切需要用毛泽东大同思想指导新形势下的实践”。

关键词： CIP数据   版本图书馆   社会科学总论   精选   中国   马克思主义   毛泽东思想   邓小平理论  

摘要： A马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B哲学、宗教 C社会科学总论 D政治、法律 E军事 F经济 G文化、科学、教育、体育 H语言、文字 I文学 J艺术 K历史、地理 N自然科学总论 O数理科学和化学 P天文学、地球科学 Q生物科学

关键词： 中国特色社会主义   理论自信   互联网  

摘要： 随着信息化时代的到来,互联网已逐渐成为社会发展、人们生产与生活中必不可少的一种强大工具。作为一个开放式互动平台,互联网正促使人们的交流与思维方式发生着革命性的变革。由于互联网自身特性的缘故,互联网在给中国特色社会主义理论传播带来新契机的同时,也使中国特色社会主义理论的网络传播面临全新的挑战。深入研究互联网对中国特色社会主义理论自信的影响并进行原因与对策分析,以期能凝聚全国人民的思想共识,是一个迫切需要关注的时代性课题,具有鲜明的理论与实践意义。本文采用文献整理、案例分析、理论分析等方法,试图深入地分析互联网对中国特色社会主义理论自信的影响。首先,中国已成为世界上使用互联网人口最多的国家,而互联网作为除传统报纸、电视、广播三大传媒以外的“第四媒体”,对于人们思想和理论层面产生的巨大影响成为研究的宏大背景。其次,“互联网”、“中国特色社会主义理论自信”分属于不同领域,但是现实生活中“互联网”已经对“中国特色社会主义理论自信”构成多方面的深刻影响,二者间的联系密切,互联网所具有的功能正是二者产生联系的中介。再次,事物的两面性决定了互联网不会自动为中国特色社会主义理论的传播服务,不仅如此,互联网本身的功能还对中国特色社会主义理论的传播构成了新的挑战,包括面临互联网传播环境管理部分失控的窘境、海量网络信息降低了大众的理论关注度等。最后,互联网对中国特色社会主义理论传播所形成的挑战的原因是复杂的,尤其是相关立法相对滞后且操作性不强、网络监管技术手段成熟度不够。为此,为了发挥网络传播中国特色社会主义理论的优势,需要从制定相应的基本应对原则和具体措施加以解决。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   大众化路径   价值认同  

摘要： 在深入思考中国特色社会主义理论体系大众化认同本质的基础上,审视当前中国特色社会主义理论体系大众化研究的思想方法及其不足,确立本文的研究新思路,由理性认知走向价值认同,并立足价值认同视域,从价值认同视域出发,寻求立足点和创新点,进而去探讨如何实现大众化路径创新,切实增强中国特色社会主义理论体系大众化实效性。