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ISBN: (纸本)9787516145920

关键词： 常变观   毛泽东思想   改革  

摘要： 常变观,这一流传千年的古老哲学思想,在与毛泽东思想——这一将马克思主义与中国国情相结合的伟大成熟思想的辨析中会彰显出怎样的丰富的辩证思维?而二者的辨析又会为当代的中国改革带来怎样的的新启示、新思维?辨析二者之间的内在联系,探究其中的现实价值,从而运用其更好的为现今的改革事业服务,这便是本文的旨要所在。

关键词： 马克思主义中国化   毛泽东思想   历史性飞跃  

摘要： 马克思主义是孕育革命的种子,哪里有贫穷和战乱就在那里生根发芽。毛泽东思想是这颗种子最终结出的果实,是在中国这片饱受硝烟摧残的土壤中经过“中国化”的发育和成长结出的饱满的果实。为了促成从种子到果实的“飞跃”,中国共产党着力解决了三个问题:第一,对马克思主义形成科学态度;第二,总结革命经验促成理论飞跃;第三,全党对革命实践中逐渐产生的理论成果形成认同,并概括出自己的主义——毛泽东思想。科学对待马克思主义是首先要解决的根本问题,因为这是一个世界观的问题,是一个思想方法的问题,是引导中国革命实践行动的旗帜,是一切问题的大前提。相对于科学对待马克思主义这个问题,总结中国革命经验形成中国革命自己的理论就是方法论的问题,是应用哲学的问题,因此更加生动。这个过程既需要实践素材,也需要理论指导,更需要个体和集体的艰辛付出。党在理论学习和实践探索的过程中,客观上逐渐形成了以毛泽东为代表的关于中国革命正确的思想路线、政治路线。但是,正如新事物的产生是一个曲折的复杂的过程,客观上产生的正确的革命理论能否为广大革命党人尤其是党的高级干部意识到,在意识到以后又能否接受这一理论,这都是问题。因此还有一个理论认同的问题。解决了这三个问题,马克思主义的种子最终实现了向中国化果实的飞跃。

关键词： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》   实践性教学   教学效果  

摘要： 如何实施实践性教学一直是思想政治理论课教师积极探索的一个问题。笔者试图采用"时事新闻我来报"、"谁不说咱家乡美"等实践性教学环节在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课堂中的设计运用,努力改进和改善现有实践教学体系,实现《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课理论和实践教学的针对性、实效性,增强吸引力、感染力,提高教学效果,更好地实现了教学双方的互动。

关键词： 中国特色社会主义理论   中国传统文化   马克思主义中国化  

摘要： 1938年10月,毛泽东在党的六届六中全会上正式提出并科学阐述了“马克思主义中国化”这一科学命题。他指出:“马克思主义必须通过民族形式才能实现。”从一定意义上说,马克思主义中国化的实现过程,就是马克思主义与中国传统文化交流、冲突、融合的过程。在这一过程中,传统文化为实现马克思主义中国化提供思想基础,马克思主义传入使中国传统文化完成了向现代先进文化的转型。改革开放后,马克思主义与中国传统文化相结合的成果是中国特色社会主义理论。中国特色社会主义理论创立和发展是以中国传统文化为基础,中国传统文化的发展要以中国特色社会主义理论为指导。中国特色社会主义理论在继承中国传统文化的过程中,在处理时代性和民族性的关系问题上,对那些符合时代要求的传统文化要承继下来,对于阻碍中国社会主义现代化进程的传统文化部分,不论其沿袭多久都要舍弃。中国传统文化唯有赋予崭新的时代内容,才有持久的生命力,才能为中国特色社会主义理论提供更广阔的发展空间,才能更有效地指导中国特色的社会主义现代化建设。改革开放后形成的中国特色社会主义理论很大程度上代表着中国传统文化现代化的过程,十一届三中全会中国传统文化通过与马克思主义的融合,发展和弘扬了自身的精华,抛弃了自身的糟粕,实现了自我提升。改革开放后中国传统文化通过与马克思主义相结合而产生的当代中国新文化,不仅为解决“中国向何处去”这一时代课题提供了理论指南,而且为中华民族的伟大复兴打下了坚实的思想文化基础。中国特色社会主义理论是在中国传统文化基础上对马克思主义的提升和改造,中国特色社会主义理论充分激活了传统文化中的优秀内容,通过转型使其获得了新的生命力。同时,在不断与中国传统文化的融合过程中,中国特色社会主义理论具备了更强大的生命力。因此,在中国特色社会主义理论不断发展完善的过程中,要重视把马克思主义与社会主义建设的实践结合起来,要自觉地把马克思主义理论与中国传统文化相结合,只有这样,才能使中国特色社会主义理论最终内化到中国文化之中,以实现它对中国社会发展和传统文化发展的进步的推动作用,这也是中国特色社会主义理论的根本意义之所在。本文在在借鉴前人研究成果的基础上,立足社会主义伟大实践,站在中国特色社会主义理论的立场上,以马克思主义方法论为指导运用科学的研究方法,通过多角度的分析和比较研究,做到理论与实践的结合,历史与逻辑相结合,运用理性的目光,对怎样摸清符合社会主义文化基础以增强对先进文化的认同感、增强中国文化的凝聚力和影响力和创造力、加强文化软实力等问题做出突出的回应,力求进一步阐明传统文化在中国特色社会主义理论体系中的地位和作用;以动态的视角从整体上把握中国特色社会主义理论体系的传统文化基础;对以优秀传统文化为基础发展中国特色社会主义理论体系的途径、机制与特色等进行探讨和总结;提出在优秀传统文化基础上丰富和发展中国特色社会主义理论体系的思路和主张。

关键词： 马克思主义理论   中国特色社会主义理论   习近平   中国共产党  

摘要： 习近平总书记系列重要讲话，初步形成了自己的理论体系。丰富党的思想路线内涵，探索国情和新实际中的规律以发现真理，是这个理论体系的逻辑起点，中国特色社会主义是它的理论基石，它的基本内涵由十三个基本理论观点组成，贯通这个理论体系的主题是坚持和发展中国特色社会主义、全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦。

关键词： 吃狗肉   毛泽东思想   白毛  

摘要： 朋友在高档饭店请客,上来一钵红焖狗肉.大家都说:“寒冬吃狗肉,胜抱热枕头!”然后纷纷下筷.我却迟迟未动.大家满怀疑问,我含泪说了一段往事. 相依为命 知青连离村庄二里远,老队长把他家的一只白毛狗领来了,说是给我们看家护院.狗通人性,白毛狗尤为可爱,我们都喊它“白毛”.

关键词： 毛泽东   生态文明建设   环境保护  

摘要： 新中国成立以来,特别是改革开放以来,我国的工业得到了迅猛的发展,并取得了极大的历史成就,然而,伴随而来的环境破坏不得不给人民敲响了环保意识的警钟。事实上,生态环境问题要追溯到20世纪五六十年代,那时的国民经济刚刚步入正轨,国家工业化也是刚刚起步,环境污染问题只在局部地区出现而未引起广泛关注。然而,作为党的第一代领导集体核心,毛泽东敏感地察觉到此时环境保护的重要性,并提出了植树造林、水利建设、控制人口、开垦荒地等有关环境保护的言论。这些言论为中国特色社会主义生态文明建设打下了重要的理论基础,给党的生态文明建设思想积累了宝贵的经验,为我国社会主义现代化建设提供了重要的理论指导。

关键词： 毛泽东思想   雷锋   雷锋精神   毛泽东著作  

摘要： 自毛泽东为雷锋题词之后,学雷锋活动就席卷了中华大地。半个多世纪以来,雷锋精神一直深入人心。学雷锋活动之所以能够持续发展的根本原因就是人们对中国共产党和对毛泽东思想的认同与拥护。雷锋之所以能成为一个伟大的战士,最根本、最突出的一条就是他读毛泽东的书,听毛泽东的话,一心一意做毛泽东的好战士。因此,雷锋精神的形成离不开毛泽东思想的哺育。首先,毛泽东思想是雷锋追求进步的精神动力。从雷锋日记中可以看出反反复复读毛泽东著作是雷锋追求进步的重要表现之一。所以,文章从雷锋对毛泽东的感恩,毛泽东著作本身的魅力以及当时的社会氛围三个方面来分析雷锋对毛泽东著作产生浓厚的兴趣。接着再分析雷锋是怎样如饥似渴地学习毛泽东思想。最后阐述了毛泽东思想是雷锋世界观、人生观、价值观形成的理论基础。其次,雷锋是坚持不懈地实践毛泽东思想的典范。雷锋学习毛泽东思想绝不仅仅是停留在思想意识上或者口头上的“表决心”,而是做毛泽东思想的实践者。雷锋是坚持不懈地用毛泽东思想改造自己主观世界的典范;雷锋是坚持不懈地学习毛泽东倡导的一切先进人物的典范;雷锋是坚持不懈地按毛泽东要求的全心全意为人民做好事的典范。再次,毛泽东思想是雷锋精神形成的理论源泉。通过不断学习毛泽东思想,雷锋的立场、信念、精神品质、思想境界、人生追求都受到毛泽东思想潜移默化的影响。第一,毛泽东阶级和阶级斗争的思想奠定了雷锋爱憎分明的阶级立场;第二,毛泽东为实现共产主义而奋斗的思想培育了雷锋崇高的理想信念;第三,毛泽东理论与实践相统一的思想塑造了雷锋言行一致的精神品质;第四,毛泽东处理个人与他人关系的理论培养了雷锋舍己为人的思想境界;第五,毛泽东“做一个什么样的人”的思想提升了雷锋向往卓越的人生追求。