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关键词： 思想政治理论课   课程   建设  

摘要： 中国特色社会主义理论与实践研究课程的特殊性决定了实施专题教学的优越性。在教学中要坚持课程的导向性,增强教学的理论性,强化理论联系实际,注重课程的实效性。

关键词： 毛泽东思想   来源   儒家   理学   马克思主义  

摘要： 毛泽东思想的伟大之处,不仅在于它指导了中国革命的胜利,建立了新中国,还在于它将继续指导我国社会主义现代化建设,因此说,探索毛泽东思想来源意义非凡。本文,尝试从两个方面浅析毛泽东思想来源:一是传统文化;二是马克思主义。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   马克思主义人本思想   马克思主义中国化   毛泽东思想   继承   以人为本  

摘要： 一研究中国特色社会主义理论体系与马克思主义人本思想的关系，一个不能忽视的问题是以人为本与毛泽东思想的关系。在我们看来，毛泽东在开辟马克思主义中国化道路的艰辛过程中，也包含了把马克思主义人本思想中国化的内容，因而在其著作中含有丰富深刻的马克思主义人本思想。

关键词： 马克思主义基本原理   反腐败斗争   中国特色社会主义事业   马克思列宁主义   中国共产党   中国工人阶级   毛泽东思想   邓小平理论  

摘要： 中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“二三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南。党的十八大提出：“反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明的政治立场，是人民关注的重大政治问题。这个问题解决不好，

关键词： 重庆大学   大学学报   征稿简则   “三个代表”重要思想   社会主义现代化   科学技术发展   毛泽东思想   邓小平理论  

摘要： 1办刊宗旨 《重庆大学学报》是教育部主管、重庆大学主办的自然科学综合性学术刊物。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以促进科学技术发展，促进学术交流，培育科技人才，为社会主义现代化建设服务为宗旨。本刊重点报道机械、光电、电气、热能、材料、计算机、通信、自动化、建筑、资源及环境、土木、化学化工等领域的最新研究成果。

关键词： 土地财政   马列主义   毛泽东思想   公有制工业   财政状况   工业发展  

摘要： 人们普遍认为土地财政与分税制密切相关,然而这种看法存在着片面性。马克思、列宁、毛泽东等人就公有制工业对财政的重要性进行过深刻的阐述,新中国成立以来中国工业与财政的共变状况、不同所有制下财政状况与工业发展的关系都证明了公有制工业具有重要作用。解决土地财政问题主要应当依靠增加公有制工业的贡献。

关键词： 加拿大不列颠哥伦比亚大学   毛泽东思想研究   学术报告会   中国研究   研究院   教授   国外   主任  

摘要： 2014年12月14日下午，加拿大大不列颠哥伦比亚大学（UBC）亚洲研究院中国研究中心主任、《太平洋事务杂志》主编、国外毛泽东研究领域的著名专家齐慕实（Timothy Cheek）教授应湖南科技大学马克思主义学院、《湖南科技大学学报（社会科学版）》杂志编辑部的邀请，就21世纪国外毛泽东与毛泽东思想研究的几个问题作了回顾和个人思考。学术报告会由湖南科技大学马克思主义学院院长徐德刚教授主持。

关键词： 网络文化   思想政治理论课   “概论”   课堂教学  

摘要： 以贵州省5所高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学效果的调查数据为样本,以浏览网络新闻和参与网络讨论作为测量网络文化的主要指标,分析了网络文化对思想政治理论课教学实效性的影响。结果发现,网络文化对"概论"课教学效果有显著影响,具体表现在:大学生浏览网络新闻的频率与其对"概论"课收获的自我评价及其对"概论"课所讲授理论的认同度有显著的正相关关系,而大学生参与网络讨论的频率却与其对"概率"课所讲授理论的认同度有显著的负相关关系;另外,教学方法和教学内容在网络文化环境中也是影响"概论"课堂教学效果的重要因素。这一研究结果的启示是,在网络文化环境中,要进一步提高思想政治理论课教学实效性,一方面,需要引导大学生理性利用网络,规范大学生网络行为;另一方面,思想政治理论课教师也要注意丰富教学内容、改进教学方式。

关键词： 人文关怀   基本视角   人文精神   实现路径  

摘要： 概论课教学应从思想政治理论课学科体系的整体角度把握人文关怀,根据不同课程在学科体系中的地位和开课目的确立人文关怀的基本视角。概论课人文关怀的基本视角是中国特色社会主义道路与学生人生规划、个人愿景的切合点,其实现路径是坚持以学生为本的价值取向,充分肯定学生在教学中的主体地位,把理论教学与人文关怀有机结合起来精心设计各个教学环节,把人文关怀延伸到学生社会实践活动中,在丰富多彩的实践活动中提高学生的思想政治素质和观察分析社会问题的能力,促进学生身心的全面发展,提高概论课的说服力和吸引力。

关键词： PBL教学模式   教学效果   政治理论课   医学教育   中国特色   意识形态教育   学习小组   颜色革命   原有认知结构   研究报告  

摘要： PBL英文全称为Problem Based Learning,即以问题为导向的教学方法,PBL最早起源于20世纪50年代的医学教育中,目前已成为国际上较流行的一种教学方法。研究生思想政治理论课新方案（简称＂2010方案＂）出台后,教育部曾要求研究生思想政治理论课在教学方式上：＂增强课程的研究性,指导学生带着问题自学,通过研究报告、师生点评等形式,调动学生的积极性、主动性。