教学课程资源库 更多>>

关键词： 中国特色社会主义理论体系   三进   话语能力  

摘要： 中国特色社会主义理论三进过程中存在主流话语科学而生硬、教学话语教条而乏力、民间话语幽默接地气的特点,主流话语进教材、教学话语进课堂、民间话语进头脑需要促进话语的协同发展,在提升话语能力的基础上实现三进质量和水平的提高。

关键词： 毛泽东思想   毛泽东   评价   历史贡献   邓小平  

摘要： 对毛泽东和毛泽东思想的评价问题,是《关于建国以来党的若干历史问题的决议》的核心。这一决议是在邓小平的亲自主持下起草的,他在决议的起草过程中付出了巨大的心血和智慧,发挥了不可替代的作用,做出了巨大贡献。

关键词： 案例教学法   《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》   应用  

摘要： 本文即将讨论的是案例教学法在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《毛概》)中的应用的问题,文章首对案例教学法作了简要概述;指出将案例教学法应用到《毛概》教学中的必要性;针对将案例教学法应用到《毛概》教学中的具体措施展开讨论,希望能为改进《毛概》课教学水平提供依据。

关键词： 党性   党史   原理   问题   马克思主义   建设   全党  

摘要： 毛泽东思想作为马克思主义中国化集体智慧的结晶,包含两方面的内容:一方面是中国共产党人将马克思主义的普遍原理与中国革命的具体实践相结合,另一方面是中国共产党全党的不断马克思主义化。在以往的党史研究中,一般注重或强调了马克思主义的中国化,而对长期以来坚持不懈地努力实践的,尤其是最近一段时期特别强调的党性建设问题,则没有给予明确的界定。这一问题的实质就是实现全党的马克思主义化。

关键词： 改革攻坚   国有经济   中国特色社会主义理论   国有企业改革   社会主义性质   新自由主义   历史事实  

摘要： 今年以来，一位学者发表了很多文章，其某些理论观点确有可取之处，但是，其有关深化改革的理论观点，尤其是关于国有企业改革的言论，却须与新自由主义划清界限。一、必须强调我国国有经济的社会主义性质，否则既违背宪法和党章，违背中国特色社会主义理论与制度，又违背中国的历史事实。

关键词： 川籍无产阶级革命家   群体   毛泽东思想  

摘要： "毛泽东思想"是集体智慧的结晶,川籍无产阶级革命家群体作为革命的重要群体之一,不仅参加革命,也为毛泽东思想的发展做出了杰出贡献。集中体现在拓展毛泽东军事思想的宽度和开拓马克思主义史学中国化这两个方面。川籍群体之所以能做出这样的杰出贡献,主要得益于四川的地理文化特点和近代新式教育的蓬勃、尤其是留法勤工俭学运动。

关键词： 中国特色社会主义理论   马克思主义中国化   实事求是  

摘要： 中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。

关键词： 老年协会   老龄工作   龙口市   山东省   中国特色社会主义理论   党的路线   社会发展   老年人  

摘要： 日前，经山东省龙口市有关部门批准，龙口市老年协会正式成立，这标志着龙口市的老龄工作将步入一个全新的时代。龙口市老年协会的宗旨为，以中国特色社会主义理论为指导，积极贯彻执行党的路线、方针和政策，以“五个老有”为目标，积极反映老年人的愿望与要求，组织老年人积极参与社会发展。

关键词： 意识形态建设   习近平   马克思主义哲学教育   中国特色社会主义理论   社会主义核心价值体系   国家文化软实力   意识形态工作   马克思列宁主义  

摘要： 在实现中华民族伟大复兴的新阶段，意识形态建设的重要性日益突显。习近平说：“意识形态工作是党的一项极端重要的工作”，“能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力”。由此，习近平提出，要坚持马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的指导地位，坚持用马克思主义哲学教育和武装全党，全面推进依法治国，大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，提高国家文化软实力。习近平关于意识形态建设的新论断，丰富和发展了马克思主义意识形态建设的理论。

关键词： 中国话语权   中国实践   中国道路   中国制度   中国特色社会主义理论  

摘要： 中国话语权即对中国实践的言论表达、评价的合理性、合法性。中国道路的实践是中国道路话语权建设的来源,中国制度的实践是中国制度话语权建设的推进器,中国理论的实践是中国理论话语权建设的检验标准。但中国话语权与中国对世界经济的贡献相比还不匹配。为了适应中国实践需要,必须加强中国话语权建设。具体而言,探索中国实践新形式是中国话语权建设的活水源泉,坚持以价值观引领话语权建设是其根本路径,加大理论创新力度是夯实话语权学理基础的基本要求,揭示中国实践文化基因是深化话语权价值内涵的必要条件。