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关键词： 《实践论》   中国式现代化   党员干部   履职能力   中华民族伟大复兴   毛泽东思想   组成部分  

摘要： 《实践论》作为毛泽东思想的哲学基础,是毛泽东思想的重要组成部分,深刻领会《实践论》中关于“知”与“行”的论述,掌握蕴含其间的立场、观点和方法,对党员干部提高履职能力,对新时代以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴有重要的理论价值。

关键词： ARCS动机模型   兴趣教学机制   关联导向机制   竞争激励机制  

摘要： 随着 21世纪社会信息化的进程加快,高职院校学生的学习动机越来越受到重视。ARCS动机模型界定了构成学习者动机的紧密联系,具有一定时序关联性的四个要素即分别为关注(Attention)、关联(Relevance)、自信(Confidence)和满意 (Satisfaction)。本文阐释了ARCS动机模型的相关理论、研究价值,并结合具体的教学实践,形成了特色的兴趣教学机制、关联导向机制、竞争激励机制“三机制”一体推进的思政课教学组织形式,构建了完善的学习动机体系,加强了学生管理。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   形成条件   发展过程   大历史观  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》第五章阐述了中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件和过程,在教学体系中起到承上启下的关键作用。教师在本章教学中要坚持大历史观,讲清楚中国特色社会主义理论体系是在中国与世界的互动中、历史与现实的交汇中、理论与实际的结合中、思想的“脉”与“进”中形成并不断发展的,增进学生对中国特色社会主义理论体系整体性的理解。

关键词： 新时代   中国特色社会主义   守正创新  

摘要： 守正创新是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持守正创新,系统回答了新时代三个重大时代课题,使党和国家事业取得了历史性成就,发生了历史性变革,实现了马克思主义中国化时代化新飞跃。在全面建设社会主义现代化国家新征程上,有效应对前进道路上的风险挑战,必须坚持守正与创新的辩证统一,确保党和国家事业始终沿着正确方向前进。

ISBN: (纸本)9787010255354

关键词： 湖南省教育厅   办刊原则   约稿启事   湘南学院   办公系统   采编   网上投稿   中国特色社会主义理论  

摘要： 《湘南学院学报》是由湖南省教育厅主管、湘南学院主办,国内外公开发行的综合性学术理论刊物,以“学术性、创新性、实践性”为办刊原则,坚持以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导,积极为高校的教学科研和地方的经济建设和社会发展服务。本刊为双月刊(第1、3、4、6期为社会科学,第2、5期为自然科学)。本刊自2011年11月1日起,全面开通网上采编办公系统,请广大作者登录网站http://***,网上投稿。

关键词： 精神文明建设   创新团队   中国特色社会主义理论体系   专家称号   河北省社会科学院   思想和科学发展观   首席专家   邓小平理论  

摘要： 2019年,中国特色社会主义理论体系研究创新团队依托河北省社会科学院邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观研究所(河北省社会科学院精神文明建设研究中心)成立。创新团队共有研究人员13人,其中研究员5人,副研究员5人,具有各类专家称号者7人。

关键词： 课程改革   考核   评价   成效  

摘要： 思想政治理论课目前是我国进行青少年思想政治教育的主要途径和手段,随着新媒体技术的发展,思想政治理论课的传统授课方式亟待改革,学时、授课方式、手段等方面都需要做出相应调整。本文以概论课为例,探索了较为系统的实践教学改革方法,改变了以往纯粹依靠课堂授课的教学方式;形成了较为成熟的思政课改革考核评价模式,改变了以往依靠理论考试的考核模式;构建了初步的实践教学评价指标体系,改变了以往学生对思政课兴趣普遍不高的现状。但由于各种因素的限制,目前的改革及探索还有一定的局限性。

关键词： 高校思政课   问题教学法   实效性  

摘要： 问题教学法在高校思政课中的运用,是强化“问题导向”以提升教学实效的有益探索,它以问题为中心和纽带来开展教学,打破了以往以知识灌输为主及“结论先行”的教学痼疾,有利于推进教学形式和教学内容的双重创新,并顺利实现教材体系向教学体系的转化,教学体系向大学生的认知体系和信仰体系的转化。其在具体实施中应注重精心设计问题并构建问题体系、有效组织学生分析与探讨问题并对其观点和看法进行及时总结点评。

关键词： 新哲学会   毛泽东   马克思主义哲学   马克思主义中国化   毛泽东思想  

摘要： 延安时期,毛泽东发起成立新哲学会。通过主办古代哲学讲座、成立哲学小组、召开首届年会等形式,新哲学会开展了较为制度化的研讨活动。其学习活动和研究成果传播了马克思主义哲学思想,阐释了马克思主义中国化的一系列基本问题,推动了马克思主义中国化的理论结晶——毛泽东思想的形成,对中共思想、理论、学术、文化建设产生了深远影响。