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关键词： 研究   教学   改革   效果  

摘要： 《中国特色社会主义理论与实践研究》课程是研究生阶段的政治理论课。是加强研究生思想政治教育,培养研究生正确的价值观和人生观的主渠道。其教学效果的好坏,直接关系到教学目标能否实现。本文从该课程的课堂教学情况出发,通过分析影响该课程课堂教学效果的原因,提出该课程教学改革的思考。

关键词： 毛泽东思想   中国特色社会主义理论体系   教材   教学  

摘要： 在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学中讲好毛泽东思想,需要在吃透教材内容的基础上,把握好毛泽东思想的历史地位、现实意义以及毛泽东思想同中国特色社会主义理论体系的辩证关系等几个重要问题。

关键词： 流行文化   “概论”课   思想政治教育  

摘要： 流行文化在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称"概论")课教学中应用具有可能性,但在教学中教师应把握应用原则,实现流行文化与教学目标的契合,从而放大流行文化对大学生的积极影响,提升大学生的文化驾驭力,更好地发挥"概论"课的教育功能。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   逻辑与历史   统一性  

摘要： 中国特色社会主义理论体系的科学性在于其所包含的邓小平理论、"三个代表"重要思想以及科学发展观具有内在的逻辑和历史统一性。这些理论成果在形成中面临的实际问题,引发了党的领导人思考"什么是社会主义,怎样建设社会主义"、"建设什么样的党,怎样建设党"、"实现什么样的发展,怎样实现发展"的问题。

关键词： 《新民主主义论》   新中国   新民主主义理论   马克思列宁主义   毛泽东思想   中国革命  

摘要： 毛泽东对新民主主义理论的完整论述，标志着马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实际相结合的毛泽东思想。

关键词： 高职院校   概论课   教学改革  

摘要： 高职院校《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课教学改革要实现理念的创新,必须从实现一个转变、构建一个体系、变革一个制度等方面进行全面的改革。明确高职院校《概论》课教学改革的目标方向,找准教学改革的着力点。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   特征  

摘要： 每一种理论都有其自身特点,因而因为参照物不同,呈现出多样性、体现在多个方面,中国特色社会主义理论体系作为一种理论也不例外,它的特征表现在多个方面,择其要者,主要有以下几个方面:实践性、人民性、时代性、创新性。

关键词： 《概论》教学   灌输   对话   路径  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的教学依然存在教育主体单一,理论传输路径简单,脱离大学生生活世界等问题。立足对话理念,顺应回归生活以及民主平等的精神诉求,让思想政治理论课教学从单纯的"灌输式教学"转变为面向生活、师生平等的"对话教学",显得非常必要和紧迫。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课对话教学模式,以其平等性、开放性、共享性、创造性,为思想政治教育教学营造了良好氛围,为提升思想政治教育的有效性提供了可靠保障。

关键词： 毛泽东思想研究   中国特色社会主义   社会主义建设模式   研究  

ISBN: (纸本)9787220095436

摘要： 道路的选择极端重要性，道路所承载的基本价值导向决定着社会发展的方向及沿着这一方向所能达到的目标。本书选取毛泽东思想当代价值与中国特色社会主义道路开辟、拓展密切联系的主要内容，总结历史经验，结合新的实践，研究毛泽东思想当代价值的时代内涵，吸取其智慧和养分，应用其关于中国社会主义建设的正确理论和科学方法，深化、拓展中国特色社会主义道路，高举中国特色社会主义伟大旗帜，使中国特色社会主义道路越走越宽广。