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关键词： 课堂自主选题   实践   作用   做法   经验  

摘要： 课堂实践教学覆盖面广、可行性强,是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的主要实践教学方式。如何有效地开展课堂实践?本文从有利于学生个性发展角度,论述了课堂学生自主选题实践的动因、作用、做法和经验。

关键词： 黎平会议   实事求是   群众路线   独立自主  

摘要： 实事求是、群众路线、独立自主辩证统一地共同构成了毛泽东思想活的灵魂。召开于1934年12月的黎平会议既以生动的实践丰富了毛泽东思想活的灵魂,又模范地体现了毛泽东思想活的灵魂。黎平会议冲破了"教条化"的迷雾,坚持一切从实际出发、实事求是,创造性地解决了红军长征的"战略转兵"问题。黎平会议践行党的群众路线,恢复党的集体领导和民主集中制原则,并且开始纠正"左"倾关门主义的错误。黎平会议独立自主地解决红军长征的战略问题,开始独立自主地纠正"左"倾教条主义的错误,开始独立自主地形成以毛泽东为核心的新的领导集体。

关键词： 思想政治理论课   翻转课堂   程序   实体  

摘要： 在当今的互联网时代.传统的思想政治理论课要充分利用现代信息技术手段,积极变革。'翻转课堂'教学模式集在线教育和课堂讨论于一体,通过精心的教学'实体'设计和严谨的教学'程序'支撑,可以让学生从被动学习走向主动思考,让教学从单向灌输走向双向互动,提高思想政治理论课的教学实效性。具体应用于'毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论'课程,笔者试验了一年,总体效果不错,是一种可以尝试和一定程度推广的教学模式。

关键词： 中特   教学模式   经济专题  

摘要： 中国特色社会主义理论与实践研究(下文简称"中特"),是全国普通高校开设的硕士研究生必修课程。当前中特教学仍以"灌输式"的理论教学为主,普遍存在理论讲授有余,实践教学不足的问题。本文认为,"中特"教学应在讲授核心理论的基础上,注重对国家政策的解读,并进一步深入分析这些政策主导下的一些热点问题。以"中特"经济专题为例,提出"理论—政策—热点"的教学模式,并且该模式对其他思政类课程教学也有借鉴意义。

关键词： 高校   思想政治理论课   科学性   思想性   信仰  

摘要： 高校思想政治理论课教学要坚持科学性与思想性相统一的原则,这是由课程的特点和授课对象的特点所决定的。教师要运用政治学、经济学、历史学等主要相关学科的概念、原理来分析和阐释教学内容,以实现教学的科学性。同时重视对马克思主义经典作家论述的引用,这些论述体现了科学性与思想性的统一。在教学方法上也要讲究科学性。这些做法的最终目的都是为了实现教学体系向信仰体系的转化。

关键词： “中国特色社会主义理论与实践研究”   现状   思考  

摘要： "中国特色社会主义理论与实践研究"是研究生的一门必修课程,本文是在通过对其现状进行调查的基础上,找出该课程在教学内容、教学方法、考试方式等各环节存在的不足并提出解决对策,以期为加强"中国特色社会主义理论与实践研究"课程建设提供实质性的参考。

关键词： 华东理工大学   自然科学   大学学报   征稿简则   科学研究成果   科学技术发展   学术期刊   毛泽东思想  

摘要： 《华东理工大学学报（自然科学版）》是国家教育部主管、华东理工大学主办的自然科学和技术科学方面的综合性学术期刊，国内外公开发行。期刊以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”为指导思想，以反映科学研究成果、促进学术交流和科学技术发展、培养高级人才、促进社会主义经济建设为宗旨。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   当代大学生   理想信念教育   毛泽东思想   社会主义现代化建设   人才强国战略   教程   实践  

摘要： 高校是党和国家最为重要的人才资源库，大学生的培养关系到我国社会主义现代化建设的成败，更是我国实现人才强国战略的重要环节。因此，不断帮助大学生树立坚定的信念、全面提高大学生思想政治素养及专业能力，

关键词： 教学实效性   教学理念   探究式实践教学模式  

摘要： 提升高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学的实效性是目前高校思想政治理论课一个亟待解决的问题。优化教学理念,创新教学模式,提高教学实效性,才能真正实现"育人为本,德育为先"的教育方针。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   和谐社会   全球化   马克思主义中国化  

摘要： 自"中国特色社会主义理论体系"在党的十七大上明确提出后,国内外学者对中国特色社会主义理论体系进行了大量的研究。这些研究从不同学科领域、不同角度、不同层次对中国特色社会主义进行了深入的探讨,达到了较高的水平和理论深度,推动了中国特色社会主义理论的不断丰富和发展。