教学课程资源库 更多>>

关键词： 毛泽东思想   课堂教学   有效性  

摘要： 毛泽东思想作为马克思主义中国化的主要成果,内容博大精深、思想鞭辟入里、影响源远流长。在新时期,如何让新一代的年轻学子深入认知毛泽东及毛泽东思想,既是时代发展的需求,也是理论创新的呼唤。因此,需要加强毛泽东思想课堂教学的有效性,一方面,应该在教学过程中丰富毛泽东思想课程教学内容,另一方面,不断革新教育教学方式,发挥学生在课堂教学中的主体地位,这样才能激发学生的学习热情,进而更好地发挥毛泽东思想课堂教学的有效性。

关键词： 社会热点问题   思想政治理论课   途径  

摘要： 社会热点问题是当代大学生关注度和参与度较高的目标领域,对大学生"三观"的形成有重要影响,也给高校思想理论课教师和高校思想理论课教学内容带来挑战。因此,积极探索社会热点问题在高校思想政治理论课中的运用是教学改革的一项重要内容,对提高教学效果具有重要意义。

关键词： 马克思主义中国化   中国特色社会主义理论体系   马克思主义基本原理   成果   历史性飞跃   毛泽东思想  

摘要： 坚持马克思主义基本原理与我国实际相结合，推进马克思主义中国化，是我们党不断从胜利走向胜利的重要法宝。在革命、建设、改革的长期实践中，我们党实现了马克思主义中国化的两次历史性飞跃，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

关键词： 高职院校   《概论》课   社会注意   社会控制   认知图式  

摘要： 本文运用社会认知心理学的三个重要理论(社会注意理论、社会控制理论和社会图式理论)展开对高职学生在《概论》课学习中的认知研究,希望藉此帮助高职院校从事《概论》课教学的教师更好的提升学生的学习兴趣、提高其学习的自我效能感,切实提升教学实效。

关键词： 国家构建   行政管理   为人民服务   毛泽东思想  

摘要： 毛泽东为人民服务思想与马克思恩格斯的“为绝大多数人谋利益”、列宁的“为千千万万劳动人民服务”一脉相承，是无产阶级政党和人民军队的根本宗旨，有着深厚的理论渊源、丰富的历史蕴涵和广袤的实践空间。在不同的历史时期，它教育、熏陶和感染了一代代人，对中国革命和建设产生了广泛而深远的影响。今天我们学习研究毛泽东为人民服务思想，结合人们的生活赋予其崭新的时代内涵，用它来教育党员干部和广大人民群众有着重要意义。本文从什么是毛泽东为人民服务思想切入，进而谈到在改革开放背景下滋长的“为人民币服务”现象，分析其产生的原因，探索怎样才能真正做到为人民服务的有效路径，指出这样做的时代价值。\n 本研究主要内容包括：⑴界定了毛泽东为人民服务思想的含义、丰富内涵及理论发展。在毛泽东看来，人民群众是历史发展的动力，我们应该为着人民利益而工作，反对任何旨在谋取个人私利的行为；由中国共产党的阶级基础所决定，每一个共产党员和领导干部都必须树立为人民利益坚持好的、为人民利益改正错的人生价值观；为人民服务不能挂在嘴上，而是要落实到行动上，具体到关心群众的柴米油盐酱醋茶问题，妇女生育、孩子读书、老百姓看病问题等等。为人民服务的行为，高尚又具体、先进又普通、高大又平凡。⑵阐述了毛泽东为人民服务思想的具体实践及历史贡献。毛泽东同志不仅是理论家，更是伟大的无产阶级革命家，不但倡导而且身体力行为人民服务。他心系群众，战争年代，无论生活多么艰苦，和全军将士一样“不拿群众一针一线”；和平时期，深入基层调研，与群众同呼吸共命运。为了中国人民的独立解放，枪林弹雨中无所畏惧，且六位亲人献出了生命；为了跳出政权兴亡的“周期律”，他严惩贪污犯刘青山、张子善，让全党警钟长鸣。坚持为人民服务与否，涉及到举什么旗，走什么路，党变不变质，国家变不变颜色的大问题。⑶分析了在改革开放、实行社会主义市场经济背景下，党内及社会上产生偏离为人民服务现象的原因。从国内来讲，理论上物质文明和精神文明建设两手都应该抓好，实践中市场经济诱发人们过分关注物质利益，容易导致“一手软、一手硬”；从国际来讲，对外开放的大环境使得各种非无产阶级思想意识通过各种渠道渗透到人们的头脑。因此，新形势下要研究如何用为人民服务思想教育全党和全国人民。⑷探讨了为人民服务思想教育的目标要求和路径。由于我国实行的是公有制为主体、多种所有制经济成分并存的基本经济制度，每个建设者在为社会服务、为他人服务的同时也是在为自己工作，劳动只有分工不同没有贵贱之分。为人民服务有着广阔的空间，可以分层次设置为人民服务思想教育的目标要求。比如领导干部是人民的“公仆”，不能做官当老爷；共产党员的先锋模范作用要成为常态；广大群众要通过相互提供优质服务，实现自己的利益最大化。而要达到这些目标，须坚定以为人民服务为根本的宗旨观教育，强调以为人民服务为核心的道德观教育，培育以为人民服务为指导的人生价值观教育和落实以为人民服务为特色的法治观教育。⑸论述了弘扬为人民服务思想的当代价值。当前我国实行的是社会主义市场经济，社会主义是市场经济“质”的规定，绝不是可戴可不戴的帽子，没有了社会主义思想，人人都钻到“钱眼”里，相互坑蒙拐骗，这是民族的悲哀。弘扬为人民服务思想，有利于优化经济环境；有利于从严治党；有利于营造积极、健康、向上的社会风气。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   中共中央党校   研究基地   中宣部   阐释   总书记   习近平  

摘要： 中共中央党校中国特色社会主义理论体系研究中心（以下简称“中心”）是首批成立的全国理论研究基地之一。多年来，在中宣部和中央党校校委的坚强领导下，中心始终把研究阐释中国特色社会主义理论体系作为根本任务，把研究阐释习近平总书记系列重要讲话精神作为重中之重，把研究阐释重大理论和现实问题作为主攻方向。

关键词： 毛泽东思想   民主政治   理论研究  

ISBN: (纸本)9787206121654

摘要： 本书描述了毛泽东汲取中国古代传统文化的精华，激发于近代民主思想的启蒙，在长期革命和建设的实践过程中将马克思主义国家学说与中国的实际相结合，形成了具有中国特色的民主思想，毛泽东的民主思想和实践既具有一般特征，如选举制、法制、对权力的约束与监督等，又具有马克思主义的无产阶级特性一，那就是始终坚持了人民民主的本质内涵。

关键词： 毛泽东思想   高等学校   教学参考资料   中国特色社会主义   社会主义建设模式  

ISBN: (纸本)9787310050437

摘要： 本书是全国高等学校本科思想政治理论课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教学辅导用书。内容包括马克思主义中国化两大理论成果、新民主主义革命理论、社会主义革命理论等。

关键词： “十八大”精神   《概论》课  

摘要： 学习宣传贯彻党的十八大精神,是当前高校思想政治理论课教学的首要政治任务。做好《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)的教学,必须做到以下三个方面:第一,在教师积极引导下,深刻理解和全面把握十八大精神,使学生增强"三个自信";第二,以教材建设为根本,结合十八大及其三中全会精神最新成果讲透讲实理论;第三,遵循理论联系实际规律,把党的十八大精神与"概论"课的实践教学结合起来。

关键词： 思想政治理论课教学   吉林工商学院   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论  

摘要： 吉林工商学院思想政治理论课教学研究部(以下简称"思政部")组建于2007年,是直属学院领导独立设置的二级教学机构,主要承担全院本、专科学生的思想政治理论课教学任务,负责思想政治理论课教学、科研及相关管理工作。思政部现有专任教师38人,其中教授7人、副教授19人、讲师11人、助教1人。取得博士学位教师4人、在读博士3人、博士后进站3人,研究生以上学历的教师