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关键词： 十八大   理论   依法治国   党的领导  

摘要： 继邓小平"共同富裕"社会主义社会本质理论,江泽民"三个文明"协调发展和胡锦涛"和谐社会"本质属性理论后,习近平"人民幸福"、"依法治国"和"党的领导"理论是最具时代特征的社会主义本质理论。以习近平为核心的新一届中央领导集体,在领导全国各族人民即将实现全面建成小康社会的关键时期,提出"人民幸福"、"依法治国"和"党的领导"等中国特色社会主义本质理论,不仅是对社会主义社会本质理论的创新发展,更是有着深远的理论和现实意义[作者注:本文对有关社会主义本质属性、本质要求、本质特征理论等不作明确区分,统称为社会主义本质理论,也称中国特色社会主义本质理论。]。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   北京市   社会科学界联合会   2001年   研究基地   中宣部   办公室   市委  

摘要： 北京市中国特色社会主义理论体系研究中心（以下简称“中心”）是2001年经中宣部批准的全国七大中国特色社会主义理论体系研究基地之一。中心办公室设在北京市社会科学界联合会。自成立以来，在中宣部和北京市委的领导下。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   创新   马克思主义中国化   脉络   唯物辩证法   中国共产党   经济社会   预言家  

摘要： 中国特色社会主义理论体系是在大风大浪中推进马克思主义中国化的最新成果。从邓小平理论的创立到"三个代表"重要思想的形成,再到科学发展观的提出,每次理论创新都是党在面临大考验的时候实现的。习近平系列重要讲话是从新的历史起点出发的中国共产党理论创新的最新成果。

关键词： “四个全面”   “概论”课   专题教学  

摘要： "毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是高校四门必修思想政治理论课中的核心课程,最能充分体现马克思主义中国化的理论成果。习近平总书记立足国家改革发展稳定大局提出的"四个全面",是马克思主义与中国实践相结合的创新成果,应当融入"概论"课的教学过程。通过整合"概论"课的教学内容,将"四个全面"融入六个专题讲授,能有效发挥"概论"课在"四个全面"宣传思想工作中的特殊作用,也有利于提升"概论"课教学的综合效益和实效性。

关键词： 中国梦   思政课   原则   核心路径  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）是高校思想政治理论课的重要必修课程。中国梦重大思想融入《概论》课堂教学应该遵循全面性、整体性、两点论和重点论的基本原则。基于以上原则,分别从传承中国道路、中国精神、中国力量基因角度切入,构建中国梦重大思想融入毛泽东思想课堂教学的核心路径;从坚定道路自信、理论自信、制度自信角度切入,构建中国梦融入中国特色社会主义理论体系课堂教学的核心路径,为中国梦重大思想融入高校思想政治理论课提供可资借鉴的教学模式。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   传播效果   传统媒体   宏大叙事   海量信息   大众话语   话语转换   分众传播  

摘要： 新媒体颠覆了传统媒体宏大叙事的传统,海量信息给受众带来选择的困惑和无奈。中国特色社会主义理论体系的传播要特别重视将理论话语转换为"大众话语"。由大众传播转向"分众传播",做到"一把钥匙开一把锁",才能增强理论传播的吸引力和实效性。

关键词： 征稿简则   大学学报   工业   浙江   科学文化知识   毛泽东思想   邓小平理论   科学发展观  

摘要： 本刊以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导．进一步认真学习习总书记的系列讲话精神，并将习总书记的系列讲话精神落到实处．坚持正确的舆论导向．传播优秀的科学文化知识，坚持改革创新，树立精品意识，贯彻“双百”方针，执行党和国家的法规和科技政策．不断提升期刊质量．

关键词： 概论   教学   调研  

摘要： 武汉音乐学院是全国9所独立设置的音乐学院之一，也是我国中部地区唯一独立设置的高等音乐学府。针对我校学生的特点，笔者结合多年《概论》课程的教学实践，以武汉音乐学院为例，对艺术类学生《概论》课程教学方法进行了调研。

关键词： 毛泽东思想   邓小平理论   “三个代表”重要思想   科学发展观  

摘要： 马克思主义中国化是我党始终研究的一个理论命题,随着时间的发展和实践的深入,我党已经形成了两大马克思主义中国化的理论成果。本文简单分析两种理论成果的区别及探讨。

关键词： 理论形态   直接现实性   集体智慧性   实践逻辑性   多样载体性  

摘要： 中国特色社会主义理论体系是一种实践型的理论体系。其特点是:直接现实性,它是在解决时代提出的新课题、发展遇到的新挑战、人民要求的新期盼中产生和完善起来的;集体智慧性,每一个科学体系的提出都是全党智慧的结晶,更是中央领导集体理论创新的结晶;实践逻辑性,所有的重要理论观点都是在实践基础上逐步完善起来的,是实践逻辑在理论上的自觉反映;多样载体性,理论创新主要体现在代表大会、全会的报告与决定、领导人的重要讲话之中。