教学课程资源库 更多>>

关键词： 毛泽东思想   党史研究   实事求是   历史主义   党史评价  

摘要： 毛泽东具有渊博的历史知识和深邃的洞察力,注重从党的历史中汲取丰富智慧.毛泽东对党的历史有深入研究,作出了许多精辟论述,提出了许多深刻论断,并创造性地运用实事求是、整体性、历史主义、党性与科学性相统一等基本原则,深化了对党的发展规律的系统认识.毛泽东高度重视运用历史比较法、分析综合法和阶级分析法等科学方法来研究党史,还创造性地提出了“古今中外法”.毛泽东论述党史所运用的原则和方法,为深化党史研究提供了重要遵循,产生了深远影响,是加强中共党史党建学科建设的宝贵精神财富.

关键词： 学习动机   思政课   “概论”课   大学生  

摘要： 学习动机对推动学生学习思政课达到“入耳、入脑、入心”成效具有重要影响。党的十八大以来,我国高校“概论”课建设取得一系列巨大成效,高校大学生“概论课”的学习动机情况有了较大的改善,但仍然存在学习基础有限、学习需要较低、学习态度消极、功利色彩明显、教师教学方法不能很好地契合学生实际等问题,制约了学生学习动机作用的发挥。该文基于ARCS动机模型,提出通过激发和培育大学生正确的学习动机、引发学生关注、增强学生切身关联、激发学生自信心、使学生获得学习满意等策略,激发大学生学习思政课的动机。

关键词： 公共外交   传播路径   战后日本   纪录片   影片类型   受众反应   纪实性   放映  

摘要： 新中国主题电影在日本的传播经历了由民间自发组织放映到商业化公开放映的历程。新中国主题电影对日本民间形成新的中国形象、促进和加深两国之间的相互理解和沟通有直接推动作用。纪实性强、注重真实和客观性的纪录片是受众反应强烈的影片类型之一。研究新中国主题影片在战后日本的传播路径和影响,有助于深化对公共外交理论和实践的理解。

关键词： 反对本本主义   毛泽东思想   大兴调查研究  

摘要： 《反对本本主义》是毛泽东于1930年在井冈山所写的文章,是中国共产党关于调查研究的重要文献。文章着眼于当时党内出现的“左”倾错误,并结合毛泽东在井冈山时期开展调查研究的成功经验,系统论述了开展调查研究的重要意义、科学方法和价值旨归,推动全党形成了认真开展调查研究工作的良好风气。当下,我们应从《反对本本主义》一文中汲取启示,在大兴调查研究中坚定政治方向、抓住重点领域、掌握科学方法、发扬优良作风,为提高党的执政能力和领导水平,顺利完成新时代新征程的使命任务提供有力支撑。

关键词： 毛泽东思想   斗争精神   中国共产党  

摘要： 在毛泽东看来,中国共产党人致力于改造社会、改造自然和改造自身的社会实践活动,为此需要开展“把生产关系和上层建筑加以改变”的斗争“、跟自然界作斗争,把中国面貌加以改变”,以及为保持党的先进性和纯洁性而进行“自我斗争”。毛泽东强调,工作就是斗争,需要有一股“斗争精神”,这主要包括斗争意识、敢于斗争、斗争信心、英勇奋斗。毛泽东把敢于斗争和善于斗争看作是世界观和方法论的统一,指出正确的斗争政策策略关乎党的生命,并且提出了一系列关于善于斗争的原则要求和方式方法。

关键词： 中国特色社会主义理论   历史意义   历史总结   指导意义  

摘要： 中国共产党百年对马克思主义原创性贡献对中国特色社会主义理论具有的历史意义主要体现在促进中国共产党对马克思主义的继承、保证马克思主义中国化顺利发展,并为马克思主义的前景奠定坚实的理论与实践基础。《中国共产党百年对马克思主义的原创性贡献研究》一书以中国共产党百年对马克思主义原创性贡献为研究对象,在总结百年来马克思主义中国化成果的同时,对习近平新时代中国特色社会主义思想的马克思主义特征进行详细阐述,对马克思主义未来发展进行科学展望。《中国共产党百年对马克思主义的原创性贡献研究》对中国特色社会主义理论的历史总结,为中国特色社会主义建设提供必不可少的现实指引,对开展高中思想政治必修1《中国特色社会主义》教学具有重要意义。

关键词： 马克思主义中国化   党的创新理论   石仲泉   时代化   基本遵循   与时俱进   重大命题   坚持马克思主义  

摘要： 回顾历史,中国共产党之所以能够历经考验磨难无往而不胜,关键在于不断进行实践基础上的理论创新,在坚持马克思主义的基础上不断推进马克思主义中国化时代化,形成了引领实现中华民族伟大复兴的科学理论。在庆祝中国共产党成立100周年大会上,习近平总书记正式提出“两个结合”的重大命题,党的二十大报告中对此进行了系统阐释,为新的历史条件下继续推动马克思主义中国化时代化进而推动党的创新理论与时俱进提供了基本遵循。

关键词： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》   “导论”   马克思主义中国化时代化  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》教材,把“马克思主义中国化时代化的历史进程与理论成果”作为“导论”内容纳入教材体系,成为统领整部教材的主线。“导论”的重点问题要抓住一个主题、两个结合、三次飞跃、四大成就,讲清、讲深、讲透、讲活马克思主义中国化时代化的提出、内涵、理论成果和实践伟力。深入领会导论教学对于整个课程教学的重要意义,成为教师用好新版教材,尽快把教材体系转化为教学体系的首要问题。

关键词： 雷锋   雷锋精神   《雷锋日记》   毛泽东思想   英雄人物  

摘要： 雷锋是一个伟大的共产主义战士,以他的名字命名的雷锋精神是一面永不褪色的旗帜,《雷锋日记》是从雷锋个人层面解读雷锋精神的第一手资料。从《雷锋日记》的视角来看,雷锋精神的生成蕴含着三重逻辑,毛泽东思想是雷锋精神生成的理论逻辑,英雄人物的精神和事迹是雷锋精神生成的价值逻辑,新旧社会个人遭遇的巨大反差是雷锋精神生成的实践逻辑。从《雷锋日记》的视角探析雷锋精神的生成逻辑,对于当前学习雷锋、传承和弘扬雷锋精神,具有重大的现实意义。