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关键词： 离退休干部工作   “三个代表”重要思想   中国特色社会主义   五中全会精神   马克思列宁主义   毛泽东思想   邓小平理论   科学发展观  

摘要： 答：《意见》提出要高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，按照中央关于全面做好离退休干部工作的要求，牢牢把握为党和人民的事业增添正能量的价值取向，以充分体现离退休干部特点和优势、更好服务党和国家工作大局为方向。

关键词： 理论普及   活动载体   中国特色社会主义  

摘要： 中国特色社会主义理论普及的活动载体是以宣传普及中国特色社会主义理论体系为目的,承载了一定的中国特色社会主义理论体系教育内容,吸引广大人民群众参与其中,并在其中获得教育的活动形式,它具有目的性、政治性、参与性等特征。中国特色社会主义理论体系普及的活动载体形式日趋丰富,覆盖面日益扩大,影响效果显著,但也面临着影响力有待提高、运行条件欠缺、理论普及效果不佳的困境与挑战。当前需要进一步提高对活动载体的重视程度,大力加强运用活动载体的流程管理,健全活动载体运行的保障机制,最大限度发挥出活动载体的应有功能。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   发展脉络   中国化   历史地位  

摘要： 中国特色社会主义理论体系,涵盖邓小平理论、“三个代表”思想以及“科学发展观”,是坚持和发展了马列主义、毛泽东思想的,是党和人民实现民族伟大复兴的科学指导理论。研究中国特色社会主义理论体系,是进一步推动我国社会主义建设事业的需要,具有重要的现实意义。本文从中国特色社会主义理论体系发展脉络、历史地位等三方面谈了对中国特色社会主义理论体系的认识,希望对读者有所帮助。

关键词： 大学生   毛泽东思想   意义  

摘要： 在和平共处、高速发展的新时代,毛泽东思想仍然充满着强大的生命力。大学生学习毛泽东思想是我国素质教育的根本要求,是巩固党的执政地位和解决新问题的需要,是自觉贯彻执行党的路线、方针、政策和继续探索有中国特色社会主义建设道路的需要,是弘扬毛泽东思想这一维系国家富强、民族振兴、人民幸福的精神支柱的需要。要实现中国梦和践行社会主义核心价值观,就要让大学生学会用毛泽东思想研究新情况、解决新问题。因此,毛泽东思想对当代大学生思想政治教育具有重要的指导意义。

关键词： 著作   毛泽东选集   毛泽东思想   革命  

摘要： 目的毛泽东著作是迄今为止全世界发行量最大的系统书籍,它包括《毛泽东选集》、《毛泽东文集》、《毛主席语录》、《毛泽东军事文集》、《最高指示》等。仅《毛泽东选集》,就出了许多种类的版本。方法它大体上分为建国前和建国后两个大类。建国前的《毛泽东选集》是前身,其文章和内容总在不断地修改和更正。建国后的《毛泽东选集》是对建国前版本的进一步发展并趋于成熟,是关于毛泽东在中国革命各个时期的文章予以统一的编辑和整理;同时这也是毛泽东思想的巩固与成熟,发展和完善。并且,它又以不同民族不同国家的语言向全国乃至全世界各地区发行。结果与结论纵观《毛泽东选集》这部著作,其出版量之大,发行范围之广,是很值得予以研究和学习的。在这篇文章当中,本人就针对《毛泽东选集》中文汉语版本的一系列问题进行详细的阐述,让读者们全面地了解《毛泽东选集》中文版本。

关键词： “中国梦”   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   教学   路径   方法  

摘要： ＂中国梦＂与思想政治理论课教学之间存在着一定的内在联系,这决定了将＂中国梦＂融入＂概论＂课教学是可行的。文章指出,以专题的形式,通过网络化、社会实践等教学手段,实现专题讲授与课堂讨论相结合、自主学习与小组讨论相结合、社会实践与网络讨论相结合,将课内与课外的教学、课上与课下的教学、校内与校外的教学有机融为一体,引导学生在课程学习中更好地认识＂中国梦＂,进而认同＂中国梦＂,是思想政治理论教育的新路径和方法。

关键词： 教学   改革   课程  

摘要： 以喀什大学学生对《毛泽东思想和中国特色主义理论体系概论》课程的基本看法和基本态度的调查为依据,分析了《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学存在教学内容有些空洞、理论联系实际还不够、吸引力仍不足,教学方法仍显传统、考核方式有待改革,教师整体素质有待提高、队伍建设力度不够、管理有待加强等问题,并有正对性地提出了相应的改进措施。

关键词： 中国特色社会主义理论与实践研究   问卷调查   教学实效  

摘要： 针对面向北京工业大学2014级全体硕士研究生"中国特色社会主义理论与实践研究"问卷调查中发现的问题,积极探讨进一步提高课程教学效果的对策,包括改进教学方法,发挥学生的参与主动性;缩小班级规模,培养学生的问题意识;完善考核方式,增加实践环节等。