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关键词： 思政教育   教育教学   模式  

摘要： 打破传统思政课实践教学模式,以学生需要为中心,思政课教师备课必须从问题入手,尤其是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程,是思政课程的核心课程,首先解决学生“想吃什么”的问题,学生“点菜”,老师“备菜”;其次解决学生“营养”问题,教师“加工”,学生“吸收”;最后就是要解决学生“消化”问题,实践应用,健胃消食。

关键词： 抗疫精神   高校   思想政治理论课  

摘要： 以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课为例,从价值维度、理论维度、事实维度和实践维度4个层面考量融入思政内容,在融入过程中以理论发展为切入点,实现教学内容在理论认识上的增量,可采用章节渗透的方式。通过把握融入原则,深入挖掘抗疫精神的丰富内涵;充分发挥思政课教师的主导作用,引导学生扣好人生第一粒扣子;创新教学模式,引导学生感悟抗疫精神;将疫情防控作为最鲜活的教材,把思政小课堂同社会大课堂相结合4条途径,伟大抗疫精神融入高校思想政治理论课取得了明显成效。

关键词： 混合式教学   微实践教学   网络化  

摘要： 为了紧跟时代发展的步伐、适应思政课教学改革的需要、满足当代大学生网络发展的需求,“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程把新的教学模式与传统教学模式相结合,打造“线上-线下-微实践”的新教学模式。这种模式有效的适应了网络化教学的需要,有效地整合了教学资源,完善了考核评价体系,培养了学生独立思考的能力。

关键词： 《实践论》   中国式现代化   党员干部   履职能力   中华民族伟大复兴   毛泽东思想   组成部分  

摘要： 《实践论》作为毛泽东思想的哲学基础,是毛泽东思想的重要组成部分,深刻领会《实践论》中关于“知”与“行”的论述,掌握蕴含其间的立场、观点和方法,对党员干部提高履职能力,对新时代以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴有重要的理论价值。

关键词： ARCS动机模型   兴趣教学机制   关联导向机制   竞争激励机制  

摘要： 随着 21世纪社会信息化的进程加快,高职院校学生的学习动机越来越受到重视。ARCS动机模型界定了构成学习者动机的紧密联系,具有一定时序关联性的四个要素即分别为关注(Attention)、关联(Relevance)、自信(Confidence)和满意 (Satisfaction)。本文阐释了ARCS动机模型的相关理论、研究价值,并结合具体的教学实践,形成了特色的兴趣教学机制、关联导向机制、竞争激励机制“三机制”一体推进的思政课教学组织形式,构建了完善的学习动机体系,加强了学生管理。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   形成条件   发展过程   大历史观  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2023年版)》第五章阐述了中国特色社会主义理论体系形成发展的社会历史条件和过程,在教学体系中起到承上启下的关键作用。教师在本章教学中要坚持大历史观,讲清楚中国特色社会主义理论体系是在中国与世界的互动中、历史与现实的交汇中、理论与实际的结合中、思想的“脉”与“进”中形成并不断发展的,增进学生对中国特色社会主义理论体系整体性的理解。

关键词： 新时代   中国特色社会主义   守正创新  

摘要： 守正创新是习近平新时代中国特色社会主义思想世界观和方法论的重要内容。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持守正创新,系统回答了新时代三个重大时代课题,使党和国家事业取得了历史性成就,发生了历史性变革,实现了马克思主义中国化时代化新飞跃。在全面建设社会主义现代化国家新征程上,有效应对前进道路上的风险挑战,必须坚持守正与创新的辩证统一,确保党和国家事业始终沿着正确方向前进。

ISBN: (纸本)9787010255354

关键词： 湖南省教育厅   办刊原则   约稿启事   湘南学院   办公系统   采编   网上投稿   中国特色社会主义理论  

摘要： 《湘南学院学报》是由湖南省教育厅主管、湘南学院主办,国内外公开发行的综合性学术理论刊物,以“学术性、创新性、实践性”为办刊原则,坚持以马克思主义和中国特色社会主义理论为指导,积极为高校的教学科研和地方的经济建设和社会发展服务。本刊为双月刊(第1、3、4、6期为社会科学,第2、5期为自然科学)。本刊自2011年11月1日起,全面开通网上采编办公系统,请广大作者登录网站http://***,网上投稿。

关键词： 精神文明建设   创新团队   中国特色社会主义理论体系   专家称号   河北省社会科学院   思想和科学发展观   首席专家   邓小平理论  

摘要： 2019年,中国特色社会主义理论体系研究创新团队依托河北省社会科学院邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观研究所(河北省社会科学院精神文明建设研究中心)成立。创新团队共有研究人员13人,其中研究员5人,副研究员5人,具有各类专家称号者7人。