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关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   八八战略   系统集成   浙商   中国特色社会主义理论   总纲领   生动实践  

摘要： 2023年,是浙江实施“八八战略”20周年。“八八战略”是习近平总书记为浙江发展指路引航的总纲领、总遵循,是中国特色社会主义理论在浙江的生动实践,也是习近平新时代中国特色社会主义思想在浙江萌发的系统集成,对浙江和全国发展产生了广泛而深刻的战略影响。浙商是浙江发展的生力军,是“八八战略”的忠实践行者。20年来,广大浙商奋发进取、勇毅前行,在各个领域都涌现出许许多多优秀企业。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   六中全会   重大成就   毛泽东思想   习近平总书记   中国共产党   中共中央  

摘要： 党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》继习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话之后,再次提出“两个相结合”思想。“第一个相结合”即坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,“第二个相结合”是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。

关键词： 过程论   党史   思政课   实践教学   质量提升  

摘要： 高校“大思政课”建设体现了新时代马克思主义“过程轮”与时俱进的实践品质。自全国高校思政课教师座谈会及党史融入思政课教育教学以来,高职院校思政课实践教学改革及成果日益丰富,思政课教育的思想力、政治力、生产力及党性教育功能日益凸显。基于此,立足于分析当前高职思政课教育教学存在的问题,结合国家对思政课教育的战略定位及党史融入要求,重点在“思政小课堂”实践教学品牌探索和“社会大课堂”实践教学改革新路径两个方面开展高职思政课实践教学质量提升研究。

关键词： “右医”元素   “概论”课教学   有机融入  

摘要： “右医”元素是右江民族医学院校本资源的体现,其与“概论”课教学内容具有高度的契合性。在“概论”课教学中融入“右医”元素,可以丰富“思政养料”,提高课堂亲和力;能够直指实践导向,提升理论解释力;可以凸显价值引领,强化育人功能。实现“右医”元素与“概论”课教学有机融合,需要充分挖掘“右医”元素,建立系统的育人资源库;需要优化教学设计;需要贴近学生的话语表达;需要教师深厚的理论功底作为支撑。

关键词： 毛泽东思想   教学研究   高等学校   中国特色社会主义理论体系  

ISBN: (纸本)9787548248378

摘要： 本书秉持以学生为中心的教学理念，设计线上线下混合教学，以课堂改革为重点，立足于高阶性、思想性、创新性实施思想政治理论课新课程方案，力求达到“三维”融合（即课堂教学、网络教学、实践教学有机融合），突破高校思想政治理论课教育教学改革的瓶颈，提高课堂学习的质量和效果，增强高校思想政治理论课的实效性。

关键词： 政治思想   政治理论   服装文化   相互塑造   共同发展  

摘要： 政治思想和服装文化是相互塑造与共同发展的。这一论断不仅有着明确的学理基础,而且有着丰富的实践形态。政治思想和服装文化的相互塑造为“以服装讲政治”、深化政治理论与艺术元素的融合提供了全新视角。将二者相互影响、共同发展这一维度纳入概论课程教改时,可尝试“以政治思想讲解服装潮流”“以服装文化阐释政治理论”这两条路径深入探索,最终达到政治思想、服装文化、政治理论在教学内容中的相互建构与深度融合。

关键词： 统一战线   领导权   《共产党宣言》   《新民主主义论》   毛泽东思想  

摘要： 建立最广泛的统一战线是中国共产党克敌制胜的重要法宝,也是中国共产党执政兴国的关键方法。由谁领导、如何领导统一战线,是统一战线的基础问题。《共产党宣言》揭示了无产阶级政党应坚持统一战线领导权的重要性。毛泽东将马克思主义基本原理中统一战线的理论,与新民主主义革命的实践和社会主义改造和建设的实践相结合,形成了具有中国特色的统一战线思想。准确把握中国共产党领导统一战线理论的重要地位和作用,守正创新,继往开来,能够让统一战线工作更好地服务于民族复兴伟大事业。

关键词： “概论”课程(2023年版)   中国特色社会主义理论体系   马克思主义中国化时代化  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”属于“概论”(2023年版)教材变动最大的章节,新版教材将原来第八章的位置上移至第五章,同时合并了第八至十四章内容,对于教师来讲,这是一个全新章节。要讲好第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”的内容,需要把握以下几个问题:第一,从学理上弄明白为什么要在此处增加第五章;第二,梳理清楚新增章节包含哪几个方面的内容;第三,厘清新增章节的内容与前后章节的教学内容之间的关系。只有从理论、历史和实践的高度把握新版教材第五章增设的重要性和必要性,明晰新增章节的主要内容并厘清该章节与前后章节的逻辑关系,才能真正讲好“中国特色社会主义理论体系的形成发展”这一章节的教学内容。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   独立自主   发展原则  

摘要： 独立自主是中华民族精神之魂,是我们立党立国的重要原则。坚持独立自主,也是贯穿于党的创新理论的一条理论红线。在发展原则上,习近平新时代中国特色社会主义思想和毛泽东思想一脉相承,都始终强调坚持独立自主。具体而言,这种一脉相承性主要表现在四个方面:一是都坚持在发展基点上依靠自己的力量一以贯之;二是都坚持在发展道路上走自己的路一以贯之;三是都坚持在发展价值上维护中国人民根本利益又胸怀天下一以贯之;四是都坚持在发展方法上注重问题导向一以贯之。

关键词： 伟大建党精神   高校思政课   教学供给   评价机制  

摘要： 伟大建党精神集中体现了中国共产党的性质宗旨、优良作风和伟大品格,是中国共产党人精神谱系的源头。伟大建党精神蕴含着丰富的育人价值,与新时代高校思政课的课程目标、价值导向相契合。将伟大建党精神融入高校思政课教学必须坚持政治性与学理性相统一、建设性与批判性相统一、理论性与实践性相统一的原则。同时,要提高思政课的师资能力,提升思政课教师的综合素养,丰富伟大建党精神融入高校思政课教学内容供给;创新伟大建党精神融入高校思政课教学方式方法,充分发挥传统课堂主阵地作用,重视实践课堂作用,打造独具特色的网络课堂;建立健全伟大建党精神融入高校思政课教学质量评价机制。