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关键词： 《毛泽东思想三和中国特色社会主义理论体系概论》   教学方法   针对性  

摘要： 《毛泽东思想三和中国特色社会主义理论体系概论》课是高校'思想政治理论课'课程设置方案中的一门核心课程.教师讲好这门课,首先必须了解学生心理,讲好导论,激发学生学习兴趣;其次,必须加强教学过程中的启发性、针对性、实效性和真实性;第三,必须优化教学语言,采用对比、类比的手段,让思想政治理论课顺心顺耳.

关键词： 思政课   课堂实践   案例   研究  

摘要： 本文以增强高校思想政治理论课课堂吸引力、感染力为初衷,以改进案例教学应用性增强课堂实践为切入点,以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例证进行研究。本文从案例教学读本应用现状、案例教学应用性研究的目的和意义、案例教学应用性研究的目标、案例教学应用读本的内容构成四个方面进行分析展开论述,探索了思想政治理论课案例教学读本撰写的新思路,为增强学生的课堂主体作用、提高思政课课堂效果起到积极作用。

关键词： 高职院校思想政治理论课   理论讲授   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   高职学生  

摘要： 高职院校思想政治理论课是对高职学生进行世界观、人生观、价值观教育的主渠道,是高职学生树立对中国特色社会主义理论自信、制度自信、道路自信的主阵地,也是高职学生培育工匠精神的主要途径之一。但高职学生不同于本科院校学生,因此要增强高职院校思想政治理论课的实效必须处理好几个方面的关系。本文将以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例来探讨这个问题。一。

关键词： 中国特色社会主义理论   邓小平   爱国主义  

摘要： 邓小平一贯重视爱国主义及其教育，他在长期的革命生涯中形成了丰富独到的见解。他认为，爱国就要克服自卑心理，增强民族自尊心和自信心；爱国就要勇于承认自己的不足；爱国就要坚决维护国家的独立、主权和统一；爱国主义的核心是爱社会主义祖国；爱国主义教育要落脚在建设社会主义中国上。这些重要思想对当前我们巩固和践行爱国主义精神具有切实的启发意义。

关键词： 全面   正确  

摘要： 毛泽东思想是马克思主义与中国具体实际相结合的正确产物,在当前世界的时代背景条件下,我们应利用全面、正确的毛泽东思想来指导党的建设及全国各族人民,使其思想精华能够正确帮助党带领全国各族人民建设社会主义现代化国家,并且成为实现伟大复兴的中国梦的有力思想武器。

关键词： 中华预防医学会   医学杂志   河南省   投稿   “三个代表”   技术类期刊   毛泽东思想   邓小平理论  

摘要： 《河南预防医学杂志》为河南省预防医学会主办的预防医学综合性技术类期刊，中华预防医学会系列杂志。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为指导，坚持四项基本原则和“双百”方针。

关键词： 高校思想政治理论课   课程衔接   “概论”课  

摘要： 课程衔接是推进课程改革进程中凸显出的具有应时、应需、应急特点的现实问题。课程纵向衔接强调的是不同学段课程之间的整体性和有序性。课程横向衔接强调的是同一学段课程之间的有机配合形成教育合力。"概论"课与高中思想政治课衔接是课程改革规律下的一种必然,是德育体系建立的不可或缺,是增强教学实效性的关键。"概论"课的顺利开展,需要教育主管部门整体规划课程设置;学校间建立长期有效的协作关系;思想政治理论课教师养成自觉的衔接习惯;学生主动掌握自主性的学习方法。

关键词： 中国特色   社会主义   理论研究  

摘要： 具有中国特色的社会主义理论体系是符合我国国情的理论体系,尤其在社会转型的关键时期,为广大党员干部、人民群体指引了前进的方向,也为我党新时期发展提供了理论依据。当前对于中国特色社会主义理论体系的研究力度不断加大,并重点研究社会主义理论体系的创新主体及其必将走向多元化的趋势。

关键词： 理论   形成   发展  

摘要： 在党的十八大报告中提出,中国特色社会主义只有不断丰富其实践与理论相结合的特色,才能推动其不断发展。其中理论特点是该理论前进的引导思想,具有显著的科学、创新及继承性等特点;而实践特色则是该理论发展的基础,具有显著的探索、务实与人民等特点。理论与实践是相辅相成的,特色理论以实践为基础,内容不断丰富并发展;而实践则为理论创新与发展提供了动力源泉。在特色社会主义历史发展中,实践的进取性与理论的发展性之间是紧密相连,而又相互作用相互影响的。理论与实践特色经过不断探索逐步成熟,推动了我国社会主义的稳定发展。