教学课程资源库 更多>>

关键词： 毛泽东   毛泽东思想论坛   理论创新   社会科学院   中华人民共和国  

摘要： ~~

关键词： 供给侧改革   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   高职   第一堂课  

摘要： 本文从供给侧改革的思想理念出发,从学生的心理需求和学习动机出发,充分结合当前高职学生的特点来改善和创新授课供给,改进教师讲课方式、方法及内容,并通过教学实践来上好《概论》第一堂课,从而改变学生的认知偏见,提高学生的学习热情,继而切实达到育人目标,对于当前的高职思政教育具有较强的实践价值和现实意义。

关键词： 实践范畴   中国特色   社会主义   理论自信  

摘要： 实践范畴是马克思主义认识和改造新世界的前提,更是社会发展的主要方式。中国特色社会主义所取得的辉煌成就,正是在马克思主义理论基础上坚持理论自信的表现,充分发挥了实践对我国特色社会主义发展的创造性作用。

关键词： 高校思想政治理论课   《毛泽东思想概论》   教学改革  

摘要： 本文就当前各大高校关于《毛泽东思想概论》这门课程中出现的教学问题进行相应的探讨,并对当前教学环境中的改革方法及措施进行相应的探讨,增强这门课程的教学效果.

关键词： 形式与内容   辩证统一   "毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论"   教学  

摘要： 形式与内容的辩证统一是马克思主义科学世界观和方法论的重要内容之一,在"毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系"课程教学实际中也应坚持形式与内容的辩证统一关系,本文在结合高校大学生思想政治教育现状的前提下,从教学原则、教学方法和教学过程三个方面分析了实现该课程形式与内容辩证统一教学实践的具体举措.

关键词： 中国特色社会主义理论体系   开放性  

摘要： 中国特色社会主义理论体系一个重要的品质特征就是它的开放性.中国特色社会主义理论体系产生和发展是立足实践、总结实践经验,向实践开放的结果.中国特色社会主义理论体的开放性包含着创新性,是对马克思主义理论的开放性品质特征的继承.中国特色社会主义理论体系的开放性还体现了它的科学性,从而增强了理论自信.

关键词： 抗战时期   毛泽东思想   群众路线  

摘要： 以毛泽东为代表的中国共产党人把群众路线思想同中国革命和建设的实际相结合,通过对中国传统文化中"民本思想"的批判和继承,系统的阐明了践行群众路线的重要性。同时,要求党和政府应把"群众"作为工作核心,通过依靠群众、走进群众来完成建设工作。"群众路线"的形成不仅是党政治、思想和组织领导的根本保证,而且成为了毛泽东思想活的中心内容。特别是抗战时期"群众路线"已经开始进入到了相对成熟的发展阶段,这一时期的毛泽东群众路线思想具有鲜明的特色,它对推进我国和谐社会建设、民主政治建设以及党风廉政建设具有重要的现实意义。

关键词： 毛泽东思想   灵魂   中国梦   作用  

摘要： 毛泽东思想是中国共产党创造性的运用马列主义基本原理解决中国革命实际问题的产物。实事求是、群众路线和独立自主是毛泽东思想三大"活的灵魂",是指导中国革命取得胜利的重要法宝。毛泽东思想三大"活的灵魂"作为我党理论体系中不可或缺的一部分,在实现中华民族伟大复兴的中国梦的今天,也同样发挥着不可替代的作用。

关键词： 毛泽东   思想政治教育   叙事  

摘要： 毛泽东十分重视思想政治教育工作,并且善于使用合适的方法及技巧获取最佳的效果。在长期革命工作中,毛泽东积累了丰富的思想政治教育工作经验,其中,叙事即讲故事的方式,是其进行教育的一大特色。基于此,以叙事为研究视角,透析毛泽东思想政治教育叙事的相关内容,冀望对当前的思想政治教育工作有所启示。本文通过横向展开和纵向延伸相结合的方式,从理论和实践两个层面对毛泽东思想政治教育叙事进行较为详细的阐释。在理论层面,主要阐述毛泽东思想政治教育叙事的题材来源、主要内容和历史作用、形式和特色、以及艺术分析;在现实层面主要阐述毛泽东思想政治教育叙事的当代启示。撮其概要,从叙事的角度对毛泽东思想政治教育理论进行研究并非无稽之谈,而是基于价值意蕴和现实意蕴的双重理性。从价值意蕴来说,有助于深化对于毛泽东的研究;从现实意蕴来说,有助于提高当前思想政治教育工作的有效性和实用性。当前愈发复杂的社会环境给人们的思想和心理带来一定冲击的同时,也给我们的思想政治教育工作带来了一定的挑战,对教育者的教育水平和教育方法也提出了新的要求。本文立于叙事的视角,始于毛泽东思想政治教育方面的研究,意在为当下的思想政治教育工作提供有价值的借鉴。

关键词： 邓小平   毛泽东思想   坚持   发展  

摘要： 1976年至1978年,那是我国社会主义事业和毛泽东思想发展过程中危险与机遇并存的一个重要过渡时期。事实上,那三年也是新中国成立后社会主义事业指导思想最为混乱的时期,中国社会主义事业走到了一个需要做出艰难抉择的十字路口。邓小平在这个时期,一方面在同“两个凡是”和全盘否定这两种错误态度的思想斗争中,排除干扰,大胆提出要完整地准确地正确理解和坚持毛泽东思想,积极巩固毛泽东思想的指导地位;另一方面,通过总结和概括新情况、新问题、新经验,从党的思想路线、经济思想、政治思想、外交思想以及党的自身建设等方面,丰富和发展了毛泽东思想体系。邓小平在过渡时期力挽狂澜,高举毛泽东思想伟大旗帜,给我们留下了四条宝贵的历史启示:要始终不渝地坚持实事求是思想路线;正确处理好领袖人物和党的关系;正确处理好马克思主义中国化进程中的坚持与发展关系;正确处理好历史、现实和将来三者间的辩证关系。