教学课程资源库 更多>>

关键词： 改革   统帅   中国特色社会主义理论体系  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的教材由两部组成。本文主要论述其第二部分中国特色社会主义理论和改革的关系。

关键词： 研究成果   农民教育   精神生活   哲学内涵   土地革命时期   人格精神   道德人格   道德主体   内圣外王   建党初期  

摘要： 近年来,关于毛泽东的研究在前人的基础上不断丰富,有了新的进展,取得了丰硕的成果。这些研究成果主要涉及毛泽东政治、经济、军事等毛泽东生平思想与经历的多个领域,本文谨对以下几个方面进行归纳和综述。一、毛泽东的群众路线思想关于毛泽东的群众路线思想的形成、发展以及内容和评价等多方面问题,学术界已经有了较为成熟的研究成果。

关键词： 指导思想   教学模式   教学目标   一体两翼  

摘要： 深入研究教学模式,既是顺应课程教学改革要求的主动选择,又是更好把握课程规律,促进教学活动优化的必然要求。文章紧紧围绕"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学目标要求,依据课程内容所具有的特点,从教材体系向教学体系转化,提出了"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课的教学新模式——"一体两翼"。

关键词： 文化自信   政治   中国特色社会主义理论   学术性   当代中国   道路选择   制度构建   历史必然  

摘要： 从文化自信与道路自信、理论自信、制度自信的内在相关性来说，它是当代中国现实中最重要的政治性问题。因为它是中国道路选择、理论创新和制度构建的文化支撑，是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。脱离中国的历史和文化，难以说清中国道路的历史必然和必要性，难以说清制度的优越性和它对中国历史上治国理政智慧的继承性，难以说明中国特色社会主义理论中所蕴含的中国话语、中国风格和中国气魄。

关键词： “四个全面”战略布局   中国特色社会主义理论   继承   发展  

摘要： 党的十八大以来,习近平总书记统筹全局提出了"四个全面"的战略布局。"四个全面"战略布局是对中国特色社会主义理论体系的继承与发展,二者都以马克思主义理论为指导思想,以中国特色社会主义建设为理论主题,对中国特色社会主义建设持相同的基本观点。"全面建成小康社会"是对小康思想的发展,"全面深化改革"是对社会主义改革开放理论的丰富与完善,"全面依法治国"将社会主义法治建设推到了新境界,"全面从严治党"是对党建思想的重大发展。

关键词： 思想政治工作前沿   专题研讨会   北京高校   研讨会综述   高校思想政治工作   中国特色社会主义理论   北京师范大学   马克思主义学院  

摘要： 2017年6月24日，由北京师范大学思想政治工作研究院、北京师范大学马克思主义学院、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心（北京师范大学）联合主办的首届“高校思想政治工作前沿问题研究”专题研讨会在北京举行。来自全国高校思想政治教育领域的专家学者，围绕深入学习贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神.

关键词： 市人大常委会   组成人员   长春市   吉林省   中国特色社会主义理论   人员队伍建设   依法履职   履行职责  

摘要： 为切实把常委会组成人员队伍建设好、管理好，促使其更好地履行职责。近日，吉林省长春市人大常委会出台《组成人员履职守则》，为常委会组成人员立下规矩。为强化组成人员的“四个意识”和大局观念，坚定“四个自信”，履职守则规定，常委会组成人员应当努力学习中国特色社会主义理论，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，不断提高依法履职的能力和水平。

关键词： 重庆大学   大学学报   征稿简则   “三个代表”重要思想   社会主义现代化   科学技术发展   毛泽东思想   邓小平理论  

摘要： 1 办刊宗旨 《重庆大学学报》是教育部主管、重庆大学主办的自然科学综合性学术刊物。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以促进科学技术发展，促进学术交流，培育科技人才，为社会主义现代化建设服务为宗旨。本刊重点报道机械、光电、电气、热能、材料、计算机、通信、自动化、建筑、资源及环境、土木、化学化工等领域的最新研究成果。

关键词： 延安精神   党建理论   红色文化   毛泽东思想   中国共产党  

摘要： 中国在2010年至2013年4年间关于延安精神的理论研究范围主要是延安精神的原生态、基本内涵、价值定位、整风精神、核心所在。4年间延安精神在中国的践行弘扬形成了一个高潮,实绩非常显著,党中央的重视与支持、指导与推动成为常态化,各地普遍把学习延安精神、运用研究成果作为践行弘扬延安精神的前提与基础,把延安精神同时代条件、时代任务与党的建设和实际工作相结合、促转化、创实绩。走在延安精神建设前列的单位与地方,有突出表现的是中国延安精神研究会、中国延安干部学院和陕西省。

关键词： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   主体缺位   教学目的  

摘要： 学生主体和教师主体双重缺位问题影响"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学目的的实现。双重缺位表现为学生在学习过程中和教师在教授过程中自主性、能动性和创造性的不足。针对这一双重主体缺位问题,需要从激发师生双方主体意识、培养和发挥学生的主体性以及突出教师的主体地位和主导作用等三方面来推进课堂教学改革。