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关键词： 思想政治理论课   吸引力   概论  

摘要： 提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"(以下简称"概论")课课堂吸引力应抓好第一节课;提高该课吸引力的策略可归纳为:要着重介绍"概论"课对大学生的微观意义;要突出重点、详解难点;师生多互动,注重理论联系实际,提升"概论"课的课堂吸引力。

关键词： 毛泽东思想   中国特色社会主义理论体系   专题教学   研究述评  

摘要： "概论"课专题教学已成为学术界和"概论"课教师关注的热点问题。学者们围绕"概论"课专题教学内涵、专题教学意义、专题教学内容、专题教学考核方式、专题教学应注意的问题、专题教学效果等方面取得了较多成果,但仍存在一些需要研究的问题。梳理和归纳相关研究成果并作出简要述评,可为未来开展该领域研究提供借鉴与参考。

关键词： 中国特色社会主义思想   习近平   历史逻辑   马克思主义中国化   马克思列宁主义   意义   土壤   毛泽东思想  

摘要： 2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中首次提出新时代中国特色社会主义思想这一重大理论命题,并明确指出：新时代中国特色社会主义思想,是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观的继承和发展,是马克思主义中国化最新成果,是党和人民实践经验和集体智慧的结晶,

关键词： 思想政治课   高职院校   亲和力   中国特色社会主义   学习效率   马克思主义   毛泽东思想   政治理论课  

摘要： 高职院校思想政治课是对学生进行系统的马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论教育的主战场,是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径。高职学生在学习的过程中对于内容枯燥的东西,学习效率较低,在新时期,为了树立学生正确的三观,提高学生学习的兴趣,思想政治理论课的亲和力对于取得良好的教学效果尤为重要。

关键词： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论   教学方法   创新  

摘要： "概论"课教学要树立以学生为中心的教学理念,把激发学生学习的积极性、增强学生的社会责任感和创新精神、实践能力作为重点任务贯彻到教学全过程,正确处理好课堂教学与实践教学之间的关系;要不断更新教学资料,增强教学内容的时代感;实施系统教学、专题教学、实践教学"三位一体"的教学模式和以学生为中心的互动教学方法;建立规范的、能科学反映学生在课堂学习和实践活动中的态度、结果的考核办法。

关键词： 全国代表大会   中央委员会   中国共产党   中国特色社会主义思想   “三个代表”重要思想   马克思列宁主义   决议   毛泽东思想  

摘要： 中国共产党第十九次全国代表大会批准习近平同志代表十八届中央委员会所作的报告。大会高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,分析了国际国内形势发展变化,回顾和总结了过去五年的工作和历史性变革,

关键词： 中国特色社会主义思想   马克思主义立场观点方法   “三个代表”重要思想   马克思列宁主义   中国共产党人   科学思想方法   政治政策   毛泽东思想  

摘要： 用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，首先要求广大党员、干部深刻领会其历史地位、丰富内涵、科学体系、精神实质、实践要求，领悟蕴含其中的新理念新论断新观点新要求，努力把零散的感性理解上升为系统的理性认识，不断提高自己的思想理论水平和政治政策水平。其次要求广大党员、干部把它同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观结合起来进行学习，着重掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，深刻领会它所体现的中国共产党人的政治立场、价值追求、历史担当意识、真挚为民情怀、务实思想作风、科学思想方法，增强对它的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。再次要求广大党员、干部进一步增强“四个意识”，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决维护习近平同志在党中央和全党的核心地位，在实际行动中全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，更好引领党和人民事业发展。

关键词： 大学生   中国特色社会主义理论体系   教育   研究述评  

摘要： 推进中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑,是改革开放以来高校宣传思想工作的主线,也是思想理论界长期关注的核心研究领域。四十年来相关研究成果丰硕,集中于大学生中国特色社会主义理论体系教育的基本情况与问题、武装策略研究等。但也存在研究内容有待细化和深化;研究思路偏重于理论教育"应该如何"的策略构建,而对大学生理论认同"是如何"现状的关注不足;研究方法以经验总结和理性思辨的传统方法为主,而科学研究不足;研究人员比较分散,有待开展深入综合研究等问题。实现以学术研究和行动研究为核心的研究方法的科学化、研究内容的精细化和"实然"性、研究结论的把握规律性和实用性,应是新时代相关研究的发展趋向。

关键词： 毛泽东思想   体育救国   《体育之研究》  

摘要： 《体育之研究》是论述我国国民体育和体育教育的经典篇章,反映青年毛泽东在旧中国国弱民穷环境下对"体育救国"的理性思考,提出了4大核心思想:一是群众性体育能强民兴国;二是德智体三者应共同发展;三是学校体育教育不可或缺;四是体育锻炼应"身心合一"。这些思想在今天仍然有着重要的价值。每个人都应通过体育运动来完善自我、发展自我,进而为建设中国特色社会主义贡献力量。

关键词： 《概论》课   课堂实践教学   教学内容   模式  

摘要： 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课是我国高校的思想政治理论课的核心课程,这门课程具有很强的实践性.探索适合这门课程教学特点的课堂创新内容和改革模式,对于全面贯彻教育部﹑中宣部关于创新思政课课堂教学具有十分重要的意义.本文即是在现有的《概论》课堂教学中,展开《概论》课堂实践教学内容与模式研究.