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关键词： 共产党宣言   中国特色社会主义   理论体系   内在逻辑  

摘要： 中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的第二次理论飞跃,作为中国共产党的行动指导纲领,这是对《共产党宣言》有关社会主义基本原理的继承、丰富和发展。具体为:邓小平理论初步回答了《宣言》关于社会主义的本质问题;"三个代表"重要思想诠释了《宣言》关于马克思主义政党的本质特征;科学发展观具化了《宣言》中关于人类社会发展的基本要求;习近平新时代中国特色社会主义思想发展了《宣言》关于执政党的使命担当。《宣言》为中国特色社会主义理论体系提供了永不枯竭的理论源泉。

关键词： 思想政治理论课   实践教学   方法  

摘要： 为进一步提高高校思想政治理论课实践课的教学效果,充分贯彻理论联系实际的基本原则,实现高校思想政治理论课的教学目标,让学生在实践课上有更多的获得感和更深入的思考,笔者在多年实践课教学经验的基础上,从课堂实践、校园实践和社会实践三个方面,总结出实践课教学的多样化形式,以及各种形式的实施方法。

关键词： 当代大学生   思想动态   教育策略   思想政治   高校管理者   社会现象   毛泽东思想   大学生培养  

摘要： 随着高校扩招政策的实施,我国高校大学生数量明显增多,他们的思想素质展现了当代青年的文明修养,当代大学生思想开放,思维活跃,对新鲜事物感兴趣,积极热心,关注时政热点,竞争意识较强,但同时也存在一些问题,如对马列主义、毛泽东思想的政治学习有待加强,存在个人主义倾向,对一些社会现象的认识存在偏差等,如何针对大学生思想动态加强思想教育,把当代大学生培养成社会的可用之才,是当今高校管理者需要思考的问题.

关键词： 管理哲学思想   现代性   中国特色社会主义理论   管理学理论   发展马克思主义   管理思想   哲学学科   哲学反思  

摘要： 管理哲学是管理学与哲学学科相结合的管理思想。管理哲学就是管理学理论的哲学反思，是管理学理论的世界观、方法论与价值观。我国管理哲学的现代性就要求管理哲学与时俱进，继承与发展马克思主义管理哲学思想，与习近平同志提出的新时期中国特色社会主义理论思想为指导，构建出具有中国特色的管理哲学思想，为我国企业发展、组织管理提供科学的管理哲学理论指引。

关键词： 教学团队   归属感   远程教育   开放大学  

摘要： 网络教学团队建设中,最突出问题是成员缺乏归属感,团队缺乏凝聚力,造成团队合作不够高效。实践探索中,总结提出建设教师有归属感的网络教学团队的策略:贯通愿景,明确重点工作;规划路线,明确执行流程;建设团队文化,培育团队精神。

关键词： 延安时期   理论学习   历史经验   毛泽东思想  

摘要： 延安时期的马克思主义学习运动、整风运动不仅是一场教育运动,也是一次运用马克思主义中国化解决中国革命基本问题,深刻总结党的历史经验和确立党指导思想的理论创新活动。以毛泽东为核心的领导集体,运用马克思主义基本原理,紧密结合中国实际,为全党提供总结历史经验之思想武器,推动总结历史经验之进程,催生党的若干历史问题决议形成,并以巨大的理论勇气成功实现了马克思主义中国化指导思想的创新。

关键词： 毛泽东思想   利益观   思想政治教育工作   实效性  

摘要： 毛泽东同志的利益思想对于教育全党保持其先进性,教导广大人民群众认知并实现切身利益,进而赢得其广泛的支持和拥护发挥了重要作用。在为中国革命和社会主义建设奠定了坚实的理论基础的同时,也指导着中国的社会实践活动,并取得了举世瞩目的成就。当前,我国正处于社会转型加速期,由此所带来的利益诉求多样化对当前思想政治教育工作带来巨大的挑战,因此,只有以人民群众的根本利益为抓手,引导人民群众树立正确的利益意识,才能增强思想政治教育工作的实效性。毛泽东同志关于时刻以人民群众的根本利益为出发点,帮助人民群众实现自身利益,正确对待和处理各种利益矛盾,协调社会利益关系等观念及其实践,对提升当前思想政治教育工作实效性有着重要借鉴价值和现实意义。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   改革开放   建设中国特色社会主义   社会主义现代化建设   邓小平理论   科学发展观   伟大实践   历史进程  

摘要： 中国特色社会主义理论体系源于改革开放的伟大实践,同时又引领着改革开放的历史进程。邓小平理论、＂三个代表＂重要思想和科学发展观作为中国特色社会主义理论体系的重要内容,围绕着改革开放以来我们党一直在纵深探索的建设中国特色社会主义这个主题,集中探索回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义,建设什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展这三个基本问题,为推进改革开放和加快社会主义现代化建设提供了强大精神动力，为巩固和完善中国特色社会主义提供了坚实的理论基础。

关键词： 混合式教学   “概论”课   教学设计与实践  

摘要： 混合式教学是思想政治理论课的创新教学形式,教学活动设计和开放资源的建设是混合式教学的重点。在教学活动设计中,要合理分配学时,制定正确的学习目标,创建有效的学习环境,开展多种形式的教学活动,做好教学评价。此外,《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程的混合式教学还要注意体现中国特色社会主义理论体系的整体性、把握课堂教学的制高点和主导权,做好集体备课。

关键词： 中国特色社会主义思想   马克思主义中国化   习近平   创新研究   中国特色社会主义理论体系   “三个代表”重要思想   马克思主义发展   毛泽东思想  

摘要： 指导思想是一个政党的精神旗帜。习近平新时代中国特色社会主义思想,根植于中华民族辉煌灿烂的伟大文明,立足于全方位、开创性和深层次、根本性的伟大实践与变革,传承于马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观,是马克思主义中国化的最新成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是新时代指引我们更好进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的强大理论武器,开辟了马克思主义发展的新境界,实现了马克思主义中国化的新发展。