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关键词： 习近平   高质量发展   中国特色社会主义理论   总体指引  

摘要： 党的十九大报告中指出新时代中国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,同时正式提出了“高质量发展”的理念。根据已有文件资料及相关讲话精神,对习近平高质量发展重要论述的发展历程和内容进行梳理和归纳。探讨高质量发展重要论述的重大时代价值,即在理论方面,它是中国特色社会主义理论和当代马克思主义的最新成果,是对马克思主义发展观的创新和发展;在实践方面,它为当前和未来中国经济社会方方面面的发展提供了总体指引,新时代中国经济社会的发展有了明确的方向和目标,有了转型升级的重点和路径,为实现中华民族伟大复兴和新时代中国特色社会主义现代化建设提供了方向。

关键词： 《建国以来毛泽东文稿》   毛泽东著作   毛泽东诞辰   增补   修订   公开发行   毛泽东思想  

摘要： 2023年年末,为纪念毛泽东诞辰130周年,中共中央党史和文献研究院增补修订后的《建国以来毛泽东文稿》(1-20册)由中央文献出版社出版,在全国公开发行。这是在1987年至1998年间分9次在内部出版《建国以来毛泽东文稿》(共13册)的基础上经过修订、增补后公开出版的。

关键词： 思想政治理论课   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程   红色电影   大学生   教学载体  

摘要： 将红色电影引入高校思想政治理论课教学,可推动思想政治理论课教学方式的革新。红色电影蕴含着丰富的教育资源,与“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课在目标上相契合、在内容上相融合、在功能上相耦合。红色影片中呈现的鲜活历史人物、生动历史场景、真实历史故事,对于加强大学生对中国共产党的信任、增强中国特色社会主义信念、坚定马克思主义信仰具有重要价值。因此,红色电影要为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课改革创新赋能,从用好课堂主渠道、守好实践主阵地和耕好网络责任田等方面重塑课程教学方式,以充分发挥课程在高校落实立德树人根本任务中的重要作用。

关键词： 《湖南农民运动考察报告》   革命斗争   无产阶级   毛泽东思想  

摘要： 毛泽东同志在1927年3月发表的《湖南农民运动考察报告》,既是调查研究的经典之作,又是无产阶级及其政党领导农民革命斗争的纲领性文献,在历史的紧要关头,为革命进一步指明了方向,推动了农村革命运动的深入发展。株洲是毛泽东思想初步形成的重要实践地。

关键词： 拉丁美洲   毛泽东   毛泽东思想   中国共产党  

摘要： 20世纪60年代,毛泽东思想对拉美地区的左翼政党运动产生了重要影响。以此为背景,近年来拉美学界掀起了一股毛泽东研究热。学者们提出了自身对毛泽东思想的内涵、独特性及地位的看法和见解,对毛泽东思想在拉美的接受、传播和影响进行了回溯和总结,并对20世纪拉美毛泽东作品译介与出版进行了定量分析研究。拉美学界的毛泽东研究表明,在新的时代背景下,毛泽东思想的活的灵魂——实事求是、群众路线和独立自主依旧有着重要的国际价值,对于当代拉美国家的社会主义运动仍具有重要的参考和借鉴意义。在推动人类社会发展的进程中,毛泽东思想中的传统文化意蕴和革命精神持续彰显出生机和活力。

关键词： 毛泽东思想   独立自主  

摘要： 独立自主作为毛泽东思想活的灵魂之一,是立党立国的重要原则。毛泽东独立自主思想具有完善的内容体系,基于不同的指向和功能可以划分为目标性内容、原则性内容和路径性内容,呈现出继承性、适应性和普遍性的特点。实现马克思主义建党理论中国化、确保革命战略策略的现实有效性和完成中国共产党人的历史性使命,深刻展现了毛泽东独立自主思想的历史起点、逻辑起点和演进动因。毛泽东独立自主思想具有深刻的当代启示,要求我们始终以自信自立应对“赶考”命题、以全球视野谋划国家发展战略、以创新思维推动文明交流互鉴,在坚持历史主动精神中创造时代伟业。

关键词： 红色经典   翻译传播   国际社会对中国的认知   毛泽东思想  

摘要： 作为与当代社会发展结合紧密的文学艺术类型,“红色经典”的海外传播同国际社会对中国的认知有着内在的关联。“红色经典”在20世纪50—70年代集中传播到欧美和亚洲的一些国家,建构起关于“红色经典”的知识再生产;而国外知识界特别是美国和法国左翼知识分子对红色中国的认同与赞赏起到了消解彼时西方主流社会对中国负面宣传的作用,他们对毛泽东思想的热衷与“红色经典”所反映的中国革命和社会主义建设成就形成互文、互动及互鉴。新世纪以来,国外文学文化领域对我国“红色经典”改编的关注,同近年来国外经济政治领域渴望了解并热衷探讨当代中国成功发展经验的内在需求,形成某种隐在的呼应。

关键词： 毛泽东   梅山文化   思想性格  

摘要： 梅山人的思想性格地域性特征可以概括为“忠”“勇”“孝”“蛮”“义”“忍”“勤”等几个方面。毛泽东在属于梅山文化区域的家乡韶山度过了少年和青年时代,奠定了其梅山人思想性格基础,加上父母和梅山籍老师的言传身教,他自觉或不自觉地传承和升华了梅山人的优秀思想性格,是梅山优秀思想性格的集大成者。

关键词： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   “大思政课”   主体性  

摘要： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”重点阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观,引导学生将理论之中的思想特质和战略思维内化为价值底色、思维方式和实践旨向,进而涵养更具主体性的面向社会生活的能力,是课程的核心要求之一。学生主体性的发挥程度关乎思政课的教学效果,社会生活是引导和锻炼学生主体性的现实场景。“概论”课善用“大思政课”,面向社会生活培育学生主体性,形成从历史视角到理论视野的时代观念迭代、从文本阅读到逻辑思维的能力体系构建、从时代进阶到价值同行的社会参与的实践复归,能够引导学生以高度的主体性塑造立足中国大地成长成才的价值观,形成把个人成长与中国特色社会主义事业结合起来的思维方式,掌握投身实现中华民族伟大复兴的方法论。