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关键词： 高职院校   “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课   教学效果  

摘要： "毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课是巩固马克思主义在高等职业技能人才意识形态领域指导地位的重要阵地。在新时代,该课程教师肩负着为中华民族伟大复兴培养合格职业技能人才、发挥该课程教师的价值引导作用的历史使命。为此,高职院校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教师要以立德树人为目标,通过夯实理论基础,提高信息化教学设计针对性,更新改善课堂情感互动方式,培养高职院校大学生的思辨能力,弘扬社会主义核心价值观等路径提高教学的实际效果。

关键词： 社会主义核心价值观   《概论》课   实践教学   融入   探索  

摘要： 高校思政课是进行社会主义核心价值观教育的主阵地与主渠道。为将社会主义核心价值观融入《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》(以下简称《概论》)课实践教学环节,切实发挥实践育人功能,本文在对两者相融关系分析的基础上,依据学生主体、教师主导的原则,从教学内容、教学方式与评价体系等融入路径进行了积极探索。

关键词： 中国特色社会主义思想   毛泽东思想   习近平   中国特色社会主义理论体系   马克思主义中国化   历史性飞跃   社会科学   大学学报  

摘要： 王文兵在《湖南科技大学学报(社会科学版)》2018年第3期撰文认为,把握和阐明毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想的关系,主要有三大密切联系的分析理路:从马克思主义中国化的两次历史性飞跃的理路来看,习近平新时代中国特色社会主义思想具有基于双层继承和发展的理论创新性质,势必突出毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的连续性,通过两者“理解的循环”实现“不忘初心”与“与时俱进”的辩证统一,强化和更新马克思主义中国化的自我认同和中国共产党的理论基础。

关键词： 概论课   以人为本   教学改革  

摘要： 针对新生代所具有的信息量大,但甄别、分析能力不足;追求平等,反对居高临下的教条化教育方式;自命不凡,但欠缺恒心、耐力、方向感等差异性特征,从马克思"以人为本"的基本哲学理论出发,探讨毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论课的教学改革里程。概论课教学改革必须立足教育对象的特点,从教育目的、教育内容、教育方法和手段、教育活动等入手,进而培养"全面发展的人"。

关键词： 中国社会科学院   为学之道   社会主义初级阶段   社会科学界联合会   中国特色社会主义理论   “中部崛起”战略   华中科技大学   博士生导师  

摘要： 2018年6月9日，湖北省社会科学院联合湖北省社会科学界联合会，在江西省“2011协同创新中心”中国社会转型研究中心、华中科技大学经济学院、华中农业大学经济管理学院的共同支持下，在湖北省社会科学院召开了夏振坤研究员学术思想研讨会。夏振坤研究员生于1928年，江西九江人。1986年任湖北省社会科学院院长、党组书记。曾任华中科技大学经济学院顾问、教授、博士生导师，武汉大学经济学博士生导师，中国社会科学院经济学博士生导师，中国生产力经济学会、中国区域经济会常务理事，中国宏观经济学会理事，湖北经济学团体联合会执行主席，湖北省高级专家协会副会长等，享受国务院特殊津专家，是湖北省经济学学科带头人之一、“中部崛起”战略的首倡者和我国著名经济学家，湖北省首批“荆楚名家”。夏振坤研究员从青年时代起，就把“新而不流，守而不僵”作为他的治学格言，一生都在寻找经世济民之道、安国兴邦之策。夏振坤研究员对社会主义的基本理论、社会主义初级阶段、中国社会主义改革与发畏、社会主义现代化等重大问题进行了深入研究，提出的一系列开拓性、创建性的概念和命题，生成了其研究社会主义的特点与亮点，包括问题导向与价值指向相统一，历电逻辑与现实逻辑相结合，理论规范与实践发畏相勾连以及学术理性与创新智慧相融合。会议围绕夏振坤研究员在农业经济学、发畏经济学、中国特色社会主义理论、中国现代化理论、文化与文明发畏等领域的学术思想和成就进行了充兮交流和深入探讨。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   毛泽东思想   理论体系   价值体系   话语体系  

摘要： 习近平新时代中国特色社会主义思想从三个维度实现了对毛泽东思想的继承和发展。理论体系方面,在继承毛泽东思想基本原理和活的灵魂的基础上,又结合新的时代特征进行了深化发展。价值体系方面,进一步发扬了毛泽东思想致力于中华民族伟大复兴、致力于为人民创造美好幸福生活、致力于推进人类和平与发展事业的价值取向。话语体系方面,吸收借鉴了毛泽东思想的诸多概念表述,赋予其新的时代内涵,体现了政治话语、学术话语和大众话语更为有机地结合。习近平新时代中国特色社会主义思想与毛泽东思想既一脉相承又与时俱进,共同统一于马克思主义中国化的历史进程之中,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了科学理论和行动指南。

关键词： “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程   红色文化   实践教学基地  

摘要： 文章以遵义市为例,首先分析了"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学面临的问题,其次介绍了课程实践教学基地的建立意义,最后探析了"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程实践教学基地的建立和运行。

关键词： 中国特色社会主义理论   中国浦东干部学院   理论与实践   论坛   成功   中共中央党校   改革开放   主题报告  

摘要： 8月15日，由全国中国特色社会主义理论研究会、中国浦东干部学院主办的主题为“改革开放与新时代中国特色社会主义”的“第五届中国特色社会主义理论与实践论坛”在学院成功举行。中共中央党校原副校长李君如为大会作题为“不忘改革初心、牢记历史使命”主题报告。

关键词： 毛泽东思想   群众观   情理利思想  

摘要： 毛泽东的一生给我们留下了无数有价值的思想和理论,他在长期的中国革命和建设的实践中,形成并确立了全面而系统的群众观,其中,情、理、利思想是毛泽东群众观的重要组成部分。它融合了中国优秀文化优秀精神和马克思主义真理光辉的思想法宝,将马克思主义中所提及的"人民群众是历史创造者"的思想,全面地融合进了党的每一个活动之中。除此之外,它还完整表述了党的群众路线和群众观点,充实了科学社会主义的内容,既继承了马克思主义,又丰富和发展了马克思主义,对当今的思想政治教育具有深远的启示。

关键词： 新时代   中国特色社会主义理论   发展   创新  

摘要： 中国特色社会主义理论是在中国共产党领导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中形成的,为我国社会的发展和人们生活水平的提高指明了方向,它的形成历经了长期的过程,这个过程带有鲜明的理论逻辑和历史逻辑。步入新时代,中国特色社会主义理论得到了进一步发展与创新,我们要坚定中国特色社会主义理论不动摇,要进一步坚定"四个自信",以此促进我国经济社会更好更快发展,实现中华民族的伟大复兴。