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关键词： 毛泽东思想   农村包围城市   武装夺取政权   工农武装割据  

摘要： 当今时代的繁荣与昌盛是建立在无数共产党人的经验与智慧之上的,其在革命阶段抛头颅、洒热血,并全面应用个人的智慧,创设多种不同的战略方案,最终引领中国共产党走向胜利。本文主要对毛泽东同志“农村包围城市”的思想的形成与发展进行研究。首先,提出笔者对农村包围城市思想的理解与认知,其次,对毛泽东农村包围城市思想的形成背景与发展历程进行具体分析,深入挖掘,以期以更加通透的形式展现该项策略所经历的历史。

关键词： 内蒙古自治区   内蒙古档案局   大事记   “文化大革命”时期   档案行政管理机构   1968年   毛泽东思想   档案部门  

摘要： “文化大革命”时期,档案部门成了重灾区。1968年10月,内蒙古档案局撤销,并入了“毛泽东思想大学校”,大部分领导干部和骨干被打成“黑档案员”,送到唐山学习班。直到1973年,才在内蒙古自治区革委会办公室设立档案处。到1973年前后,各盟市的档案行政管理机构陆续得到恢复和建立。

关键词： 大学学报   自然科学   征稿简则   为人民服务   科学研究成果   学术交流   地球科学   毛泽东思想  

摘要： 1《东华理工大学学报(自然科学版)》是东华理工大学主办的综合性学术理论刊物(季刊,国内外发行),1978年创刊。其主要任务是反映东华理工大学自然科学方面的最新教学和科研成果,反映国内外地球科学各学科领域及相关领域的最新科学研究成果,活跃学术气氛,促进学术交流。本刊坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导思想,坚持为人民服务、为社会主义服务的方向,坚持百花齐放、百家争鸣、古为今用、洋为中用的方针。本刊将与时俱进,开拓创新,竭诚为广大地球科学及相关学科的读者与作者提供精品与最佳的服务。

关键词： 中国共产党   引进   选择   马克思主义   指导思想  

摘要： 2018年版"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教材的《前言》部分,重点阐述了"马克思主义"的含义和"马克思主义中国化"的问题,同时也提到"中华民族有五千多年的文明历史,创造了灿烂的中华文明"。在这种情况下,中国共产党之所以引进并选择来自于欧洲的马克思主义作为自己的指导思想,其主要依据是:第一,俄国实践证明有效;第二,中国革命现实需要;第三,适合中国社会国情;第四,中国没有这种理论。

关键词： 思想政治理论课   虚拟实践   实践教学  

摘要： 在现代信息技术革命不断深化的前提下,将虚拟实践引入到思想政治理论课,将虚拟和现实两个领域相结合,努力探索有效的实践教学模式,充分发挥两种实践形式的作用,提高思想政治理论课教学的实效性和针对性。当前各高校在思想政治理论课的实践中取得了一定的成效,但也存在突出的问题。针对这些现存的问题,结合《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的具体内容,分析其教学方式、手段,完善教学模式,提高思想政治理论课的实效性。

关键词： 概论课程   专题   拓展实践   教学模式  

摘要： 文章阐述了"专题+拓展实践"教学模式的内涵,以及该教学模式在毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课中运用的必要性,提出此教学模式运用应坚持的三个原则,并探索出以专题教学为基础,拓展课堂实践教学,创新教学方法,改革考核方式的实施路径。

关键词： 柴达木   青海   实践   “三个代表”重要思想   中国特色社会主义思想   马克思列宁主义   教学培训   毛泽东思想  

摘要： “新青海建设在柴达木的实践”教学培训项目是青海省委党校和海西州委、州政府合力打造的教学培训科研咨询项目。项目以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和省第十三次党代会精神,认真落实“四个扎扎实实”重大要求,大力弘扬“新青海”精神,深入实施“五四战略”,奋力推进“一优两高”新战略,努力开创新青海建设新局面。

关键词： 毛泽东思想   新时代   关系   作用  

摘要： 毛泽东思想是中国共产党人在社会主义革命和建设中结合中国具体国情形成的科学的理论指导思想,这一思想对中国社会主义事业的发展起着重要的作用。虽然毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想所处的时代不同,但实际上毛泽东思想与习近平新时代中国特色社会主义思想具有不可割裂的关系,二者是一脉相承,与时俱进地发展着的。

关键词： 混合式教学   课堂面授   课堂实践   “毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论”课  

摘要： 近几年,思想政治理论课教学改革全面实施,多数高校采用了混合式教学模式。网络在线学习融入教学后,如何将有限课时内课堂教学的讲授和实践组织的井井有条,更有实效,成为急待解决的问题。我们以'毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系概论'课为教学实践对象,改进了教学方法,有效利用混合式教学模式下有限的课堂教学时间,合理安排了课堂面授和课堂实践,这样在混合式教学模式下,不会因为课时和分值占比等问题影响教学效果,把面授课时打造成具有实效且生动活泼的第一课堂,结合网络线上第二课堂,推进思想政治理论课教学再上一个新台阶。

关键词： 硕士生   中国特色社会主义理论与实践研究   实践教学   教育方法  

摘要： "中国特色社会主义理论与实践研究"课程是对硕士研究生开展马克思主义理论教育的重要课程。为切实增强课程教学的实效性,不断提升硕士生的思想政治素质,广大教师在授课中,在做好理论讲授的同时,要坚持理论与实际相结合的原则,不断强化问题意识,积极开展实践教学。要充分借助课堂实践和社会实践的两个平台,综合运用"问题研究型""价值澄清型""情景体验型""基地实践型"和"调查研究型"等教学方法,帮助硕士生准确把握中国特色社会主义理论的丰富内涵,坚定中国特色社会主义的"四个自信"。