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关键词： 中国式现代化   毛泽东思想   儒家文化   墨家文化  

摘要： 毛泽东儒墨观指的是毛泽东对于儒家文化和墨家文化的认识以及继承和发展。毛泽东在研究儒家文化和墨家文化时并非单纯肯定或批判某种思想,而是以马克思主义理论为指导,辩证地看待儒家文化和墨家文化。毛泽东在对比分析的基础上,对儒家文化和墨家文化中正确的部分进行消化吸收,对于不合时宜的部分进行了批判剥离。然后他结合实际和社会主义现代化建设的需要,创造性地发展了儒墨文化。通过研究毛泽东儒墨观,可以学习毛泽东继承和发展优秀传统文化的正确方法,并为建设中国式现代化提供方法借鉴和理论指引。

关键词： 毛泽东思想   调查研究   实事求是   马克思主义哲学  

摘要： 毛泽东的调查研究思想始于大革命初期,经过多年革命实践的检验和发展,形成了完备的思想体系。马克思主义是我们党的指导思想,毛泽东调查研究思想包含着深刻的马克思主义哲学意蕴。其中,毛泽东调查研究思想的理论前提是马克思主义关于认识与实践辩证关系原理;毛泽东关于调查研究过程的思想充分运用了事物运动矛盾规律的原理;毛泽东调查研究思想的价值指向契合马克思主义人民观。研究毛泽东调查研究思想形成的哲学意蕴有助于我们在新时代坚持并运用马克思主义的立场、观点和方法解答时代课题,不断推进中国式现代化历史进程。

关键词： MOOC平台   教育改革   课程思政  

摘要： 为探讨高职“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程教学模式,本研究选取广东茂名健康职业学院临床医学专业2023级1班的55名学生为实验组,开展基于MOOC平台的“4334”思政课程教学实践:教学内容上把握四新要素(新思想、新时代、新矛盾、新使命),教学模式上实施基于MOOC平台管理的三位一体混合教学(专题化教学、网络教学、实践教学),教师团队建设上融合三元思路(思政专职、专业、企业导师),教学目标上培养具备中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的基层高素质医务工作者;选取临床医学2023级2班的55名学生为对照组,采用常规思政教学模式。结果发现,课程结束后,实验组学生的平时成绩、理论成绩、实践成绩及总评成绩均显著高于对照组(P<0.01);思政综合素养评分也较对照组显著提高(P<0.01);实验组学生社会责任感问卷各维度得分及总分均高于对照组(P<0.05)。由此可以得出,基于MOOC平台的“4334”课程思政教学模式不仅可以实现混合教学模式改革,还有助于提升学生的学习效果、综合素养及社会责任感,更有利于思政教育与专业教育的协同发展。

关键词： 毛泽东思想   马克思共同体思想   社会管理   时代价值  

摘要： 毛泽东作为党的第一代领导人,在带领中国人民进行革命和建设的过程中,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,以马克思主义为理论基础,以人民利益为根本立足点,以推动社会主义政治、经济、科学、文化等现代化建设为主要内容,强调坚持党的领导、坚持人民群众的根本立场、坚持实现社会主义现代化建设目标等原则,形成了系统科学的具有中国特色的社会管理思想,为新时代实现国家治理现代化、全面推进中华民族伟大复兴提供了实践经验和方法论指导。

关键词： 思想政治工作方法   高校思政教育   时代背景   继承和发展   原则  

摘要： 毛泽东思想政治工作是对马克思主义的继承和发展,也是毛泽东思想的重要组成部分。尽管当前与过去的时代背景大有不同,但是毛泽东思想政治工作方法和原则对当代高校思政教育有着及其重要的启迪。毛泽东思想政治工作的主要内容中国共产党人历来十分重视党的思想政治工作。以毛泽东同志为核心的党的第一代中央领导集体十分重视党的思想政治建设,深入调查研究当时中国的国情,总结出一套尤为经典的思想政治工作方法和原则,这也是我们得以团结最广大力量,取得革命胜利的重要原因之一。

关键词： 中国特色社会主义理论体系   统编教材   《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》   教学说明   社会历史条件   深刻领悟   实践的能力   教学内容  

摘要： 一、教学说明本专题教学内容对应2023年版《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》统编教材第五章“中国特色社会主义理论体系的形成发展”第一节的主要内容。(一)教学目标知识目标:清晰地了解中国特色社会主义理论体系发展的社会历史条件,准确认识中国特色社会主义理论体系一脉相承又与时俱进。能力目标:运用辩证的眼光看待中国特色社会主义理论体系的形成发展过程,提高辨别是非、站稳立场的能力,提升运用党的创新理论指导实践的能力。价值目标:深切感受中国特色社会主义来之不易,必须倍加珍惜;深刻领悟中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路,必须一以贯之。

关键词： “互联网+”背景   高职思政课   教学改革  

摘要： 在当前的互联网+时代背景下,信息技术的快速进步,为高职思政课程的教学带来了前所未有的机会和挑战。互联网的推广与运用改变着人们的生活与学习方式,同时为思政课教学提供了新思路与新方法。在互联网+的大背景之下,探讨如何运用互联网技术,来提升高职思政课的教学品质与成果,已经成为高职思政课教育改革的核心议题。

关键词： 毛泽东思想   毛泽东思想政治教育理论   思想政治教育学科  

摘要： 思想政治教育是中国共产党的优良传统和政治优势,中国共产党不仅高度重视思想政治教育工作,而且善于总结实践经验并进行理论升华。毛泽东思想政治教育理论是毛泽东在中国革命和建设时期对党的思想政治教育工作的科学概括和理论总结,是毛泽东思想的重要组成部分,也是促进思想政治教育学科建设的指导思想。立足思想政治教育学科40年发展历程,学界围绕毛泽东思想政治教育理论的概念、特征、形成过程、内容体系、价值意义等多个方面展开了系统研究,取得了丰硕成果。展望未来研究,要注重史论结合、树立系统观念、强化学科意识,努力构建毛泽东思想政治教育理论体系的整体样貌,推动毛泽东思想政治教育理论研究走向深入。

关键词： 学术刊物   来源期刊   主题研讨   专题论文   当代马克思主义   国家社科基金资助   中国特色社会主义理论   实践与经验  

摘要： 《学海》是江苏省社会科学院主办、国内外公开发行的大型综合性社会科学学术刊物。本刊为国家社科基金资助期刊、全国中文核心期刊、中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊、中国人文社会科学核心期刊。本刊设马克思主义与当代中国、主题研讨与专题论文等栏目。“马克思主义与当代中国”聚焦当代马克思主义的中国实践与经验总结,对中国特色社会主义理论进行阐释,致力将学术研究与理论宣传相结合。

关键词： “一课多师”专题教学   研究生思政课   “新时代中国特色社会主义理论与实践”  

摘要： “新时代中国特色社会主义理论与实践”课程旨在深化硕士研究生对新时代党的创新理论的认识,是高校思想政治理论课程体系和教学体系的重要组成部分。从研究生思政课的课程特色、思政课教师的专业特色、研究生的学段特色等维度揭示“一课多师”专题教学模式在“新时代中国特色社会主义理论与实践”课程教学中“何以必要”“何以成立”“何以实现”的基本问题。概言之,党的十八大以来,“守正创新推动思政课建设内涵式发展”的要求凸显了研究生思政课“一课多师”专题教学的必要性,新时代新征程需贯彻“落实立德树人根本任务”的理念以提升研究生思政课教学的科学性;坚持“思政课建设与党的创新理论武装同步推进”的策略以增强研究生思政课教学的实效性。