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关键词： 新时代   研究生思政课   专题研讨教学   协同创新  

摘要： 新时代研究生思政教学面临新形势,推进研究生思政课专题研讨教学的协同创新,提升研究生思政课教学实效,是顺应时代要求、培养新时代德才兼备的高层次人才的需要。改变研究生思政课程的专题研讨教学现状,实现从当前的各自负责、力量分散、保障欠缺等局面向整合各方优势力量、协同合作新局面的转变,可以尝试从完善专题研讨教学协同创新的保障机制、激励机制以及整合教师队伍、拓展教学平台等途径着手。

关键词： 中共闽西“一大”   土地革命   理论创新   毛泽东思想  

摘要： 中共闽西“一大”在闽西党史上产生了重大而深远的影响,在中共党史上也是引人注目的一页。此次会议通过的决议案是毛泽东把闽西革命斗争经验与马克思主义理论相结合产生的理论成果,为中国革命的发展理论,“思想建党、政治建军”的建党理论,“星星之火、可以燎原”的革命道路理论起到了奠基性的作用。闽西“一大”是中央苏区乃至中国革命创建初期召开的一次里程碑式的重要会议。

关键词： 高等教育思想   周远清   高等教育强国   立德树人   我国高等教育   党的教育方针   中国特色社会主义理论   20世纪90年代初  

摘要： 周远清高等教育思想是从20世纪90年代初到现在,在近30年时间里以周远清为代表的我国高等教育工作者在中国特色社会主义理论指引下,在贯彻党的教育方针,立德树人、建设高等教育强国实践中教育思想的总结和凝练。周远清高等教育思想的使命是建设中国特色社会主义高等教育强国。

关键词： 社会主要矛盾   教学改革   着力点  

摘要： ：《概论》课作为高校思想政治工作主渠道、主阵 地之一，应应新时代社会主要矛盾变化进行教学改革，围绕 人的需要，人的幸福，聚焦不平衡不充分发展问题，着力推 进社会主义核心价值观教育、理想信念教育、优秀传统文化 教育。

关键词： 实践哲学   毛泽东思想   马克思主义认识论  

摘要： 实践是一种历史意识,通过联结过去与未来获得对现实的把握。毛泽东联系中国革命实践,结合中国传统文化知行合一的哲学范畴发展了马克思主义主客观统一的唯物认识论。在毛泽东实践哲学的语境中,实践不是一个与理论认识相分离的概念抽象,而是一种与理性判断密切相关的历史现实,理性的实践发展包括“行”中“学”、“学”中“行”,“知”“行”合一三个阶段。理论需要付诸于实践,实践需要上升为理论,在“知”“行”融汇的边界上思考实践主体的意向作用及其界限,能知其所为与所能为。

关键词： 马克思主义中国化   毛泽东思想研究   毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系   马克思主义政党   学术研讨会   峰会   理论飞跃   中华民族伟大复兴  

摘要： 2021年是中国共产党建立一百周年,也是“十四五”开局之年。一百年前,中国共产党肩负中华民族伟大复兴的大任横空出世。作为一个马克思主义政党,中国共产党在百年奋斗征程中矢志不渝地推进马克思主义中国化,实现了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系两次马克思主义中国化的理论飞跃。

关键词： 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》   历史经验   毛泽东思想   中国共产党  

摘要： 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》是中国共产党历史上一个继往开来的纲领性文件,对建国三十二年来的历史经验进行了科学、全面、正确地总结,于中国共产党第十一届中央委员会第六次全体会议一致通过,对党和国家具有深刻的意义和重大的影响。对毛泽东历史地位和毛泽东思想的评价构成了该决议的主要内容。《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等文献充分显示了中国共产党对中国历史发展经验的科学思考。

关键词： “金课”   马克思主义中国化   教学质量提升  

摘要： 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课要达到"金课"标准,应该从教学内容的提升和教学方式的改进两方面入手。教学内容与时俱进,体现思想的导向性;理论与实际相结合,提升课程的吸引力。教学方式方面,设置"课堂实践"环节,创新教学模式;组织课堂讨论,强化课程的互动性。用党的创新理论培养学生分析问题和解决问题的能力,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念,增强大学生投身社会主义现代化建设的自觉性、主动性和创造性。

关键词： 马克思主义理论   创新   毛泽东思想  

摘要： 以中国特色社会主义进入新时代。近代中国亲身 经历着历史上最难忘的新军事变革,并在人类历史上开展了 宏伟而独特的实践活动来自主创新。这是中国共产党人领导 人民不断革命,建设和改革创新的直接原因。

关键词： 矛盾论   唯物史观   辩证法   毛泽东思想  

摘要： 矛盾论是由“矛盾论思想”与“矛盾论术语系统”两个部分有机构成的理论体系。“矛盾论思想”在毛泽东总结中国革命经验的过程中逐步得到完善;“矛盾论术语系统”是毛泽东在接受并改造苏联哲学模式的过程中构建的以普遍和特殊的道理为纲的术语系统。在《矛盾论》以前,马克思主义辩证法是由三大规律构成的系统学说,而在《矛盾论》中马克思主义辩证法是以普遍与特殊的道理为纲,以矛盾范畴解释其他一切范畴的理论体系。《矛盾论》的诞生是马克思主义辩证法史上的一次革新。