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关键词： 心理历史学派   毛泽东   毛泽东思想   历史唯物主义  

摘要： 新时代深拓毛泽东和毛泽东思想的研究需要重视引介新的方法论资源和分析框架。20世纪60年代盛行于美国毛泽东研究领域的“心理历史学派”,尝试将心理学嵌入历史分析据以研究毛泽东的生平和思想,不仅实现了对既有生产方式历史叙事框架的有益补充,开掘和诠释了所涉及的史料资源,更有助于审视近代中国社会转型与现代化事业,促进对历史唯物主义社会心理范畴的学术反思。但该学派囿于夸大心理分析释义作用、预设历史考察的心理前提、秉持“他者”研究视野等,最终滑入唯心主义的虚无界域。事实上,历史唯物主义始终在生产逻辑和社会关系的客观视域下论及主观尺度,这就要求我们全面把握历史分析与心理分析,权衡社会心理与个人心理,以及立足马克思主义中国化进程,来对毛泽东的生平和思想开展全景式研究,以此推动中共党史和马克思主义中国化史研究的论域开新。

关键词： 《关于建国以来党的若干历史问题的决议》   理论概括   革命实践   指导思想   中华文明   人民军队   发展历程  

摘要： 1921年中国共产党的成立是中华文明演进史上的大事,它扭转了近代以来中国的颓势,实现了几代中国人对于救亡、富强的热切盼望,为中华文明重新焕发生命力提供了历史的契机。在这一历史过程当中,正如《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中指出的:“如果没有毛泽东同志多次从危机中挽救中国革命,如果没有以他为首的党中央给全党、全国各族人民和人民军队指明坚定正确的政治方向,我们党和人民可能还要在黑暗中摸索更长时间。”①而在革命的过程中,“以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想,这就是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想”②。这表明,要想深入了解中国共产党的发展历程,必须重视对毛泽东思想的研究。

关键词： 中国特色社会主义理论   高等院校   思想政治教育  

摘要： 作为马克思主义中国化的重要理论成果,新时代中国特色社会主义理论已经作为各级党政机关、高校在政治理论文化建设中的战斗堡垒,对于践行"不忘初心、牢记使命"这一思想精髓具有深刻的指导意义。新时代高校思政教育的主要目标和任务是推进新时代中国特色社会主义理论在大学生群体落地生根,引导广大的青年学生提高政治站位,为实现社会主义现代化建设建言献策。高校思政教育应当充分认识到新时代中国特色社会主义理论对大学生人生发展的重要意义,并以"三全育人"理念为基本纲领,以多元化方式践行"不忘初心、牢记使命"主题教育活动,创新新时代高校思政教育模式。

关键词： 思想政治理论课   知识   能力   眼界   境界  

摘要： 提高思想政治理论课教学质量,必须实现传授知识、提高能力、开拓眼界、提升境界的教学目标。思想政治理论课教师要在围绕教学目标的基础上,在教学内容、教学方法、教学环节等方面不断探索和创新,提高教学的亲和力和吸引力,帮助大学生实现自由而全面的发展。

关键词： 提高   思想政治理论课   有效性  

摘要： 教育是民族振兴、社会进步的重要基石,高校思想政治理论课课堂是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地。在新形势下,必须努力提高高校思想政治理论课教学质量,转变教育教学观念,大力推进思想政治理论课教育教学水平改革,培养新时期德智体美劳全面发展的建设者和接班人,全面推进我国教育事业发展。

关键词： 毛泽东思想   理论武装   理论传播  

摘要： 在长期的伟大革命和艰苦斗争中,毛泽东继承和发展了马克思主义经典作家关于理论武装的观点和思想,形成了完整的理论武装方面的科学思想,并在实践中用马克思主义理论和马克思主义中国化思想成果来武装全党,为党的思想领导提供了明确的理论指引和坚强的理论支撑,提供了强大的思想理论保证。在中国共产党成立一百年之际,全面回顾总结毛泽东在党的理论武装方面的创造性理论贡献,探析新民主主义革命时期毛泽东关于马克思主义理论武装的发展与实践运用在党史上的开创性意义,对于在新时代进一步做好党的理论工作,用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导工作,具有重要的历史意义和现实价值。

关键词： 毛泽东   红岩精神   南方局   重庆谈判   毛泽东思想  

摘要： 红岩精神,是抗日战争和解放战争时期,在中共中央的领导下,以毛泽东、周恩来同志为代表的中国共产党人在国民党政权统治中心的重庆,为争取民族独立和人民解放的革命斗争实践中,锤炼、培育和形成的崇高的革命精神。抗日战争时期,毛泽东作为中共中央的主要领导人,为中共中央南方局领导的大后方革命斗争导航定向,指导和推动了红岩精神的初步形成。抗战胜利后,为争取和平民主建国,毛泽东亲赴重庆入驻红岩,进行国共谈判,进一步发展和丰富了红岩精神。而在抗战时期走向成熟的毛泽东思想,既是指导大后方和国统区革命斗争的行动指南,也是红岩精神形成发展的理论基石和思想源泉。毫无疑问,毛泽东对红岩精神的形成和发展做出了不可磨灭的贡献。

关键词： 延安时期   党史教育   毛泽东思想  

摘要： 延安时期开展的党史学习教育,开创了我们党通过系统总结历史和党史学习教育统一思想的先例。一是对党史问题进行初步探讨,组织专门机构开展党史研究,在干部教育中开设党史课程。二是深化党史研究与教育,收集、整理党史资料,为研讨党史问题提供可靠素材。三是系统总结历史经验,用唯物史观评价党的历史,通过集体研究讨论方式化解分歧,形成对党史问题的共识和总结,明确科学理论的指导地位。随着整风运动开展,党史教育走向深入,党内确立了毛泽东思想的指导地位,全党达到高度统一。

关键词： 新发展理念   融入   高校   思政课程  

摘要： 党的十八届五中全会在以人民为中心的发展思想指引下,立足我国经济发展的新形势和新变化提出了五大发展新理念。这既是习近平新时代中国特色社会主义经济思想的重要组成部分,也是我党基于新时代的历史方位关于发展理论的又一重大升华,极大丰富和发展了我国特色社会主义理论宝库。在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材的授课过程中,推动新发展理念与其有效融合,应在科学阐述五大发展理念的具体内涵、精神实质和实践路径的基础上,围绕学生思想实际和成长需求,引导其从坚持和发展中国特色社会主义的高度认识五大发展理念的战略地位,以明确自身担负的时代使命及社会责任,对于增强高校思政课堂教学的实效性、提升大学生的思政课获得感、提高思政课的质量和水平具有重要的理论意义和现实意义。

关键词： 中国特色社会主义理论   马克思主义新闻观   新闻事业  

摘要： 目前,我国已经进入融媒体时代,新闻传播活动的发展空间呈现出多元化趋势。在融媒体环境下,新闻媒体工作者必须积极拥护党和政府的正确引导,坚定马克思主义新闻观,切实贯彻新闻报道的真实性、正确性、引导性、思辨性、人民性原则,通过坚决传递正能量、坚持新闻报道真实性、坚决拥护党和政府领导、加强舆论领导能力、坚守新闻工作者职业规范等策略,充分展现新闻工作者的社会价值,提升新闻报道质量,促进我国新闻事业稳定发展。