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关键词： “第二个结合”   新的文化生命体   马克思主义   中华优秀传统文化   中国特色社会主义文化  

摘要： “两个结合”是宏大的世界观和方法论,中国共产党坚持“第二个结合”,造就了一个有机统一的“新的文化生命体”。中华文明内蕴现代性、马克思主义具有先进性、中国共产党发挥历史主体能动作用,是新的文化生命体得以生成的基本条件;马克思主义基本原理与中华优秀传统文化发生“化学反应”,是新的文化生命体生成的内在机制。新的文化生命体具有多重社会文化内涵,它是当代中国社会有机体中的有机生命体,是新时代中国特色社会主义文化的具象形态,呈现了中华文明的现代生命形态,展现了中国式现代化的文化形态,对全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重要意义。新的文化生命体虽已形成但仍在发展之中,必须以习近平文化思想为指导,深入推进“第二个结合”、繁荣发展文化事业和文化产业、促进文明交流互鉴,以巩固壮大新的文化生命体,同时要为新的文化生命体筑牢文化安全防线。

关键词： 开放式互动教学   问题式教学   思政课   体系构建   “马克思主义基本原理”课程  

摘要： 伴随数字时代的到来,学生获取的信息在质和量上都有了明显提升,信息获取的渠道和载体呈现出多元化趋势,这对思想政治理论课(以下简称“思政课”)的改革创新提出了更高要求。开放式互动教学模式区别于传统的教学模式,强调通过营造良好的学习环境,促进师生、生生之间的良性互动,从而达到教学目的。问题式教学就是在开放式互动教学理念的基础上,聚焦课程教学,围绕教学目标和任务,形成以激发学生兴趣为起点、启发学生新知为导向、推动师生双向互动为抓手的新型教学体系和教学方法。将问题式教学应用于“马克思主义基本原理”(以下简称“马原”)课程的课堂教学,旨在讲深、讲透、讲活马克思主义基本原理,从而在提升学生理论思维能力的同时,坚定学生的马克思主义理想信念。

关键词： 新质生产力   马克思主义基本原理课   思政育人  

摘要： 新质生产力是中国共产党人在新时代对马克思生产力理论的创新发展,高校思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,要积极探索将党的创新理论成果转化为思政育人的内容体系,不断提升育人实效。围绕价值关联、内容融合和实践创新系统推进新质生产力融入马克思主义基本原理课程,是提升课程教学实效的重要途径,也是推进党的创新理论入脑、入心、入行的具体要求。因此,要积极推进课程改革,将新质生产力讲深、讲透、讲活,为培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新型高素质人才奠定坚实基础。

关键词： 海洋强国   中国式现代化   马克思主义  

摘要： 海洋强国建设是中国特色社会主义的战略工程。中国共产党创新推进马克思主义海洋观中国化时代化,制定与时俱进的海洋发展战略。新时代海洋强国建设要锚定中国式现代化目标,坚持陆海统筹发展道路,通过系统推进科技创新、生态治理等战略部署,构建现代海洋产业体系,全面提升经略海洋能力,为中华民族伟大复兴提供蓝色动力支撑。

关键词： 马克思恩格斯全集   经典著作   注释   脚注  

摘要： 1.注释全部采用脚注,注码用(1)(2)(3)……每页重新编号。2.注释中的经典著作采用以下标准,例:(1)《马克思恩格斯全集》第2版第1卷第1页。(2)《邓小平文选》第3卷第1页。3.《马克思恩格斯全集》《马克思恩格斯选集》《列宁全集》《列宁选集》采用最新版本,并注明版次。4.其他中文引文注释首次引用时采用的标注次序是:著者姓名(多名著者间用顿号隔开,编者姓名应附“编”字)、文献名、卷册序号、出版单位、出版时间、页码(报刊文章不标页码)。

关键词： 党纪教育   马克思的政治学   纪律建设   原则政治  

摘要： 马克思的政治学是通过“原则政治”这一概念与党和纪律教育活动发生联系的,即中国共产党作为马克思主义政党,其纪律教育活动秉持着马克思的政治学理论提供的两大原则:一是从实践唯物主义出发解决现实的人的异化问题;二是从国家-社会关系出发,弥合国家普遍性和个体私人性的矛盾。从马克思的政治学的两大核心命题——实践与异化出发来看,党的纪律建设和纪律教育在根本上是一种指向共产主义的观念实践和政治实践,源于现代化进程中,对作为现实的人的共产党员及其构成的共产党组织的清醒认识和准确把握,本质上意欲通过组织化克服原子化,以公共性克服私人性,最终弥合特殊利益与共同利益的矛盾。

关键词： 西方马克思主义   帝国主义   欧洲中心主义   全球南方  

摘要： 文章中的两位学者认为,与经典马克思主义相比,当代西方马克思主义未能把握资本主义世界秩序的主要矛盾,也未能科学地理解帝国主义世界内部社会主义的辩证生成,拒不承认“全球南方”社会主义国家革命实践的重要意义。在他们看来,西方马克思主义在基本理念方面不仅摒弃了唯物主义根基,更与阶级分析、帝国主义批判以及革命斗争理念渐行渐远,转向与自然辩证法相背离的唯心主义,采纳了与文化唯物主义背道而驰的文化主义和心理主义形式,形成了以“欧洲中心主义”为核心的理论形态,暴露了其与帝国主义共谋的本质。

关键词： 延安时期   马克思主义传播   社团   马克思主义大众化  

摘要： 延安时期,陕甘宁边区社团数量多、种类丰富,建设成果显著,在中国共产党的领导下,边区青年社团、文学社团、农民社团、工人社团等各类社团组织蓬勃发展。在革命斗争背景下,它们在传播马克思主义思想及解读党的政策理论工作中发挥了重要作用,不仅在抗战时期促进了党一系列革命工作的顺利开展,而且对新时代党的社团建设工作也有重要启示。

关键词： 习近平关于青年工作重要论述   马克思主义   立场   观点   方法  

摘要： 习近平关于青年工作重要论述具有深厚的马克思主义哲学基础,是对马克思主义立场观点方法的创造性运用。这种创造性运用体现在:从青年工作实际出发、坚持为青年服务、推动青年发展,拓展了马克思主义实践性之理论立场、人民性之政治立场、实现人的全面而自由的发展之价值立场;共青团初心使命、中国青年运动时代主题、充分依靠青年等观点的提出,是对社会存在决定社会意识、社会基本矛盾是历史发展的根本动力、人民群众是历史的创造者之马克思主义观点的运用;在明确青年工作职责使命、青年培养的路径方法、党管青年工作原则中对系统思维、辩证思维、历史思维的运用,丰富了马克思主义唯物辩证法的内容。

关键词： 胸怀天下   世界观   历史观   价值观   文明观  

摘要： 坚持胸怀天下既是中国共产党百年奋斗的历史经验之一,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要世界观和方法论。从“历史经验”到“世界观和方法论”,是马克思主义中国化时代化的创新性发展,对实现中华民族伟大复兴具有重大意义。中国共产党始终在马克思关于解放全人类的目标追求中,坚持胸怀天下的世界观;在关于人类社会发展规律的总结和创新中,坚持胸怀天下的历史观;在践行共产主义理想信念的初心使命中,坚持胸怀天下的价值观;在以科学社会主义为指引创造人类文明新形态进程中,坚持胸怀天下的文明观。