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关键词： 马克思主义新闻观   课程思政   中国新闻传播大讲堂  

摘要： 本文探索将中国新闻传播大讲堂的资源引入《马克思主义新闻思想》教学中,以学生为中心,突出问题导向,通过改革教学模式,不断深化学生对于马克思主义新闻思想体系中思政元素的具体理解与灵活运用。

关键词： 马克思主义出场学   新质生产力   广西文旅   高质量发展   融合发展  

摘要： 从马克思主义出场学视域探究新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展,旨在实现“怎么看”新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展和新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展“怎么办”的有机统一。以马克思主义出场学溯源和审视新质生产力赋能广西文旅高质量融合发展命题的出场语境、内在机理和实然困境,探寻其“何以必要”的逻辑机理和现实之需,可构筑意识链、机制链、创新链、产业链、人才链“五链”深度融合的实践路向:增强意识链以凝聚赋能融合发展的思想生态体系,完善机制链以建立赋能融合发展的制度生态体系,发展创新链以激活赋能融合发展的动力源,打造产业链以塑造赋能融合发展的载体源,建设人才链以赋能融合发展的支撑源。

关键词： 马克思主义   唐代思想史   唯物主义   无神论  

摘要： 20世纪30年代以前,思想史研究展现的唐代思想面貌大多以佛教为主,兼及作为宋代理学先声的韩愈、李翱的道德性命论,也有一些研究注意到柳宗元、刘禹锡的“天论”,但阐述都非常简略,且未宣扬其价值。30年代后,运用马克思主义唯物史观研究中国古代思想及其发展脉络的范式兴起,新中国成立后逐渐成为学界主流。马克思主义思想史研究不仅深入剖析柳宗元、刘禹锡“天人不相预”的思想,又发掘出一批新的唐代人物,将他们质疑、批评数术的思想视作唯物主义和无神论。梳理20世纪马克思主义学者的唐代思想研究,不仅能具象化地呈现唯物史观指导下思想史研究范式的展开,呈现马克思主义史学内部不断承继和发展的历程;同时有助于在今天新的研究成果和问题意识上,深层次地认识马克思主义思想史研究在探讨唐代思想面貌及唐宋思想发展脉络中的价值。

关键词： 马克思主义基本原理   讲深   讲透   讲活  

摘要： 守正创新推动新时代思想政治理论课高质量发展,就要把道理讲深、讲透、讲活。相较于其他课程,“马克思主义基本原理”课具有深刻性、抽象性、整体性强等特点,在讲道理方面既有得天独厚的优势,也面临独有挑战。要在纵横比较中讲授马克思主义,以史论结合的方式讲道理,通过拓宽理论视域和历史纵深来突显“马克思主义基本原理”课的深度。要强化整体意识和问题意识,通过打破板块化区隔增强理论框架的清晰度,通过突出主旨主线增强理论逻辑的流畅度,以此把“马克思主义基本原理”课讲透。要强化对象意识和现实意识,以学生需求为导向,将教学内容与生活语境深度融合,通过增强理论的对话感和时代感把“马克思主义基本原理”课讲活。

关键词： 马克思主义   学术中国化   党的建设   互动发展  

摘要： 近代以来,“学术团体”与“中国共产党的诞生”紧密相连,马克思主义传入中国后,中国共产党在马克思主义学术社团的基础上应运而生,开启了马克思主义学术中国化的进程。新民主主义革命时期,这一进程与党的自身建设呈现良性互动的态势:一方面学术中国化与党的建设参与主体的交叉增添了党的组织建设的新活力,马克思主义学术成果融入干部教育提升了党员干部的理论修养,学术论争的积极成果丰富了党的思想建设的学理资源,优良文风学风的确立提升了党的作风建设的新高度;另一方面党的自身建设也引领了马克思主义学术中国化的发展前景,为推进马克思主义学术中国化汇聚了主体力量、创造了有利条件、提供了发展动力。总结两者之间的互动关系,对于深入推进党的建设这一新的伟大工程在新时代的全面发展、不断开创党的建设的新局面具有重要的经验启迪。

关键词： 马克思主义   审计治理   公权力   推进路径  

摘要： 马克思主义国家和社会学说深刻阐述了国家治理的本质、基本方式、公权力的运行与制约、国家治理的目的旨归等核心问题。以此审视之,国家审计治理的本质是权力制衡,宗旨是人民中心,方式是依法审计。当代中国,国家审计治理的功能定位应注重服务国家治理体系和治理能力现代化、服务推进全面依法治国、服务建设现代化经济体系。国家治理能力的推进路径是强化国家审计治理的独立性、协同性、功能性和法治化。

关键词： 马克思主义理论   自主知识体系  

摘要： 党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》,提出“构建中国哲学社会科学自主知识体系”目标任务,为新时代新征程中国特色哲学社会科学建设指明了前进方向。马克思主义理论学科是我国哲学社会科学中具有引领性质的学科。加强这一学科建设,特别是构建本学科自主知识体系尤为重要。2025年是马克思主义理论一级学科设立20周年,探讨马克思主义理论学科自主知识体系构建问题具有特殊意义。

关键词： “第二个结合”   抗美援朝时期   毛泽东   中华优秀传统文化   马克思主义  

摘要： 抗美援朝时期,以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人,在反抗美帝国主义的战争实践中,进一步推进马克思主义同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合。抗美援朝伟大决策,体现了对当代国际关系的科学判断,继承了中华传统文化中“唇亡齿寒”“亲仁善邻”的国际安全思维,展现了中朝人民反对美帝国主义的侵略战争、保家卫国的新境界;发扬了中华优秀传统文化的爱国主义传统,为中国人民战胜帝国主义侵略提供了无穷力量来源;科学运用中华传统文化中的军事思想,使其在抗美援朝战争中得到进一步发挥。

关键词： 逢锦聚   高等教育出版社   南开大学编写组  

摘要： 南开大学编写组《中国特色社会主义政治经济学》出版发行为深入推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,加快构建中国原创性哲学社会科学教材体系,由教育部组织编写,经国家教材委员会审核通过,由逢锦聚教授领衔的南开大学编写组编写的《中国特色社会主义政治经济学》已由高等教育出版社出版发行。

关键词： 邓小平   改革开放   马克思主义中国化时代化   思想方法  

摘要： 改革开放和社会主义现代化建设新时期是马克思主义中国化时代化历程中的一个重要历史时期。邓小平冲破“左”的思想的束缚,大力推进改革开放,将什么是社会主义、怎样建设社会主义的认识推进到一个新阶段,为马克思主义中国化时代化新境界的开辟作出了历史性贡献,并在此过程中逐渐形成了具有鲜明特点的思想方法。邓小平推进马克思主义中国化时代化的思想方法可以从时代论、主体论、认识论和方法论四个维度进行考察。就时代论而言,包括明确时代主题、把握发展机遇和进行战略规划;就主体论而言,包括相信群众、依靠群众和为群众造福;就认识论而言,包括坚持真理,修正错误,团结一致向前看,对旧问题提出新思路和鼓励支持新生事物成长;就方法论而言,包括坚守原则、借鉴方法,试点先行、稳妥推进,不搞争论、崇尚实干。