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关键词： 马克思主义经济学   自主知识体系   课程群建设   知识图谱  

摘要： 马克思主义经济学课程群建设是构建中国经济学自主知识体系的重要环节,数智技术为课程群建设提供了契机。实践证明,基于马克思主义基本原理与学科发展实际重构课程体系、创新教学方法、开发虚拟仿真实验与课程思政案例,能有效支持一流专业建设,促进资源共享和自主知识体系构建。针对数智赋能课程群建设的各类挑战,建议基于信息技术与课程整合理论,持续优化教学内容、强化教学设施建设、推进平台资源共享、提升教师数智素养、培养逻辑思维能力、完善教学督导和考核机制,逐步形成中国经济学自主人才培养模式。The construction of Marxist economics course group is an important link in the construction of Chinese economics independent knowledge system, and digital intelligence technology provides an opportunity for the construction of course group. Practice has proved that restructuring the curriculum system, innovating teaching methods, developing virtual simulation experiments and curriculum ideological and political cases based on the basic principles of Marxism and the actual development of disciplines can effectively support the construction of first-class majors, promote resource sharing and the construction of independent knowledge system. In view of the various challenges in the construction of digital intelligence empowered curriculum group, it is suggested that based on the theory of information technology and curriculum integration, we should continuously optimize the teaching content, strengthen the construction of teaching facilities, promote the sharing of platform resources, improve the mathematical intelligence literacy of teachers, cultivate logical thinking ability, improve the teaching supervision and assessment mechanism, and gradually form China’s independent economic talent training model.

关键词： “第二个结合”   马克思主义中国化   文化基因   中华文明发展规律   中华优秀传统文化  

摘要： 马克思主义能够在中国取得胜利,关键在于我们党紧密结合中国实际对其加以运用,不断推进马克思主义中国化。习近平总书记坚守中华文化立场,从党的百年奋斗历程中深刻把握马克思主义中国化的历史脉动,鲜明提出“文化基因”的重要论述,深刻揭示中华文明发展规律,实现了马克思主义与中华优秀传统文化的深度互融。马克思主义中国化,不仅是马克思主义结合中国特点、通过一定的民族形式在中国的运用,也是中国共产党带领中国人民在中国大地上不断创造本土化时代化真理的过程。“第二个结合”使马克思主义真正化为中华民族和中华文明的精神内核,中国化马克思主义成为中华文化和中国精神的时代精华。

关键词： 马克思主义基本原理   思想政治理论课   中医药文化   大学生   教学创新   教学实践  

摘要： 《马克思主义基本原理》课程(以下简称“原理课程”)在高等学校的思想政治理论课体系中发挥着基础性的作用,是高校所有专业大学生的公共必修课。当前,原理课程已经形成相对规范和完善的教学体系,但在实际教学过程中仍然存在专业针对性不强、以教师为中心灌输式教学模式普遍存在及实践教学流于形式的三大教学短板。为此,文章围绕三大教学短板进行创新与实践,主要包括以下内容。(1)针对中医药专业特点,梳理中医药文化与马克思主义基本原理的契合点,打造具有专业特色的原理课程教学。(2)追求多元化教学模式和方法,利用现代人工智能打造特色原理课堂;贯彻问题意识导向,发挥学生主体作用;有效整合多种教学方法,真正实现原理课程的“入脑、入心、入行”。(3)建立一个课堂和校园结合社会与互联网的互相补充、互相整合的“四位一体”的实践教学模式。通过上述教学创新与实践,可以使教学质量得到提高,实现教学与科研教研的良性互动,提高了学生对原理课程的关注度和参与度,也极大地增强了学生的获得感,真正将马克思主义基本原理内化于心,并在此基础上外化于行。

关键词： 历史与阶级意识   卢卡奇   总体性辩证法   马克思主义  

摘要： 《历史与阶级意识》中,卢卡奇总体性辩证法蕴含着理论与实践、主体与客体、整体与部分相统一等丰富的理论内涵,在看待社会历史的观点和批判基础上建构的理论品质上趋近于马克思主义,而其在对自然辩证法、阶级意识以及经济基础作用的理解上在一定程度上表现出与马克思主义的背离,因而其总体性辩证法呈现出既趋近又背离马克思主义的双重特点。

关键词： 文化建设   马克思主义   党的创新理论   人民立场  

摘要： 文化是一个国家、一个民族繁荣进步的灵魂,文运同国运相牵,文脉同国脉相连。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央坚持把文化建设摆在治国理政突出位置,发表一系列重要讲话,作出一系列重要指示,开展一系列重大部署,创造性地提出一系列新思想新观点新论断,形成了极为丰富的理论成果,推动社会主义文化建设取得根本性历史性成就。人民立场是马克思主义最鲜明的政治立场,唯有使文化建设扎根人民、服务人民,才能真正推动党的领导优势转化为文化建设效能。因此,如何使党的创新理论成果更加贴近群众、深入人心,成为一项重要的时代课题,也是文化工作者必知必担的使命。由国家广播电视总局指导,江苏省委宣传部、江苏省广播电视局、江苏省广播电视总台联合出品的大型通俗理论节目《文耀中华》在新时代新征程上、面对新形势新要求作出了积极有益的创新探索。

关键词： 马克思主义学院   高职院校   思政课   内涵式发展  

摘要： 高职院校是高等学校的重要组成部分。推进高职院校马克思主义学院内涵式发展,是坚持和巩固马克思主义在高等教育的指导地位,擦亮中国大学最鲜亮底色的应有之义。高职院校马克思主义学院建设发展历程,总体历经了“从无到有”“从有到优”“从优到精”三个阶段。推进高职院校马克思主义学院内涵式发展具有新时代、新挑战、新发展的时空定位下的三大现实逻辑,存在着制度衔接不紧、内容供给不精准、主体协同不够、效能提升不足的问题,需要从“内外一致、质量统一、增减统筹、虚实结合”的路径进行探寻与着力,从而助推高职院校马克思主义学院在新时代实现内涵式发展与高质量建设。

关键词： 马克思主义   中国式现代化   战略   策略   现代化强国  

摘要： 战略与策略,事关党的事业的兴衰成败。推进中国式现代化是一项前无古人的开创性事业,要正确处理好战略与策略的辩证关系,把战略原则性和策略灵活性相结合,这既是马克思主义战略策略理论,也是中国共产党成功推进中国式现代化的重要法宝。科学把握中国式现代化进程中战略与策略关系的实践要求,把谋事与谋势、谋当下与谋未来、谋一域与谋全局有机统一起来,正确运用战略策略的成功秘诀,确保中国式现代化锚定战略目标行稳致远。

关键词： 西方马克思主义   新社会运动   联合  

摘要： 不同于部门化、分散化的外界印象,马克思主义新社会运动一直存在互相联合并与工人运动联合的趋势。究其原因,是西方马克思主义研究者认识到各自视角下的生态、性别与种族等问题在理论上皆根源于资本主义制度本身,因而现实中各种视角的危机也无法被单独克服。在这种联合已成为必然选择的情况下,如何联合就成了首要问题。掠夺的概念与“扩充无产阶级”的做法在一定程度上有利于这种联合,但经济领域的矛盾与其他领域的矛盾的主次关系等问题仍存在争议。

关键词： 马克思主义美育观   来华留学生   审美教育  

摘要： 为深入贯彻习近平关于美育理念的核心要义,扩大中华文化的辐射力和吸引力,在来华留学生群体中培养一批对华了解、友好、热爱的国际人才,我国在加强人文交往、增强国家文化软实力方面迈出了关键步伐。在马克思主义美育观的理论指导下,高校层面可从构建重在养成的各科交叉美育体系、拓宽实践育人的浸润滋养美育途径、营造昂扬向上的润物无声美育氛围等路径入手,加强来华留学生审美教育实效,助力中外人文交流,切实推动中华文化走向世界。