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关键词： 列斐伏尔   物质本体论   历史唯物主义   异化  

摘要： 回溯式地“回到马克思”,并不是简单地将马克思的历史文献奉为不变的教条,而是要真实地呈现马克思的思想在那段历史中经历的复杂的曲折,而去掉那些站不住脚的诠释,恢复真正的马克思思想。列斐伏尔将马克思后来在《资本论》中对资本主义的批判,与《关于费尔巴哈的提纲》中哲学上对直观物的透视方法联系起来,提出马克思对资本主义经济关系的批判,正是建立在对商品、货币和资本等这样一些直观“物质”的证伪基础之上的。这正是经济拜物教批判的现实基础。

关键词： 伟大建党精神   “马克思主义基本原理”课教学   融入   创新  

摘要： 伟大建党精神为高校思想政治理论课教学创新提供了丰富的育人资源,为“马克思主义基本原理”课教学改革提供了崭新的实践视角。基于此,从教学内容、教学方法和教学途径三个视角,探究伟大建党精神全面融入高校“马克思主义基本原理”课教学的实践模式,借助伟大建党精神推进“马克思主义基本原理”课教学内容和形式的改革创新,借助“马克思主义基本原理”课教学讲授和弘扬伟大建党精神。融入伟大建党精神的科学内涵和鲜明特征,深化“马克思主义基本原理”课教学的育人内容。发挥伟大建党精神的育人功能和铸魂作用,提高“马克思主义基本原理”课教学的育人效果。赓续伟大建党精神的红色基因和精神品格,拓宽“马克思主义基本原理”课教学的育人路径。充分汇聚“马克思主义基本原理”课与伟大建党精神的育人合力,着力培育能够坚守理想、担当使命、英勇斗争、不负人民的新时代大学生,大力提升“马克思主义基本原理”课教学的育人成效。

关键词： 马札亚尔   亚细亚生产方式   马克思主义史学   一般性   特殊性  

摘要： 亚细亚生产方式理论是马克思主义学术史上最具争议的论题之一,作为旗帜人物的马札亚尔也同样如此。尽管马札亚尔学说在民国学界的传播引起多元化反响,但随着学术语境的变迁,中国学界对其的认知渐趋同质化和脸谱化。马札亚尔学说的主要缺陷在于理论建构与内容分析的错位及其与中国历史实际的脱节。不过,中国马克思主义史学界在对马札亚尔学说进行理论扬弃的基础上,实现对于中国道路特殊性与世界发展历程的一般性之间关系的反思与再平衡,从而推动中国马克思主义史学的调整与深化。

关键词： 中国式现代化   党的理论创新   马克思主义  

摘要： 中国式现代化为党的理论创新奠定实践基础,并提出崭新课题,以中国式现代化为视域把握和运用党的理论创新规律,是新征程开辟马克思主义中国化时代化新境界的现实要求。着眼于中国式现代化推进党的理论创新,需要以马克思主义为“魂脉”、以中华优秀传统文化为“根脉”、以人民至上为价值理念、以党百年奋斗成就为历史基础、以时代需求为现实依据。着眼于中国式现代化,从理论、文化、价值、历史、现实五个维度把握中国化时代化马克思主义的生发机制,是深化对党的理论创新规律认识、在新时代谱写理论创新崭新篇章的基本逻辑。基于理论创新与实践创新的“双向互动”,以“两个结合”推进“两化”、以“两化”论证“两个行”,是党的理论创新之经验和要求。只有坚持人民至上和问题导向,不断创造具有体系化和学理化的科学理论,才能为中国式现代化提供更为主动的精神力量。

关键词： 本雅明   波德莱尔   历史唯物主义   作为生产者的作者  

摘要： 在历史唯物主义指导下,本雅明批判波德莱尔过分夸大了作者和作品独立性的革命力量:波德莱尔迷恋诗歌暴动和现代主义英雄对社会的破坏性,而不知革命的真正力量是无产阶级;闲逛拱廊街和移情人群,看似是对劳动异化的反抗,实际已沦为出卖劳动力的商品;为实现艺术自律而提出的现代主义美学理论,因生产脱离社会现实的虚假意象反而壮大了资本主义商品拜物教的声势。本雅明超越了波德莱尔,转变为作为生产者的作者,旨在发动一场真正的技术革命,以推动无产阶级革命的到来。

关键词： 中国传统哲学   汇通   马克思主义哲学   诠释学   王船山  

摘要： 中国传统哲学汇通马克思主义哲学是哲学研究关注的重要问题之一。汇通不但面临着“中国传统哲学特殊论”的阻断,而且面临着“以儒代马”和“以马代儒”的两极化论断的阻碍。冯契的“智慧说”使用了“超胜式”汇通方法,避免了以上两极化倾向,面对现实问题,以王船山的“境”对勘马克思的“实践”,融通知识和智慧。对分散的文本话语的深度分析表明,此种汇通契合和显现为一种对话诠释学方法:基于现实主体,敞开“我-你”关系的平等对话,以“穷通”方法达成视界融合。方法提升的目的在于观照现实,沿袭冯契的对话方法,用王船山的“太虚本动”“气善论”来“穷通”马克思主义哲学实践观的“社会定在”、人性观,或可给出解决现代性抽象虚无主义问题的方法。方法论的提升或许对于多元文化背景下构建中华民族现代文明有所借鉴。

关键词： 马克思主义理论教育   青年一代   重要思想武器   研讨交流   实践教学   理论阐释   开放包容   世界观和方法论  

摘要： 在当今世界,马克思主义理论教育仍然具有不可替代的重要性和时代价值。作为指导社会实践、推动历史进步的重要思想武器,马克思主义为我们提供了深邃的世界观和方法论。然而,要让马克思主义理论真正为人们所掌握、运用,就要构建一套科学有效的教育方法体系。它应当包括理论阐释的深入浅出、实践教学的丰富多彩、研讨交流的开放包容等多个层面。通过这样的方法体系,我们能够更好地将马克思主义理论的精髓要义,传递给广大干部群众,特别是青年一代。

关键词： 马克思主义哲学   习近平文化思想   中国式现代化   研究报告  

摘要： 为建设好、完善好以马克思主义为指导地位的哲学社会科学体系,贯彻好、落实好习近平总书记“两个结合”重要指示,推进马克思主义哲学中国化研究,本文以王伟光、王立胜、冯颜利等著名学者的重要研究成果为基础,系统地总结了2023年中国马克思主义哲学研究的九个课题,从而为揭示马克思主义哲学理论创新规律提供一个横向视角,以直观当下马克思主义哲学理论研究的重点与盲点。

关键词： 马克思主义自然观   中国式现代化   人与自然和谐共生  

摘要： 马克思主义自然观在批判费尔巴哈自然观的基础上,以劳动实践串联起人类社会和自然界,具有人—自然—世界的物质统一性、人化自然与历史自然的辩证统一性、生产异化和资本逻辑的批判统一性、现实生态价值和共产主义社会理想的和谐统一性四大理论特征,是马克思主义哲学的重要瑰宝和中国生态文明建设的思想泉源。汲取马克思主义自然观内涵精华,从坚持人本价值依归、把握实践自然本质、警惕异化自然恶果、秉持国际生态正义观四方面,为解决我国现实生态难题、促进人与自然和谐共生的现代化发展提供了深刻的思想启迪。

关键词： 自我监督   自律和他律   强大动力   人民至上   自我革命   马克思主义   新征程   良性互动  

摘要： “以自我监督和人民监督相结合为强大动力”,是习近平总书记提出的深入推进党的自我革命“九个以”的实践要求中收尾的一条,是“怎样推进自我革命”这一重大问题的答案之一。以自我监督和人民监督相结合为强大动力深入推进党的自我革命,是对人民至上理念的坚持,是对马克思主义执政党建设规律的深刻总结,为我们在新时代新征程上实现自律和他律良性互动,深入推进党的自我革命明确了路径、提供了遵循。