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关键词： 邓小平   生产力理论   新质生产力  

摘要： 马克思主义唯物史观揭示了人类社会发展的客观规律,其阐发的生产力理论具有巨大的世界观方法论功能,成为中国共产党人革命、建设和改革的强大思想武器。邓小平作为马克思主义中国化时代化第二次飞跃的开创者,突出体现在其对马克思主义生产力理论的创造性运用和发展。邓小平把唯物史观、生产力理论直接作为改革开放的理论依据,把解放和发展生产力上升到社会主义本质的高度,提出社会主义的根本任务是发展生产力的论断,确立了衡量改革得失成败的生产力标准。在此基础上,邓小平依据人类社会生产力发展规律和趋势,以巨大理论勇气提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断,引领社会生产力的发展,对马克思主义唯物史观和生产力理论的丰富发展作出了巨大贡献。

关键词： 马克思主义   存在主义   自由人联合体   理论在场   人本旨归  

摘要： 置之于马克思考察共产主义社会的原典思想谱系之中,“自由人联合体”用以描绘指代“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的辩证唯物主义阐释与历史唯物主义构想,共产主义社会图景被马克思一度视为“消灭现存状况的现实的运动”,而“人的全面发展”构成了“自由人联合体”必然性目标的生成性力量与根本性命题。批判而论,“人的全面发展”不应盲目囿于“是什么”的理论惯性之中,应当在既定论域之内寻求“如何是”的逻辑澄明。西方存在主义学派代表萨特在《辩证理性批判》之中深切指摘马克思主义存在着“人学空场”,究其本质是存在主义学派内生蕴含虚无主义的理论倾向与缩影证实。无可辩驳,“人学空场”俨然形成了“人学在场”的理论悖反,因此亟待驳斥存在主义所声称“人学的空场”进而廓清马克思主义“人学的在场”,这无疑是应然的学术自觉与理论观照。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   宣传思想文化工作   中华优秀传统文化   新时代中国特色社会主义   马克思主义文化理论   文化使命   习近平文化思想   强大思想武器  

摘要： 习近平文化思想,是在新时代中国特色社会主义文化建设伟大实践中形成并不断丰富发展的,是对新时代党领导文化建设实践经验的理论总结。这一重要思想内涵丰富、论述深刻、博大精深,是把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的光辉典范,丰富和发展了马克思主义文化理论,构成了习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,为做好新时代新征程宣传思想文化工作、担负起新的文化使命提供了强大思想武器和科学行动指南,为创造人类文明新形态、引领世界文明发展进步贡献了中国智慧。

关键词： 中国近代史   抗战   马克思主义史学   唯物史观  

摘要： 抗战全面爆发后,以毛泽东为代表的中国共产党人急切希望通过中国近代史研究厘清中国革命和抗日救国的方向,在积聚党内政治共识的同时,为建构党外对中共的政治认同和国家认同铺路。这促使在全面抗战时期形成一股马克思主义中国近代史研究的热潮,研究成果一度井喷式呈现,逐步树立起马克思主义中国近代史的研究典范,并初步形成一套对近代中国独特的解释模式和知识体系。同时与以蒋廷黻等为代表的非马克思主义近代史家展开论辩,特别是反击日伪侵略史观和投降史观下的近代史诠释,以消解其负面影响。通过两方面的努力,马克思主义近代史研究开始独树一帜,为中共建构新的政治认同和国家认同奠定了基础。

关键词： 新时代   马克思主义学院   高质量发展   教育强国  

摘要： 高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。马克思主义学院作为高校具体贯彻落实立德树人根本任务的重要力量,亟须实现高质量发展。推动新时代高校马克思主义学院高质量发展是一项系统工程,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,将其科学的世界观和方法论融入马克思主义学院建设全过程。立足加快教育强国建设要求,高校既应聚焦新时代马克思主义学院建设的主要任务,又要重视创新马克思主义学院的发展路径,运用内涵发展、特色发展、协同发展和转型发展方式推进马克思主义学院实现高质量发展。

关键词： 马克思主义   家庭思想   习近平家庭观  

摘要： 马克思恩格斯家庭思想的本质是对“家庭是什么”这个元问题最深层规定性的破解,其表征“家庭”存在和变化的根本原因与深层根据,并对“家庭”在理论和实践层面的内涵本质、功能构成、外化形式、历史变迁等问题的探讨具有根本意义,是人们开展新时代家庭观研究与实践探索的前提和核心。对马克思恩格斯家庭观的思考需要注重理论、历史、实践逻辑的统一,需要把握马克思恩格斯对于“家庭”本质、功能等的认识、对私有制家庭的批判、对理想家庭的设想,需要把握其在当代中国发展的集大成者——习近平家庭观的具体内涵和价值意蕴,使对“家庭”本质的认识更为明晰和准确,充分发挥“家庭”在新时代的功能和作用。

关键词： 习近平文化思想   意识形态   马克思主义文化理论   丰富   发展  

摘要： 习近平文化思想坚持马克思主义的立场、观点、方法,深刻揭示了我国社会主义意识形态的本质与特征,系统反映了做好意识形态工作的内在逻辑,极大地丰富和发展了马克思主义意识形态理论。习近平文化思想在“什么是社会主义意识形态”问题上取得新认知,进一步阐明了社会主义意识形态的本质属性、科学内涵、社会功能;在“为什么做好意识形态工作”问题上进行新思考,立足历史、理论与现实的有机结合与良性互动,阐明了做好意识形态工作的重要性与必要性;在“如何做好意识形态工作”问题上做出新部署,从目标任务、重点领域、制度保障、具体方法、全面领导等方面对新时代意识形态工作进行谋篇布局,为新时代社会主义意识形态建设提供了理论指南和根本遵循。

关键词： 马克思主义教育学   山西大学   教育学原理   教育学史   研究谱系   根本指导思想   核心议题   当代境遇  

摘要： 党的二十大报告指出:“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。”“推进马克思主义中国化时代化是一个追求真理、揭示真理、笃行真理的过程。”基于新时期探索和践行教育学真理的使命,山西大学侯怀银教授等人撰写了《滥觞与演进:20世纪中国马克思主义教育学传统研究》一书。侯怀银教授以研究中国教育学史见长,该书为其中国教育学史研究谱系中的一本,系统探讨了20世纪中国马克思主义教育学传统的逻辑进路、发展脉络和当代境遇。

关键词： 中华优秀传统文化   中国式现代化   关系演变   党的十八大以来   新的时代条件   马克思主义基本原理   契合点   相互契合  

摘要： 习近平总书记所强调的“彼此契合”,是立足中国共产党百余年奋斗实践,对马克思主义与中华优秀传统文化之间相遇相识、交织激荡、相融相通关系演变的高度总结。要正确理解马克思主义同中华优秀传统文化是如何相互契合的,就必须深入到二者契合的内容本身,即找准基本契合点。党的十八大以来,我们党着眼于马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合的“化学反应”,把中华文化传承发展与中华民族伟大复兴联系起来,将中华优秀传统文化精华融入中国式现代化的伟大实践中,在新的时代条件下形成新的文化生命体,让经由“两个结合”而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。

关键词： 《〈矛盾论〉解说》   《矛盾论》   马克思主义哲学  

摘要： 《〈矛盾论〉解说》系统性、科学性地解读了毛泽东的矛盾思想。中国共产党始终致力于马克思主义在中国具体化,李达尝试应用马克思主义哲学来解决实际问题,他继承与发展马克思主义哲学挖掘理论渊源;传承与创新中国传统哲学为学理研究提供思想源泉;推进马克思主义哲学与中国社会实际的结合,深化马克思主义哲学中国化的探索。