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关键词： 继续教育学院   上海交通大学   学术论坛   中国式现代化   中国社会科学院   东莞理工学院   创新马克思主义   马克思主义理论  

摘要： 为深入学习贯彻党的二十大精神,纪念改革开放45周年,回顾总结党团结带领人民走出中国式现代化道路,创造人类文明新形态的光辉历程,更好地把握以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史逻辑、理论逻辑与实践逻辑,不断推进马克思主义中国化、时代化、国际化,由全国创新马克思主义学术论坛理事会、东莞理工学院及其所属马克思主义学院、创新马克思主义研究中心、经济与管理学院、继续教育学院联合主办的“第四届创新马克思主义学术论坛”,于4月13日在东莞理工学院举行。来自中国社会科学院、清华大学、北京大学、上海交通大学、复旦大学等高校和科研院所的约200名学者、研究生和媒体专家,围绕习近平总书记关于中国式现代化的重要论述研究、多学科视域中的中国式现代化发展及马克思主义在各领域的指导意义和作用等展开了广泛而深入的研讨。

关键词： 中华优秀传统文化   曲艺理论   中国式现代化   创造性转化   创新性发展   话语体系   思想大解放   马克思主义基本原理  

摘要： “第二个结合”是我们党站在中华民族伟大复兴战略高度提出的重要论断,是又一次的思想大解放。马克思主义基本原理与中华优秀传统文化相结合既丰富发展了马克思主义的精神内涵,又为中华优秀传统文化注入了新意识与新理解,为中国式现代化建设进程中传统文化的创造性转化、创新性发展提供了必然性。

关键词： 习近平   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   马克思主义中国化   “第二个结合”  

摘要： 将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合(简称“第二个结合”),是党的重大理论创新。“第二个结合”的内在逻辑来源于对“为何结合”“何以结合”“以何结合”三个问题的深刻回答。从理论维度看,“第二个结合”为党的理论创新开辟出广阔空间;从实践维度看,“第二个结合”有利于筑牢中国特色社会主义道路的文化根基;从文化维度看,“第二个结合”能够为守护中华文化主体性提供坚强支撑。在新的历史起点上展望“第二个结合”的发展路向,可以从巩固定力、激发活力、赓续动力三重视角探析,从而促进“第二个结合”向纵深推进。

关键词： 《新青年》   青年形象   嬗变   马克思主义  

摘要： 《新青年》作为中国近现代历史上有重要影响力的一份革命杂志,在推动青年思想转变与社会启蒙方面发挥了不可替代的重要作用。正是由于《新青年》的宣传和推动,“新青年”作为崭新的社会形象和特殊的公共身份才被社会广泛认知。《新青年》促进了青年意识的觉醒,推动了中国社会的现代化进程。从初期主张“民主”与“科学”等思想理念,到后期积极宣扬马克思主义,《新青年》中的“新青年”形象呈现出动态变化和发展的特点。“新青年”形象的嬗变,从一个侧面反映出中国近现代历史演进的复杂面貌和必然趋势,为马克思主义的传播和中国革命的发展奠定了思想基础。

关键词： 思政课   讲道理   无神论教育  

摘要： 加强马克思主义无神论教育是高校思政课落实立德树人根本任务、增强大学生主流意识形态认同的必然要求。“思政课的本质是讲道理”的重要论断,为高校思政课破解无神论教育困境,提供了方向指引和根本遵循。以“讲道理”来加强无神论教育,就要深度审视和准确界定各门思政课程内嵌的马克思主义无神论道理,经由“要注重方式方法”“把道理讲深、讲透、讲活”“老师要用心教,学生要用心悟”的实践进路,从而切实提升无神论教育的实效性。

关键词： 中国式现代化   世界观   马克思主义  

摘要： 一般来说,“世界观”致力于回答三个基本问题:世界的本质是什么?世界是怎么样的?世界向何处去?第一个问题是世界观的本体论向度,第二个问题是世界观的认识论向度,第三个问题是世界观的价值论向度。马克思以前的哲学家仅仅回答了前两个问题,而马克思则把“世界向何处去”这一问题纳入其唯物主义新世界观中,开创了世界观的价值论向度。中国式现代化继承和发展了马克思主义的世界观,在世界百年未有之大变局背景下坚持“改变世界”的世界观;坚持全人类共同价值并推动构建人类命运共同体的世界观;坚持人与自然是生命共同体的世界观。中国式现代化的世界观把马克思主义世界观提升到了新境界。

关键词： 企业   社会责任   教学改革  

摘要： 《马克思主义基本原理》(以下简称“原理”)课程是高校思想政治理论课程中的主干课,但是课程具有理论性强,讲解费劲,学生不易理解等方面特点,为了增强课程的吸引力和针对性,在“原理”课中增加了典型的案例。思政课承担着立德树人的任务,选择的案例需要能够引导学生有国家认同、担当精神和责任意识,企业的发展对社会发展起着重要作用,企业除了追求经济效益还需要承担一定社会责任。所以,在“原理”课上融入了“企业社会责任”,并从教学内容、教学方法和教学形式等方面进行了课程改革的探索。

关键词： 西方马克思主义   思想流派   马克思主义理论   充分理解   外延和内涵   内在关联   发展历程   意识  

摘要： 在西方马克思主义百年的发展历程中,它并不是一个包含着准确外延和内涵的思想流派。本文将尝试以时间逻辑为主线展开对西方马克思主义发展嬉变的梳理,在充分理解思想与时代之间的内在关联的基础上,提出可以贯穿整个西方马克思主义发展全部的核心问题意识,尝试以此为据来判定当代诸多西方马克思主义思潮的马克思主义理论底色。

关键词： 马克思主义   教育公平   核心价值   恰当分配   全面发展  

摘要： 在当前推动教育强国建设的进程中,享有公平而高质量的教育是每一个人的理想追求。如何正确理解新时代马克思主义教育公平观,依据马克思主义基本原理,从教育公平的核心问题、教育公平的本质问题、教育公平的实现基础、教育公平的终极目标四个维度,剖析平等受教育权的人人享有、教育资源的恰当分配、社会生产的高度发展、每个人的自由全面发展之于教育公平的内在价值。

关键词： 马克思主义理论学科   学科建设   重要进展  

摘要： 办好思政课,离不开强有力的学科和学理支撑。五年来,各方面认真学习、全面贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话精神,采取了一系列重大举措,扎实推进高校马克思主义理论学科建设,如持续抓好学科点和学科依托单位建设、深入推进高校思政课教师队伍建设、全面推动高校思政课改革创新、整体推进本硕博人才培养体系建设等,高校马克思主义理论学科建设取得了重要进展,本硕博学科点数量大幅增加,配齐建强教师队伍成效显著、高校思政课建设成效卓著、科研水平稳中有进、人才培养能力稳步提升、社会服务有声有色。新征程推进高校马克思主义理论学科高质量发展,需加强顶层设计,坚持问题导向与目标导向相结合,切实建强建优马克思主义理论学科,不断提升马克思主义理论学科对思政课的支撑能力。