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关键词： 马克思主义   社会稳定   政治稳定  

摘要： 中国共产党执政七十余年、改革开放四十余年以来,我国一直维持着经济长期快速增长和社会长期稳定的“两大奇迹”。从马克思主义的视角出发,探究社会长期稳定背后的理论基础,已成为学术界关注的焦点。基于对马克思主义社会稳定理论及其文献的深入研究,本文从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑三个维度出发,系统梳理了维护社会稳定所必需的理论要素,即理论的连续性、历史的传承性、政治的稳定性。对马克思主义社会稳定理论进行深入的学理性探讨,有助于进一步为拓展学术界对马克思主义社会稳定理论要素的理解与认识提供有益借鉴。

关键词： 马克思主义学院   思想政治理论课部  

摘要： 马克思主义学院由思想政治理论课部发展而来。2008年,原思想政治理论课程相关教研室合并,从原政法学院独立而设置思想政治理论课部。2015年,更名为马克思主义学院。马克思主义理论学科为校级重点学科,目前已形成了网络思想政治教育、基层政权建设与社会治理等研究特色。学院现有广东高校易班发展中心、广东高校网络思想政治工作中心、广东省大中小学思政课一体化建设研究中心等省级研究平台,以及一批优质中小学校实践教学基地。

关键词： 中国香港   红色金融   马克思主义   中国共产党  

摘要： 一引言中国共产党成立之前,李大钊、陈独秀等宣传马克思主义思想的活动对中国香港产生了一定影响,马克思主义开始在中国香港传播。到中国共产党成立后,中国共产党成为现代中国各党派中,对于中国香港在革命、建设和国家全局的特殊地位和作用,认识得最早、最深刻,也实践得最早、最成功的。

关键词： 马克思主义学院   西安外国语大学  

摘要： 西安外国语大学马克思主义学院(以下简称“学院”)作为落实立德树人根本任务的主阵地,始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,在思政课建设中积极探索创新,形成了独具特色的教育教学模式。一是教学改革驱动思政课堂创新。学院确立“深研教材、读懂学生、专题式整合”的教研改革思路,以“问题式”教学法为核心,通过举办教案设计比赛,推动专题式、研讨式教学模式落地见效;积极打造一流核心课程,推出“手机上的思政课”数字化教学平台;开设“习近平文化思想概论”课,并配套制作系列微视频,通过创新教学形式持续增强思政课的吸引力与实效性。

关键词： 2025   马克思主义   文学   北京社会科学  

摘要： 2025年,《北京社会科学》将围绕马克思主义、文学、历史、哲学、法学、教育学、经济学、管理学、社会学等领域组织策划相关选题。

关键词： 马克思主义文化理论   西方马克思主义   经济决定论   文化工业  

摘要： 西方马克思主义对文化理论的研究是马克思主义文化理论发展史上的一个重要环节。以批判性反省“经济决定论”为基础,通过以“文化领导权”“意识形态国家机器”等概念探讨上层建筑对经济基础的重要作用,西方马克思主义文化理论研究在一定程度上坚持了唯物史观的科学内涵,并在文化工业批判、文艺美学和艺术批判中展现了资本主义运用、发挥文化力量的具体方式。在看到西方马克思主义文化理论研究之贡献的同时我们也必须看到,在艺术和审美领域追寻解放并不能真正超越集政治、经济、文化于一体的现代西方资本主义国家,这既是西方马克思主义文化理论研究的局限所在,也为更为全面地把握中国特色社会主义文化建设提供了理论启示。

关键词： 马克思主义基本原理   中国哲学社会科学  

摘要： 马克思主义基本原理是贯穿于马克思主义理论体系始终的立场、观点、方法的总和,是马克思主义的精髓和活的灵魂。新时代新征程,我们必须从构建和完善中国哲学社会科学自主知识体系的角度,进一步深化马克思主义基本原理研究。中国人民大学张云飞教授撰写的《深化马克思主义基本原理研究的知识化思考》一文认为,构建和完善马克思主义基本原理知识体系,是深化马克思主义基本原理研究的科学选择。

关键词： 马克思主义生产力理论   新质生产力   高质量发展   现代化治理   政论  

摘要： 发展新质生产力是我国在时代科技革命和产业变革浪潮中站稳脚跟的根本保证,是推动我国实现高质量发展的关键所在。作为生产力在21世纪的术语革命和范式转换,新质生产力有着与马克思主义生产力规律高度契合的理论属性。具体来看,新质生产力的出现源于马克思主义生产力构成要素质的跃迁,劳动者劳动经验和生产能力的提高、劳动资料的更新迭代与广泛应用、劳动对象范围的持续扩大为新质生产力的形成创造了条件。新质生产力赋予生产力新的形态、新的本质,创新发展了马克思主义生产力质量理论;通过纳入科技、数据等要素促进了生产力构成要素质态的提升,创新发展了马克思主义生产力要素理论;基于社会发展的基本矛盾运动规律,精准部署形成与新质生产力相适应的新型生产关系,创新发展了马克思主义生产力与生产关系矛盾规律。依据新质生产力的形成规律和发展需求,培育新质生产力的路径有:一是依托高质量教育和一流企业的打造以培育高素质的劳动者;二是通过加速培育数字技术和数字工具、深入实施创新驱动发展战略以增强劳动资料的效能;三是利用全国统一大市场的优势和自然资源的可持续发展以拓宽劳动对象的范围。

关键词： 马克思主义   全面发展   人的本质  

摘要： 马克思主义关于人的全面发展理论,深刻揭示了人的本质和发展规律。该理论强调人的全面发展不仅是个人潜能的最大化,更是全社会成员共同进步的过程。马克思主义关于人的全面发展理论主张人的智力和体力、社会关系、道德品质和精神世界应得到全面、协调的发展。这一理论为批判资本主义社会对人的异化提供了理论基础,并为构建更加公正、和谐的社会提供了方向。在当代社会,深入理解和践行这一理论,对于促进人的自由全面发展、实现社会公平正义具有重要意义。对此,本文主要对马克思主义关于人的全面发展理论及其当代价值进行深入探讨,以供参考。

摘要： 习近平文化思想作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，是新时代中国共产党领导文化建设实践经验的理论结晶，丰富和发展了马克思主义文化理论，是马克思主义文化理论中国化时代化的最新理论成果，为推进社会主义文化强国建设、全面推进中华民族伟大复兴提供了强大思想武器。习近平总书记指出，“马克思主义理论研究和建设工程要不断深化理论研究阐释，重点研究阐释我们党提出的新理念新论断中原理性理论成果”（1）。目前，学界在对习近平文化思想的研究中，主要涉及习近平文化思想的理论体系、理论内容、精神要义和实践要求等方面，集中讨论了习近平文化思想的原创性贡献。研究习近平文化思想，要深刻揭示其中所蕴含的具有普遍性和规律性的原理性贡献，以充分彰显习近平文化思想对新时代文化建设的指导性意义。围绕习近平文化思想的原理性贡献，本刊专访了浙江大学马克思主义学院院长刘同舫教授。