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关键词： 马克思主义基本原理   “第二个结合”   中华优秀传统文化  

摘要： “第二个结合”是中华优秀传统文化发展规律的客观反映,是中国共产党历史主动精神的生动体现。研究并运用中华优秀传统文化发展规律是突破当下文化转型发展困境的迫切需要,更是未来有力推进文化强国与文明大国建设的内在要求。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合:从内在依据来看,二者价值目标契合、价值立场一致、思维方式相似;从现实意义来看,能够有效夯实中国特色社会主义道路根基、激活文化创造力和巩固文化主体性。

关键词： 新时代   马克思主义   理论自觉  

摘要： 新时代重塑了马克思主义理论发展的社会环境,为其提供了更加广阔而深刻的实践舞台,更成为推动马克思主义理论自觉的驱动力。实现马克思主义理论自觉,是回应时代挑战、解答现实问题的必然要求。从认知维度审视,马克思主义理论自觉的构建根植于对理论的深刻认同、系统学习与持续创新之中。从价值维度考量,马克思主义理论自觉对于巩固我国社会主义意识形态的主导地位、加速建设中华民族现代文明、促进人的自由全面发展具有不可估量的价值。从实践维度探索,理论认同需优化马克思主义表达和传播方式,超越传统“文本框架”,注重“人本关怀”;理论学习需由被动接受的“外在教育”向主动探索的“内在自为”转变,不断提升马克思主义理论素养;理论创新由“单一封闭”向“开放共享”转变,使马克思主义理论在回应时代课题中焕发更加蓬勃的生命力。

关键词： 问题链教学   大中小学思政课一体化   立德树人  

摘要： 作为启发式的教育教学方法,问题链教学能够以问题探究的层次性教学统领不同学段的思想政治教育课程,进而做到创新推动大中小学思政课一体化建设。这一工作顺利有效的实施和实际效果的达到需要系统完善的制度保障,需要在理论制度和实践经验的整体环节上奠定其原则与基础。问题链教学创新推动大中小学思政课一体化建设可以从以下路径着手:一是加强顶层设计和政策支持,探索问题链教学推广与应用;二是强化问题链教学在思政课的运用,提炼问题链教学的育人特色;三是明确不同学段思政课的问题域与问题焦点,推动教材编订和课程革新;四是在问题链教学中始终贯彻价值观培育,遵循思政课价值目标。

关键词： 基层党校   马克思主义理论教育   党性教育与修养  

摘要： 基层党校作为党理论教育和党性教育的重要基地,其马克思主义理论教育的质量直接关系到党员干部的思想政治素质和理论水平。在当前多元化、信息化的社会背景下,如何创新教学内容、改进教学方法,以提升马克思主义理论教育的吸引力和实效性,是摆在基层党校面前的一项紧迫任务。深入探讨这一问题,以期为新时代基层党校马克思主义理论教育的改革与创新提供理论支撑和实践指导。

关键词： 思政课教师   中青年骨干教师   模范教师   思政课教学   研究生导师   思政课教育教学   立德   九江学院  

摘要： 九江学院马克思主义学院秉承“守正扬道、立德铸魂”的院训,深入开展思政课教育教学改革,不断推进思政课教学质量迈上新台阶。打造主力军。学院现有专职思政课教师92人,教授11人,副教授37人,博士23人,在读博士2人。学院教师入选全国高校优秀思政课教师择优资助计划2项、全国高校思政课教学骨干1名、江西省中青年学科带头人1名、江西省中青年骨干教师3名,研究生导师2名,江西省“十大优秀思政课教师”3名(含提名2人),江西省优秀思政课教师3人,江西省模范教师1人。

关键词： 二元对立   马克思主义   实践观   自然观   审美观  

摘要： 辩证的话语承诺与隐蔽的二元对立思维长期共存于20世纪20年代以来的马克思主义哲学研究工作当中。其中关于马克思主义实践观、自然观、审美观的研究表现得比较有代表性。在辩证的话语承诺掩盖着的隐蔽二元对立思维影响下,马克思主义实践观的“主体视角”与“客体视角”以及马克思主义的“自在自然”与“人化自然”、“自在之美”与“为我之美”等范畴经常被直观化、纯粹化、绝对化理解,由此导致在学理上形成一系列长期难以疏通的理论堵点。逐一反思与批判这类理论堵点及其背后隐藏的思维方式,不但有助于终结一些长期无法弥合的无效争论,而且有助于促进马克思主义哲学的当代理论体系在学理上真正完成上下贯通。

关键词： 第二个结合   马克思主义基本原理   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上强调了马克思主义基本原理和中华优秀传统文化的内在契合性,这种内在契合性为“第二个结合”提供了理论基础,体现在社会理想、辩证法思想和民本思想等方面。同时,“第二个结合”不仅筑牢了中国特色社会主义道路的文化根基,而且推动了建设中华民族现代文明。基于此,探讨在实践中凝聚全社会合力,创新传播载体,立足于广大人民群众进行社会实践,以增强马克思主义基本原理同中华优秀传统文化结合的实效。

关键词： 道德   利益矛盾   实践   唯物史观   无产阶级   利己主义   自由而全面的发展   集体利益  

摘要： 在不同利益之间的矛盾无法得到调节时,何种工具,又如何可以为调和利益平衡而服务,是将要探讨的重中之重。本文将从现下的热门事件出发,阐述马克思主义的道德内涵及其特殊性,随后在批判资本主义等多种利己主义中揭示他们虚伪面具下的道德不正当性,从而展示马克思主义伦理学的道德平衡利益冲突的优越性,感悟热门事件中的哲学内涵,深刻认识到道德对于调和利益冲突具有重大意义。When the contradictions between different interests cannot be adjusted, what tools can be used and how can they serve to balance the interests be the top priority to be explored. This article will start from the current popular events, expound on the moral connotation and particularity of Marxism, and then reveal the moral impropriety under the hypocritical mask of capitalism and other forms of selfishness in criticizing them, thereby demonstrating the superiority of Marxist ethics in balancing interests and conflicts of interest. It will also reflect on the philosophical connotation of popular events and deeply recognize the significant significance of morality in reconciling conflicts of interest.

关键词： 共同富裕   中国特色社会主义   马克思主义   中国式现代化   世界历史  

摘要： 共同富裕是中国特色社会主义的本质特征,也是中国式现代化的重要目标。习近平关于共同富裕重要论述形成和发展于中国特色社会主义新时代,深刻回答了什么是共同富裕、如何促进共同富裕等基本问题,创造性地回答了历史之问、时代之问,蕴含着内在的生成逻辑、理论逻辑与实践逻辑,具有重大世界历史意义。一是破解和超越了西方现代化不可避免的贫富差距、两极分化等根本难题,为全球减贫事业、为各国应对现代化中的贫富差距问题提供了重要指南;二是深化了关于人口规模巨大的后发国家实现现代化的学理阐释,为人类文明走向现代化提供了新的理论参考和实践方案;三是进一步推动“两个结合”的具体化发展,在人类文明史意义上确证了中国化时代化马克思主义的现代化理论定向。

关键词： 中国式现代化   有效融入   马克思主义基本原理   强国建设   民族复兴   三中全会   关键时期   命题  

摘要： 党的二十届三中全会,作为在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业关键时期召开的一次十分重要的会议,对其会议精神的学习,是当前和今后一个时期“马克思主义基本原理”(以下简称“原理”)课教师首要的政治任务。而如何将会议精神及时有效融入“原理”课程,也是一项必须面对必须回答的现实命题。对于这个命题,笔者尝试从基本原则、内容撷要、维度建议等三个方面,进行以下思考。