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关键词： 马克思主义理论   本科院校   思想政治教育  

摘要： 马克思主义理论中具体问题具体分析以及以实践是检验真理的唯一标准的观点,对于我国本科院校思想政治教育具有理论指导意义。在论述了马克思主义理论与思想政治教育融合的理论依据、本科院校思想政治教育现状与特点的基础之上,从生活化、引领性、本土化三方面探讨了马克思主义理论视野下本科院校思想政治教育的创新点。在此基础之上,围绕以新媒体为手段,实现思想政治教育生活化;以社会实践为抓手,实现思想政治教育引领性;以地域文化为支柱,实现思想政治教育本土化三方面,提出马克思主义理论视野下本科院校思想政治教育的实践路径。

关键词： 以学生为中心   教学模式   《马克思主义基本原理概论》   课程教学  

摘要： 以学生为中心的原则深深扎根于人文主义和人文主义的深层土壤。将其融入《马克思主义基本原理概论》课程的教学实践,不仅是提高高校思想政治教育工作亲和力的必要要求,也是促进学生全面自由发展的必要要求。这有助于实现意识形态和政治教育的政治和人文性质的和谐统一。按照以学生为中心的教育理念,深化和优化“马克思主义基本原理概论”课程教学,提高思想政治教育的有效性和邻近性,成为实现学校落实立德树人根本使命的重要问题。

关键词： 事件史观   历史意识   《路易·波拿巴的雾月十八日》  

摘要： 改变世界是马克思历史理论的重要价值取向,本雅明、阿尔都塞和巴迪欧的事件史观正是围绕这个问题展开的。本雅明摒弃了总体化的历史解释原则,转而关注单子式的历史事件,强调革命必然发生在当下时间中的“例外状态”。阿尔都塞提出多元决定论的矛盾观,主张深入历史情势探讨事件发生的可能性。巴迪欧等人则将事件史观发展为完整的事件本体论。国外马克思主义理论中的事件史观强调了历史唯物主义中人创造历史、历史非线性发展等重要观点,对历史唯物主义基本原则的阐释具有重要启发意义,展现了国外马克思主义除文化批判外的另一条理论路径。然而,这一史观也存在将事件偶然性绝对化和神秘化的问题。相比之下,马克思在《路易·波拿巴的雾月十八日》中运用阶级视角分析历史事件,既论证了历史发展的必然趋势,又为主体的自由行动预留了充分空间,展现了历史必然性与偶然性的辩证统一。这正是国外马克思主义事件史观所缺失的关键理论维度。

关键词： 马克思主义   无政府主义   中国式现代化道路   资本主义卡夫丁峡谷   社会革命  

摘要： 马克思“跨越资本主义卡夫丁峡谷”理论伴随着俄国十月革命的胜利进入中国,中国知识人士围绕“中国实行社会主义可不经过资本主义阶级乎”“中国到自由之路”等议题,掀起了富有学理性和实践指导意义的争论,由此对“跨越”理论进行了初步体认和考察。随着1921年前后罗素访华所作“中国到自由之路”的演讲产生广泛影响,李达、陈望道、袁振英等早期共产主义者以《新青年》杂志为话语阵地,结合中国革命和社会的实际情形,对列宁、日本学者山川均关于“跨越”理论的阐述作了对比考察,开启了对中国步入现代化道路问题的深入探索。在此过程中,早期共产主义者、民主革命家、无政府主义者等各派人士基于对现代化道路的向往,相互之间进行了富有学理性的对话,逐渐形成观点对立的两个阵营,这不仅推动了马克思主义大众化,而且为早期共产主义者开展以社会革命为主要内容的阶级斗争、实行无产阶级专政以及创建一个马克思主义政党等革命行动提供了理论指导。马克思“跨越资本主义卡夫丁峡谷”理论在中国的早期传播,反映了早期共产主义者对中国式现代化道路的探索与追求,揭示其从初步考察到深入探索,再到不断升华的演进历程与基本逻辑,对于当前奋进新征程具有启示意义。

关键词： 辩证人类学   马克思主义   跨学科研究  

摘要： 《辩证人类学》(Dialectical Anthropology)杂志创刊于1975年,是一份国际性的马克思主义人类学学术季刊。该刊提倡遵循马克思主义的辩证法和批判精神,鼓励借助马克思主义经典作家,以及安东尼奥·葛兰西(Antonio Gramsci)、格奥尔格·卢卡奇(Georg Lukács)等学者提供的理论资源分析问题,致力于推动跨学科研究,推动理论探索与地方性实践和社会共同体实践相结合,推动反对西方国家帝国主义、殖民主义政策的理论批判和社会运动。

关键词： 资本循环   数字技术   数据   平台   数字劳动  

摘要： 顺应新一轮科技和产业革命,数字经济正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。由数字技术、数据要素、数字平台以及数字劳动所塑造的经济空间深刻改变着资本的循环运动:数字技术的渗透与扩散为资本加速循环提供底层支撑力;数据要素在自由流动中赋能资本循环全过程,充分释放了资本的增殖潜力;数字平台所具有的网络效应缩短了资本循环中的生产与流通时间;数字劳动方式的出现则拓展了剩余价值的来源。

关键词： 马克思主义新闻观   网络舆情   社会治理   新闻舆论工作  

摘要： 中国特色社会主义进入新时代,社会管理逐渐向社会治理转向。作为新闻舆论工作的重要组成部分,网络舆情治理理所应当成为治国理政的“先手棋”。而伴随着马克思主义新闻观中国化进程的深入推进,应对网络舆情应在科学理论的指导下实现质的飞跃。本文基于马克思主义新闻观视域,在感知当前舆情环境的复杂变化中,通过揭示网络舆情与社会治理的集体转向来深入分析网络舆论工作的内生共性,发掘网络舆情治理的应然逻辑和实践路径,以期为实现新时代网络舆情治理的常态化、长效化、科学化提供现实依据。

关键词： 马克思主义   社会治理   治理主体   社会关系  

摘要： 马克思主义社会治理思想是人类社会治理发展史上的一次伟大创新与跃迁,该思想体系不仅对于如何定义社会治理、运行社会治理、矫正社会治理等核心议题作出了科学系统的阐释,同时也初步擘画出社会主义社会的理想图景,这为我国特色社会主义社会的建设与完善提供了必要的理论观照与现实指引,实质构成了新时代推进国家治理体系和治理能力现代化的理论源泉与基本遵循。本文基于社会治理领域的动态演进关系,提出人民性、合力性、公平性、自治性的四维逻辑视角,认为马克思主义社会治理思想整体上立于上述四个维度循序展开,其中人民性呈现的是一种价值本位,合力性演绎的是一种主体理性,公平性彰显的是一种平等的社会境遇,自治性昭示的是一种必然的治理逻辑。四维向度相互映照、同构互建,共同构成马克思主义社会治理思想的龙骨。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   马克思主义   教育科技人才  

摘要： 1.习近平新时代中国特色社会主义思想研究2.马克思主义经典著作研究3.伟大建党精神与中国共产党历史研究4.中国式现代化研究5.教育科技人才一体推进与教育强国建设研究6.以党的创新理论铸魂育人研究7.马克思主义哲学中国哲学西方哲学研究8.经史子集互动与中国哲学的创造性发展研究9.古典学与古典文明研究10.中华文明与早期书写研究.

关键词： 科研能力   马克思主义理论学科研究生   高质量发展阶段  

摘要： 文章首先阐述了高质量发展阶段马克思主义理论学科研究生科研能力培养的新机遇,然后分析了高质量发展阶段马克思主义理论学科研究生科研能力培养的新要求和新挑战,最后提出了高质量发展阶段马克思主义理论学科研究生科研能力培养的新对策,包括更新培养理念,创新科研能力培养模式;健全管理机制,加强导师队伍建设;优化科研环境,营造良好的科研氛围。