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关键词： 北京   高校报刊   马克思主义传播  

摘要： 1917—1937年,知识分子相对集中的北京高校,成为马克思主义传播和研究的重要场所之一,而北京高校报刊是这一时期马克思主义传播的重要载体和记录者。北京高校报刊马克思主义传播的主要内容,涉及马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义,但更多是将马克思主义作为一种学说或一种哲学、经济学理论进行传播与研究;主要方式有演讲传播、图书介绍、译文摘录等,特点表现为间接传播为主、侧重学理探讨、差异性明显。北京高校报刊和部分知识分子对马克思主义的学理性研究和传播,属于中间地带的传播,存在零散而不系统、局部而不全面等不足。

关键词： 马克思主义国家观   新时代   国家认同  

摘要： 马克思主义国家本质观、职能观以及国家消亡观是理解马克思主义国家观的重要依据。通过对马克思主义国家观的诠释,结合新时代国家发展现状,文章主要从发展阶段、历史使命和核心价值观三个维度去理解新时代的国家认同,这其中包括新时代国家所处的时代阶段,党领导下国家的时代使命和民族文化下的价值追求的认同。面对新时代国家认同的困境与挑战,提出从国家共同利益、一国两制和民族区域自治以及国际大视野等三个维度构建新时代国家认同。

关键词： 中国共产党   国家政权学说   人民民主专政   社会主义   马克思主义中国化时代化  

摘要： 马克思恩格斯在探究人类历史发展规律的过程中坚持不懈地求索国家政权问题,关于国家政权的起源、本质、形态、趋向等观点的论证为全世界无产阶级解放全人类提供了思想指引。中国共产党作为以马克思主义为指导的政党,始终坚持把马克思主义国家政权学说与中国具体实际和中华优秀传统文化相结合,形成了内容丰富的理论创新成果。国内学界始终高度关注“国家政权”问题,以马克思主义国家政权学说中国化为议题的已有研究成果主要包括基本理论、历史演进、理论成果、基本经验等方面,全景式地展现了马克思主义国家政权学说及其中国化的科学性、真理性和发展性,但研究仍然需要进一步深入以加强整体性。学界应拓展研究内容和研究视角,基于“两个结合”的创新机理,挖掘中国共产党人的原创性思想,建构中国化马克思主义国家政权理论体系,探究贯穿其中的方法论,并立足新时代党政关系的演进,把握政党治理与国家治理的协同互动,为中国式现代化道路提供新的思想动力。

关键词： 文学反映论   反映论范式   范式危机   范式转换  

摘要： 马克思主义文学反映论在中国马克思主义文艺理论发展过程中具有重要的地位和价值。文章将由库恩提出、经姚斯所论述的文学范式作为观照文学反映论的基本理论方法,主要讨论20世纪中国马克思主义文学反映论的范式转换问题。中国马克思主义文学反映论范式经历了范式常规化发展、范式危机及范式转换三个阶段,文章着重从范式的转换视角,探讨进入范式危机后中国马克思主义文学反映论所面临的调试过程及其话语转变策略,从而审视文学反映论范式转换过程的不同发展路向。

关键词： 20世纪初   中国资产阶级   马克思主义传播   启示  

摘要： 20世纪初,中国资产阶级改良派与革命派都曾译介过一些马克思主义著作,对传播马克思主义作出了一定的历史贡献,特别是一些社会主义学说著作的翻译出版,在中国播下了科学社会主义思想的种子。中华优秀传统文化对马克思主义在中国的早期传播起了积极作用,同时马克思主义与中华优秀传统文化相结合打开了理论创新的广阔空间,在建设中华民族现代文明中具有重大意义。

关键词： 《共产党宣言》   马克思主义   马克思主义为什么行  

摘要： 《共产党宣言》是一篇举世公认的大文章,其大不在于部头大,而在于道理大、道理硬。它不仅是马克思主义诞生的标志,而且是标志马克思主义行的理论丰碑和中国化时代化的马克思主义行的源头活水。它用鲜活而深刻的话语体系阐发的思想体系、真理体系,标注了人类新世界观的科学高度、人民温度、实践力度和发展开放向度,变成了亿万人民的信仰体系和行动指南。沿着“为什么行”的思维逻辑追根溯源,在新时代重温这部伟大经典,可以不断增强我们的原则性、系统性、预见性和创造性。

关键词： 马克思主义视域   人工智能技术   实践主体性思想   异化困境  

摘要： 随着人工智能技术的迅速发展,我们已经深入探索了后现代的深度技术化纪元。在此背景下,人类的主体性面临着空前的认知与存在挑战。从马克思主义哲学的视域来看,人工智能不仅在叠加式地重构我们的生产与生活范式,而且对人类的实践活动和社会互动模式施加了强烈的扭曲力。这种转变既为人类主体性的建构带来了深层的异化困境,也开辟了新的解构与重构的机遇。为了确保人工智能的技术轨迹在伦理维度上真正致力于人的利益,我们有必要深入挖掘并吸纳马克思的实践主体性思想,以此为人工智能的时代脉络确立更为深刻的理论指导和价值导向。

关键词： 中华优秀传统文化   相互融通   难易相成   天行有常   量变质变   有无相生   人类命运   知行合一  

摘要： 张剑伟在2024年5月24日《金融时报》撰文指出,马克思主义与中华优秀传统文化相互融通。从“天人合一”“万物并育”到“人与自然和谐发展”,从“天行有常,不为尧存,不为桀亡”到“客观规律不以人的意志为转移”,从“有无相生”“难易相成”“福祸相倚”“阴阳互动”到矛盾学说,从“知雄守雌”到矛盾解决方式,从万物运行过程的“无一有一无”到否定之否定,从“夫为不盈,故能蔽不新成”到量变质变,从“知行合一”到科学实践观,从“民为邦本”“民重君轻”“以百姓心为心”到以人为本和以人民为中心,从“载舟覆舟”到“人民群众是社会变革的决定力量”,从“仓实而知礼节,衣食足而知荣辱”到“社会存在决定社会意识”,从“富以养民”到共同富裕,从“重义轻利”“舍生取义”到集体主义原则,从“天下大同”“甘美食,美其服,安其居,乐其俗”到共产主义社会理想,从“天下为公”“后其身而身先”到大公无私和无私奉献,从“协和万邦”到构建人类命运共同……

关键词： 马克思主义劳动美学   老年生活美学   劳动活动  

摘要： 马克思主义劳动美学思想在老年生活美学构建中具有重要意义,它不仅深刻揭示了劳动与美、人的自由精神、社会文明之间的关系,还强调了劳动的社会性和美的社会性,这种美学思想在重塑劳动观念、促进精神富足、强化社会参与方面为老年生活美学构建提供价值。在实践应用上,提出了搭建多元化平台、深化劳动美学教育、强化支持体系、促进广泛交流、推动社会共识等建议,以期为老年人创造一个更加美好、和谐、幸福的晚年生活环境。

关键词： 思想政治理论课教学   马克思主义基本原理   提升教学效果   哲学逻辑   “马克思主义基本原理”课教学   马克思主义哲学教学   案例探析   重要属性  

摘要： 将新质生产力融入“马克思主义基本原理”课的教学,讲清、讲活新质生产力,对于帮助大学生们更好地理解和把握新质生产力及其丰富内涵,拓展该课程的教学内容、提升教学效果具有重要意义。新质生产力融入马克思主义哲学教学体系“政治性、思想性、学术性、专业性”是思想政治理论课教学的重要属性,将中国建设社会主义道路上总结、凝练的新做法、新理论用马克思主义理论的学理讲清楚、讲明白,既是思想政治理论课教学实效性、生动性的要求,又是教学学术性、专业性的需要。“马克思主义基本原理”课程教学重点包括了马克思主义哲学体系,新质生产力蕴含的深厚哲学逻辑可以把马克思主义几大哲学问题讲清、讲活。