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关键词： 文化主体性   马克思主义   传统与现代   民族与世界  

摘要： 主体性哲学作为西方传统哲学范式对中华文化产生了广泛深远的影响。从马克思主义哲学视角看,文化主体性是一种实践哲学,其具有唯物基础、认识论和价值论意义。中华文化主体性是民族意识、民族传承、民族复兴的思想支撑。要推动中华文化不断创新繁荣,就必须以马克思主义为指导,立足于中华民族文化自我,塑造贯通古今的文化自觉,融汇中外的文化自信,为建设中华民族现代文明提供哲学智慧滋养。

关键词： 陕北公学   马克思主义中国化   新型高等教育  

摘要： 延安时期,中国共产党运用马克思主义理论指导创办高等教育,缔造出一大批以陕北公学为代表的红色高等院校,开启了我国独立自主探索新型高等教育的历史进程,搭建起“知名教授+青年教师+革命实践者”的梯层师资队伍,初步形成了具有中国特色的新型高等教育办学模式。在中国新型高等教育百年发展史上,中国共产党在陕北公学的实践探索中将马克思主义中国化的理论成功运用于高等教育领域,形成了关注现实需要,重视马列主义,突出思政教育,坚持民族平等的历史经验,在理论上推动着马克思主义理论在高等教育事业中不断中国化的历史进程,在实践中为取得新民主主义革命的胜利和中华人民共和国的建立培养了大批人才,对新中国高等教育发展具有借鉴意义。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   第二个结合   契合性  

摘要： 马克思主义与中华优秀传统文化共同强调实践方法论的重要性、顺应历史潮流的必要性以及追求人类全面发展的目标,在实践观、历史观、价值观等维度有着深层次的思想共鸣。马克思主义的“现实性”与“天道酬勤”面向现实的共同立足点都是从事生产实践活动的“现实的人”,强调实干精神以及人在实践中的主体性力量;马克思主义的“历史性”与“与时偕行”都以人的历史性存在为前提,在历史起点、历史发展和历史本质的认识上具有内在一致性;马克思主义的“人类性”与“天下大同”关注实现社会公正与全人类福祉的共同理想,是对当代人类所共同面对的发展危机、价值危机和意义危机作出批判性的反思和理想性的引领,其本质都是对人与自然、人与社会和人与自我关系的把握。深刻理解马克思主义与中华优秀传统文化之间内在的逻辑关系,对于建设中华民族现代化文明具有重要的启示。

关键词： 党的指导思想   马克思主义中国化时代化   历史逻辑   理论逻辑   现实逻辑  

摘要： 中国共产党的百年历史是一部马克思主义中国化时代化的推进史,也是一部党的指导思想与时俱进的发展史。把中国化时代化的马克思主义成果——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想作为研究对象,系统梳理分析其发展逻辑,具有重要的理论价值和实践意义,对于总结梳理中国共产党成功经验,推进中国式现代化建设十分重要。论文以分析马克思主义中国化时代化的发展历史为视角,讨论党的指导思想——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想发展的历史逻辑、理论逻辑和现实逻辑,探讨坚持和发展马克思主义、推进马克思主义政党建设的思路和重点。

关键词： 《社会主义从空想到科学的发展》   马克思主义   思想政治教育   话语   现实启示  

摘要： 《社会主义从空想到科学的发展》成功开创了马克思主义大众化的历史先河,恩格斯在文本中建构的话语范式是思想政治教育话语研究的历史镜鉴,其具有时代性、科学性、价值性的话语内容及系统化、直白化、通俗化的话语形式使《发展》成为对工人阶级进行马克思主义理论教育的有力武器。新时代的思想政治教育要以此为鉴,重视话语内容、创新话语形式,做到言之有物、言之有术,增强马克思主义理论的说服力、吸引力、影响力,牢牢把握社会主义意识形态阵地的话语主导权,提升思想政治教育的话语效果,真正实现言之有效。

关键词： 马克思主义   共同富裕   必要性  

摘要： “人类共同富裕何以必要”是马克思恩格斯共同富裕思想的重要论域。他们主要从四个维度论证了“人类共同富裕何以必要”:从唯物史观的维度来讲,共同富裕是对人民主体地位的确认;从现实社会的维度来讲,共同富裕是维护社会公正的现实需要;从理想社会的维度来讲,共同富裕是实现共产主义的先决条件;从工人运动的维度来讲,共同富裕是共产党人的重要使命。马克思恩格斯把“人类共同富裕何以必要”的论证置于科学理论基础之上,不仅有逻辑论述,还有现实考量,即把消灭无产者的贫困进而实现全人类的共同富裕作为奋斗目标,以期早日实现共产主义;顺应工人阶级反贫困斗争的需要,把实现共同富裕作为共产党人的重要使命。

关键词： 历史观   大学生   旅游业   思想政治理论课  

摘要： 历史和现实充分表明,历史观教育是大学生理解历史、掌握历史规律,解决现实问题的依据,良好的历史观对于旅游人才专业素养的形成具有重要作用。如何培育良好的历史观,是加快旅游万亿级产业,促进旅游业健康发展的关键所在。因而要把握旅游专业大学生历史观培育的主要任务,直面历史观教育存在的突出问题,探索历史观教育方式方法,促进旅游专业大学生成长成才。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   习近平文化思想   核心意涵  

摘要： “第二个结合”是习近平文化思想的重要内容,这一新论断重估了中华优秀传统文化的价值,将其从“两个结合”具体实际中相对独立出来并突出其特殊意义,为新时代处理民族文化关系提供思想指引。其有着深刻的理论基础和现实依据,表现为马克思主义经典作家关于传统文化和民族文化的相关论述是科学理解“第二个结合”的理论基石,中国共产党立足民族复兴和现代化强国建设的现实语境继承和发展了“两个决裂”的思想和关于民族文化同化问题的相关论述,造就马克思主义和中华优秀传统文化结合的可能性。这一结合是马克思主义与中华优秀传统文化的互动、内嵌,本质上为马克思主义化中国和中华优秀传统文化现代化,以此产生化学反应形成新的文化生命体。

关键词： 第二个结合   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： 习近平总书记提出的“马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合”的科学命题具有十分重要的意义,标志着党对马克思主义中国化时代化发展规律的认识达到新的高度。马克思主义这一“魂脉”同中华优秀传统文化这一“根脉”在理论特质、价值取向层面的高度契合是二者有机结合的前提条件。马克思主义传入中国并在百年历史进程中实现了“落地生根”“开花结果”,在“中国化”“化中国”的成功实践中实现了由高度契合到有机结合的转变。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化的有机结合肩负着建设中华民族现代文明的历史使命,分析和研究“第二个结合”并使其走向深入,既是必然要求也是根本途径。马克思主义引领中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展,从而实现生命更新和现代转型;中华优秀传统文化又以文化精华滋养马克思主义,充实其文化生命和鲜活内容。

关键词： 生态学马克思主义   西方马克思主义   资本主义生态批判  

摘要： 作为西方马克思主义的重要流派之一,生态学马克思主义立足马克思主义基本立场,通过对人与自然之间关系的深刻反思与重新审视,深入剖析了资本主义制度的反生态本质。这一流派深深扎根于马克思主义哲学的深厚土壤之中,汲取了法兰克福学派的理论精髓。从历史演进的轨迹来看,生态学马克思主义经历了从探索生态理论与马克思主义的融合,到两者深度结合后建构生态社会主义理论的过程,最终回归于进一步挖掘马克思主义生态哲学并实现了理论整体的多元化发展。在这一过程中,生态学马克思主义理论体系不断得以丰富和完善。然而,由于该流派在某些方面对马克思主义进行了抽象人道主义解释,且过分聚焦生态危机这一问题,加之其理想社会建构方案带有乌托邦色彩,使得生态学马克思主义的发展亦面临一定的局限与挑战。