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关键词： 马克思主义新闻观   社会功能   新媒体   “一带一路”倡议  

摘要： 本文通过对马克思主义新闻观的社会功能进行理论探讨,以新媒体行业中“一带一路”倡议的传播为例,探究新闻在社会中的作用和功能。首先介绍了马克思主义新闻观的社会功能理论,包括舆论引导和意识形态传播、社会监督和揭露、社会批判和变革、文化传播与社会教育等核心内容;其次结合新媒体行业中“一带一路”倡议的传播实践,以马克思主义新闻观的社会功能为基础,分析了新闻媒体推动“一带一路”倡议的传播和实践;最后总结了马克思主义新闻观的社会功能在新媒体行业促进“一带一路”倡议传播中的实践意义和启示,强调新闻媒体应该积极参与社会变革和发展,为人民群众服务,推动社会向着社会主义方向前进。

关键词： 历史唯物主义   乡村文化振兴   实践理路   马克思主义  

摘要： 历史唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分,是广大人民群众认识世界、改造世界的有力思想武器。乡村文化振兴对乡村全面振兴意义重大,从历史唯物主义视阈探析乡村文化振兴的实践理路,能够为乡村文化振兴提供坚实理论支撑。在阐述历史唯物主义与乡村文化振兴的理论关联的基础上,分析当前乡村文化建设面临的困境,提出从生产力发展、生产关系调整及人民群众主体作用发挥等方面推进乡村文化振兴,旨在助力乡村文化振兴。

关键词： 马克思主义新闻观   国际传播   人才培养  

摘要： 全球化背景下,我国面临日益复杂的国际传播环境,这对我国国际传播人才培养提出了新要求。在此背景下,马克思主义新闻观作为培养国际传播人才的指导理念,其时代价值愈发凸显,是培养新型国际传播人才的“定盘星”“红色基因”和“第一粒扣子”。因此,以马克思主义新闻观为指导,重新审视我国国际传播人才培养问题,是培养新型国际传播人才的必由之路。然而,当前我国国际传播人才培养面临政策法律不健全、培养模式僵化、人才评价体系未构建和产学研深度融合不足等实践难点,亟须政府、高校及企业三方协同合作,共同培养符合当前国际传播环境要求的新型国际传播人才。

关键词： 实践指导作用   真理力量   社会功用   现代中国知识分子   马克思主义哲学研究   指导思想   持续性   人民  

摘要： 一马克思主义之于中国具有特殊的意义,已为不争之论。这种特殊性突出表现在两个方面。一是马克思主义对于中国革命和建设具有根本的思想指导作用。马克思主义进入中国后,便逐渐以其强大的真理力量和社会功用,指导、引领中国发生了翻天覆地的变化;尤为显著的是,中国共产党以之为指导思想,带领中国人民,建成了地域广阔、人口众多、最具持续性的社会主义国家,充分彰显了其强大的实践指导作用。

关键词： 中国共产党   马克思主义   理论创新   思想主动   方法论  

摘要： 理论就是武器,思想就是力量,掌握思想武器、赢得思想主动是一个政党、一个民族走在时代前列、站在时代巅峰的关键所在。赢得思想主动不是一蹴而就的,而是一个以马克思主义的真理力量不断揭示客观规律、回应时代呼声并推动历史不断向前发展的辩证过程。百年来,中国共产党始终不渝地坚持马克思主义的指导,不仅将其高悬于旗帜之上、熔铸于信仰之中,而且在普遍真理与具体实际的辩证统一中追求真理,在理论创新与实践探索的良性互动中揭示真理,在科学理论与中国人民的有效结合中笃行真理,激活了马克思主义在当代中国的真理力量,点燃了马克思主义在当代中国的真理火种,为进一步实现党和国家的使命任务、书写中华民族历史新的恢宏史诗赢得了思想上的主动权。

关键词： 中国共产党   青年马克思主义者   培养工作  

摘要： 中国共产党历来重视对青年马克思主义者的培养,从“革命青年”到“社会主义建设者和接班人”,到“四有”新人,再到“时代新人”,源源不断地为中国革命、建设和改革事业输送一批又一批的青年人才。党依据时代背景对培养工作不断调整的同时,始终坚持培养原则、目标设置和价值立场的“不变”。回溯历史、总结经验、点亮未来,理清中国共产党青年马克思主义者培养工作中的历史演进及基本遵循,可为党提升新时代青年马克思主义者的培养质量提供现实指引。

关键词： 经典原著   马克思主义基本原理   价值  

摘要： 马克思主义经典原著是马克思主义的理论源泉,饱含马克思主义经典作家的智慧,其中蕴含的马克思主义基本立场、观点、方法贯穿“马克思主义基本原理”课(以下简称“原理”课)全局。“原理”课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,以马克思主义经典原著引领学生,能够在潜移默化中让学生更好理解原理中的科学内涵,悟透理论精髓。通过教与学的有机统一,以经典原著深化“原理”课教学内容,破解理论难点,落实思想政治理论课立德树人根本任务。

关键词： 马克思主义教育学   教育研究者   书评   人的科学   时代脉搏   体系框架   体系完整   教育学理论体系  

摘要： 构建科学合理的教育学理论体系,推进教育学的科学化是教育研究者努力的方向。《教育学——培养人的科学》(第三版)以马克思主义及其教育思想为指导,以“社会-教育-人”为主线,建构了“培养人”为核心的体系框架,是紧贴时代脉搏的当代马克思主义教育学力作。该书有其独到之处,提出了以下新观点和新思路。

关键词： 积极性主动性   创造性   马克思主义  

摘要： 中共中央政治局9月26日召开会议,分析研究当前经济形势,部署下一步经济工作。会议提出一系列稳定预期、支持发展的政策,引发市场积极反响。会议强调,要干字当头、众志成城,充分激发全社会推动高质量发展的积极性主动性创造性,推动经济持续回升向好。实干,是中国共产党人的鲜明品格。邓小平同志曾说:“不干,半点马克思主义都没有。”

关键词： 马克思主义文明理论   人类文明新形态   世界语境   创造性  

摘要： 马克思主义文明理论是关于社会文明发展的科学理论。人类文明新形态是中国共产党领导人民创造的具有鲜明中国特色的现代化文明。中国共产党提出的平等、互鉴、对话、包容的大文明观是文明新形态的世界语境;推动世界各国共建文明之路,是创新国际文明交流互鉴的重要平台,也是实现人类可持续发展的必然选择。