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关键词： 在线投稿系统   中国社会科学院   网址   整体理论   马克思主义   《马克思主义研究》  

摘要： 自2024年5月起,《马克思主义研究》在线投稿系统网址已更新为:***。《马克思主义研究》创刊于1995年,由中国社会科学院主管、中国社会科学院马克思主义研究院主办,是以专门研究和宣传马克思主义整体理论为宗旨的大型学术理论刊物。

关键词： “第二个结合”   中国式现代化   马克思主义   中华优秀传统文化   文化思潮  

摘要： 科学的传统文化观首先需要科学的哲学基础。近代文化“激进-保守”主义在现代化是否植根和如何植根传统文化的问题上陷入两极震荡的窠臼,原因之一就在于没有掌握科学的哲学理论。毛泽东哲学思想揭示了文化发展的基本规律,提出中华传统文化的认识方法,区分中华传统文化的封建性与人民性,从而在历史观、认识论、价值观等方面超越了文化“激进-保守”主义。在这一系列哲学基础上,科学的传统文化观得以形成与发展。新时代明确提出“第二个结合”,是中国共产党人运用大历史观、实现“又一次的思想解放”和坚持人民至上的理论结晶,表明习近平新时代中国特色社会主义思想在历史观、认识论、价值观等方面再次实现了重大创新。“第二个结合”更为全面系统、自觉主动地发展了传统文化观,让中国式现代化在超越“西方化”道路和创造全新文明形态、推动中华文明发展和深化党的理论创新的规律性认识、促进人的价值观的现代化过程中,深深植根于中华优秀传统文化。

关键词： 人类文明新形态   马克思主义   鲜明特质  

摘要： 党的二十大报告中明确把“创造人类文明新形态”纳入中国式现代化的本质要求中,并将其置于推动中华民族伟大复兴战略的同等高度。人类文明新形态根植于中华文明的丰厚沃土,遵循中国共产党百年奋斗的路线轨迹,依托中国式现代化建设,有机融合了马克思主义普遍真理的思想精华。由此,人类文明新形态在文明体系、价值理念以及国际关系上呈现不同于其他民族国家的鲜明特质,实现了对西方资本主义文明、传统的社会主义文明以及“西方中心论”的三重超越,走出了一条中国特色的文明发展道路,有力回答了“世界之问”与“时代之问”。

关键词： 马克思主义   中国共产党   马克思主义中国化时代化  

摘要： 马克思主义是解放人类的理论体系。马克思主义基本原理以及历史使命和近代中国艰苦奋斗实现民族独立、解放人民和建设经济强国、科技强国、军事强国、为人民谋幸福的任务契合。而马克思主义只有中国化方可落地生根、只有本土化方能深入人心,只有时代化方可指导实践、有效解决实际问题。马克思主义中国化时代化并非一朝一夕,而是在追求真理、笃行真理不断试错的过程中,结合中国实际国情解决问题,创造新东西,马克思主义中国化持续推进和中国化马克思主义持续创新,是国家不断发展的精神密码。在新时代、新征程阶段,实现马克思思想完美契合新时代背景下的中国,是每一位共产党人的历史重任与时代课题。

关键词： 大思政课   马克思主义基本原理   教学策略   教学案例  

摘要： 本文聚焦于“大思政课”视域下感悟生活中的马克思主义基本原理,阐述了《马克思主义基本原理》的重要性,分析了当代大学生理论学习的现状。围绕引入生活实例、剖析典型案例和开展互动讨论等教学策略展开详细论述。以流行文化中的社会存在与社会意识等相关教学案例为例,展示了让学生在生活中感悟马克思主义基本原理的方法,提升教学效果,以适应“大思政课”的教育要求和学生的实际需求。

关键词： 青年大学生   马克思主义信仰   价值认可   情感认同  

摘要： 马克思主义揭示了自然界、人类社会和人类思维发展的普遍规律。青年处于价值观形成和确立的关键时期,新时代推进青年马克思主义信仰建构有助于引导青年大学生形成科学的世界观、塑造积极向上的价值观、树立拼搏奋斗的人生观。马克思主义信仰的生成遵循人的思想发展和行为实践规律,要经历认知、内化、认同的过程。因此,推进新时代青年大学生马克思主义信仰的建构,要重视理论认知,强化价值认可,促进情感认同。

关键词： 马克思主义传播观   政治引领   大中小学   一体化  

摘要： 加强大中小学政治引领,是面向学生传播政治理论、激发政治情感、树立政治理想、凝聚政治认同,指引和带领学生全面发展、实现铸魂育人的实践过程,其本质是一种特定的政治传播活动。学生政治素养生成是循序渐进、螺旋上升的,这就要求大中小学不断探索政治引领的目标、内容、方式、队伍等全链条、各要素的一体贯通和有效衔接。立足马克思主义传播观,从主体、客体、介体、环体四个维度,着力提升引领能力、推动广泛参与、发挥引领效能、凝聚资源合力,构建纵横联结、统筹联动的立体化工作格局,是加强大中小学政治引领一体化建设的实践指向。

关键词： 马克思主义中国化理论   融合教育   思政教育  

摘要： 马克思主义中国化理论与思政教育的融合,是我国高等教育不断进步的重要体现,也是高校落实“立德树人”根本教育任务的有效途径,能够增强学生对马克思主义中国化理论的理解和把握,提高学生的思想水平,对学生的成长和发展具有积极的促进作用。对此,本文从教学实践的角度出发,结合马克思主义中国化理论与思政教育结合中存在的问题,制定科学有效的融合策略。通过借助课题研究提升教师教育能力、运用现代化教育技术组织理论教学等科学有效的教学方式,促进马克思主义中国化理论与思政教育的有效融合,推动我国高校思政教育的高质量发展。

关键词： 人学观   实践   社会变革  

摘要： 本论文旨在探讨马克思主义人学观的核心概念——实践与社会变革的关系,并强调其在马克思主义哲学中的重要性。通过详细分析马克思、恩格斯和其他马克思主义理论家的著作,我们将揭示人学观如何成为实践和社会变革的哲学基石。本文将从以下几个方面展开:马克思主义人学观的基本原理,实践与社会变革的关系,人学观的哲学基石以及马克思主义人学观的当代意义。通过对这些问题的深入研究,我们可以更好地理解马克思主义人学观对于认识世界和改变世界的指导意义。This paper aims to explore the core concept of Marxist humanistic view—the relationship between practice and social change, and emphasize its importance in Marxist philosophy. By analyzing in detail, the works of Marx, Engels, and other Marxist theorists, we will reveal how the humanistic view has become the philosophical cornerstone of practice and social change. This article will explore the basic principles of Marxist humanistic view, the relationship between practice and social change, the philosophical foundation of humanistic view, and the contemporary significance of Marxist humanistic view. Through in-depth research on these issues, we can better understand the guiding significance of the Marxist humanistic view in understanding and changing the world.

关键词： 马克思主义革命观   资产阶级革命   世界社会主义运动  

摘要： 革命观”作为马克思主义理论体系中的核心要素之一,具有本质性特点“。革命”属于政治范畴,包括狭义的暴力革命与广义的革命。在马克思所处的年代,革命更多指的是推翻旧政权的狭义的暴力革命以及社会制度的更替。马克思在强调暴力革命的重要性的基础上,进一步研究和阐述了延伸到社会、政治、科技等多领域的广义革命。然而,随着时代的发展“,革命”逐渐淡出人们的视野,学界出现“革命过时论”等说法,对马克思主义革命观进行误读。系统全面地研究马克思的革命观,并准确理解革命的深层涵义,这不仅是对马克思主义理论深度探索的必然要求,也对当代中国在深化体制改革、化解社会矛盾方面具有重要的理论指引和现实意义。