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关键词： 马克思主义   阶级理论   普兰查斯   新小资产阶级  

摘要： 为解释二战后资本主义社会出现的新情况新变化,也为捍卫马克思主义阶级理论,普兰查斯对马克思的阶级观进行了“重塑”。他通过区分生产性劳动和非生产性劳动以界分工人阶级和新小资产阶级,并将阶级划分标准从生产领域拓展至政治领域和意识形态领域。他对马克思阶级观的“重塑”虽与马克思的一些经典论述相左,并受到赖特等分析马克思主义者的批评,但他试图在新的历史条件下推进马克思主义阶级理论的发展,焕发其内在的生命力,还是值得肯定的。

关键词： 马克思主义   中华优秀传统文化   内涵   价值  

摘要： 马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想,中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。党的二十大报告指出,坚持和发展马克思主义,必须同中华优秀传统文化相结合。充分理解马克思主义同中华优秀传统文化相结合的理论内涵,深入阐释两者结合的价值意蕴,把握两者结合的时代要求,对新时代、新征程继续推进马克思主义中国化时代化具有重要意义。

关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   结合  

摘要： 马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,有利于弘扬中华优秀传统文化、增强文化自信,深入推进中国式现代化,为中华民族伟大复兴提供强大助力。马克思主义中国化时代化的必然要求和中华优秀传统文化现代化发展的内在要求,提供了两者结合的必要性;马克思主义与时俱进的理论品格和中华优秀传统文化的开放性与包容性,提供了两者结合的可能性;在立场目标、思想内容上,两者也具有融通性。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的实践历程,涵括了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国特色社会主义新时代。推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,必须始终坚持马克思主义的指导思想地位,立足中华优秀传统文化的创新与传承,处理好两者之间的关系,加强文化交流互鉴。

关键词： 党的二十届三中全会   “马克思主义基本原理”课   融入  

摘要： 马克思主义基本原理课是高校思想政治理论课的核心课程。明确教学的目标指向,有效地把党的二十届三中全会精神融入“原理”课,是“原理”课教学体现党的创新理论的关键。遵循一定的方法路径,将党的二十届三中全会精神有针对性地、系统地、有机地融入“原理”课导论及其他七个篇章,对打通党的二十届三中全会精神有效融入“原理”课教学的最后一公里具有重要意义。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国社会科学院   在线投稿系统   网址   始终坚持   理论和现实问题   《马克思主义研究》   马克思主义立场  

摘要： 自2024年5月起,《马克思主义研究》在线投稿系统网址已更新为:***。《马克思主义研究》创刊于1995年,由中国社会科学院主管、中国社会科学院马克思主义研究院主办,是以专门研究和宣传马克思主义整体理论为宗旨的大型学术理论刊物。本刊一贯坚持以马克思主义为指导,始终坚持政治性与学术性相统一,强调思想性、批判性和创新性,刊载运用马克思主义立场、观点、方法分析重大理论和现实问题的文章,同时积极刊发研究、宣传、阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的文章。

关键词： 马克思主义文化理论   创造性转化   理论与实践   创新性发展   习近平文化思想   继承与发展   新时代背景下   思想体系  

摘要： 习近平文化思想与马克思主义文化理论一脉相承,作为马克思主义文化理论在当代的深刻体现,不仅承袭了马克思主义文化理论的精髓,更在此基础上实现了创造性转化与创新性发展。这一思想体系,是对马克思主义文化理论在新时代背景下的一次重要拓展与深化,体现了理论与实践的紧密结合。

关键词： 数字命运共同体   马克思主义理论   大学生精神家园   交互构建  

摘要： 本文对数字时代背景下马克思主义理论的传播方式和大学生精神家园的构建进行了深入探讨。在2021年举行的世界数字经济论坛上,中国提出《共建数字命运共同体倡议》,致力于加快构建数字命运共同体。数字命运共同体继承和发展了人类命运共同体的核心理念,丰富了人类命运共同体的理论内涵。揭示了数字命运共同体的内涵,分析了数字时代马克思主义理论传播的现状与挑战,以及与大学生精神家园如何交互构建的路径探析。

关键词： 马克思主义   民族文化理论   文化发展   人的本质  

摘要： 马克思恩格斯民族文化理论是否存在?如若存在,它的内涵是什么,它的当代生命力何在?这是马克思主义民族理论中的重要学术追问。通过细致的文本梳理和对文本内容的综合分析,可以确定地得出在马克思恩格斯的理论体系中存在民族文化理论。马克思恩格斯民族文化理论根源于唯物史观,建立在唯物史观基础上的社会历史理论,是他们研究和阐释民族文化的元理论。马克思恩格斯民族文化理论的主要内容包括民族文化生成观、民族文化矛盾观和民族文化发展观。对这些内容的深化理解,有助于在中国式现代化进程中真正实现物质文明和精神文明相协调,在文化传承与创新中深入践行“两个结合”,在中华文化与人类文明的互鉴融通中实现文化本质与人的类本质合一,进而拓展中华文化发展新境界。

关键词： 中华优秀传统文化   中国式现代化   守正创新   文化传承发展   马克思主义   新文化   科学内涵   自觉性  

摘要： 习近平总书记在文化传承发展座谈会上的讲话中指出:“‘第二个结合’让马克思主义成为中国的,中华优秀传统文化成为现代的,让经由‘结合’而形成的新文化成为中国式现代化的文化形态。”(1)这一重要论断深刻阐明中国式现代化的文化形态是马克思主义中国化与中华优秀传统文化现代化相结合的产物,表明我们党在传承中华优秀传统文化中推进文化创新的自觉性达到了新高度,体现了守正创新的科学内涵和实践要求。只有坚持守正创新,中国式现代化的文化形态才能行稳致远。

关键词： 马克思主义理论教育   基本方法   理论教育   实践教育   典型教育   批评与自我批评  

摘要： 理论教育法、实践教育法、典型教育法和批评与自我批评法构成了马克思主义理论教育的四种基本方法,是人们长期系统总结与实践智慧的结晶。其中,理论教育法是开展理论教育的主要方法,紧密围绕教育任务实现教育目标;实践教育法是马克思主义认识论基本原理的运用;典型教育法生动呈现马克思主义理论的优越性、先进性;批评与自我批评法引导党员干部锤炼党性、坚定信仰。