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关键词： 淄博市博物馆   金属材质   山东淄博市   张敬   文物介绍   革命理念   马克思主义   淄川区  

摘要： 文物介绍:1937年张敬焘使用的酒壶,长12厘米,宽12厘米,重315克,金属材质。酒壶基本完整,略有老化,1979年8月由淄川区口头公社小口头大队张永明捐赠,现藏于淄博市博物馆。张敬焘是山东淄博市博山人,出生于家境优渥的商人家庭,因年轻时接触到了马克思主义等先进的革命理念,毅然投身中国共产党的怀抱,组织、参与抗日运动。解放战争后,张敬焘为新中国的建设做出了大量卓有成效的工作。

关键词： 数据要素   马克思主义政治经济学   生产关系   分配关系   新质生产力  

摘要： 数据要素是社会再生产的新动能,是新质生产力的核心要素。数字经济时代数据要素深入渗透到生产、分配、交换和消费的各个环节,对其他生产要素产生放大、叠加、倍增效应。由于数据要素的特殊性,使得数据要素发挥作用的具体形式与传统生产要素存在明显差异,使社会经济运行的各个环节产生了深刻变革,催生了一系列崭新的生产关系。基于生产决定分配的基本原理,只有立足于数据要素的经济运行过程,对数据要素在整个社会再生产的各个环节中的作用进行归纳,厘清其作用机制,才能进一步为更好地发展新质生产力和推进数据要素参与分配提供理论基础。

关键词： “马克思主义基本原理”课程   课程内容   历史沿革   学习效果  

摘要： “马克思主义基本原理”课程是高校本科人才培养计划中思想政治理论课程体系的主干课程之一。以研究“马克思主义基本原理”课程发展历程、课程改革路径与教学实践、课程标准建构和教学效果评价为目的,从课程建设理念和课程建设目标达成出发,分析该课程在高校经历的五个阶段,即初步发展阶段、曲折发展阶段、恢复发展阶段、全面发展阶段以及创新发展阶段的建设历程。通过课程改革演进逻辑辩证思维,总结了“马克思主义基本原理”课程“进头脑”“进课堂”“进教材”课程体系建构与教学实践经验。重点加强对基本理论问题和现实问题的深入挖掘与深度学习,建立课程理论体系构建的思维方法,进而形塑课程建设目标和教学效果评价体系。

关键词： 西方马克思主义   现代形态   马克思主义哲学   国外马克思主义   意识形态功能   现实生活世界   主体实践   生存境遇  

摘要： 一、西方马克思主义的文化转向的两种路向与实质。西方马克思主义把马克思主义哲学看作一种现代形态的主体实践哲学,其功能和使命在于,通过揭示现实生活世界人的生存境遇,探讨实现人的自由和解放的途径。西方马克思主义主张发挥马克思主义哲学的意识形态功能。

关键词： 新时代爱国教育   马克思主义人民观   人民至上   融入路径  

摘要： 本文致力于讨论新时期根据马克思主义人民观念的“人民至上”理念在爱国主义教育中的融合与实践活动。马克思主义人民观念的产生、发展与核心内容为下一步科学研究奠定了坚实的理论依据。关键讨论“人民至上”理念融进爱国主义教育,通过强化人民主体地位,激发爱国热情,关心人民利益,推进热爱祖国心态,重视人民造就。

关键词： 高职院校   劳动教育   马克思主义全面发展观  

摘要： 劳动是推动人的全面发展和社会进步的不竭动力。新时代,在马克思主义全面发展观视域下,高职院校要找准劳动教育着力点,坚持以生为本,强化劳动育人理念,突出劳动教育在人才培养中的基础性作用;坚持整体设计、统筹指导,坚持课程为本、师生互动,搭建“校地企家”多方协作机制,培育浓郁劳动教育育人氛围,在劳动教育教学改革进程中提升人才培养质量,为社会输送更多“德智体美劳”全面发展的人才。

关键词： 马克思主义系统观   资源—机会一体化   领导效能   增强式学习   组织优势  

摘要： 马克思主义系统观视域下组织管理中工作环境的机会—资源一体化打造,即领导者在放权赋能下属成员时,不能局限于传统的物质支持观念,仅以充沛的要素资本作为自我引领效果的评价标准,而是应结合组织的可持续发展,以未来机会的提前预判和充分准备为更高要求,通过整合使用既有资源,启发、促动员工进行能动性的机会识别与创造,将组织对资源的使用从“追求短期经济效果”提升至“维系长期优势特质”,完成机会开发与资源开发在各阶段的相互嵌入与有机结合。这就要求领导效能需更具体地细化至机会能力、资源能力、关系能力和预测能力等层面,并不断提升能力,完成“机会能力”下的慧眼独具效应、“资源能力”下的关系链接升级、“关系能力”下的分享与外溢认知、“预测能力”下的超前务实行动。领导者对于组织内部的管理措施则应更具开放包容性,并提升对“社会关系网”的内涵认知,在助力员工充分发挥力量的过程中,以优化搜索性服务行为、开放性配置行为、共享性发展行为、关系性杠杆行为等为抓手,更全面地做好资源整合与使用工作,提升机会识别与利用的能力。

关键词： 大思政课   马克思主义思想   多维向度  

摘要： 随着我国高等教育改革的不断深化,“大思政课”理念逐渐深入人心,如何将马克思主义思想这一科学的世界观和方法论融入大学思政课教学中,成为当前亟待解决的重要课题。文章以马克思主义思想为核心,剖析其在大学思政教育中的核心地位和价值体现,并在“大思政课”框架下审视其融入大学思政课的迫切性和现实意义,与此同时,文章还探索了马克思主义思想在大学思政教育中的多元融入路径。

关键词： 南北经济差距   马克思主义空间政治经济学   资本运动   产业布局  

摘要： 近年来中国南北方经济差距明显扩大,成为区域经济发展不平衡的新情况、新问题。本文基于马克思主义空间政治经济学理论,构建解释南北经济差距成因的理论和实证统一的分析框架。研究发现,南北经济差距扩大具有多层次原因:其一般原因是商品内部的矛盾,商品的使用价值和价值的矛盾推动价值形态的演变和资本循环,这产生了南北经济差距扩大的可能性;深层次原因是特定的国内产业空间布局,资本运动的空间属性和区域产业的历史形塑形成了中国“北重南轻”的产业分工格局,这成为南北发展差距扩大的空间介质条件;直接原因是国外需求的冲击,全球金融危机爆发导致的外需锐减直接冲击中国的“出口积累体系”,成为南北发展差距扩大的导火索。基于对不同部门交换价值量变动、北方优势产业类型定位及其联动特征的实证考察,均有力印证了上述的多层次原因分析。南北经济差距扩大问题的解决在于持续推进供给侧结构性改革,优化国内产业分工布局,构建国内国际双循环相互促进的新发展格局。

关键词： 毛泽东   习近平   《在延安文艺座谈会上的讲话》   《在文艺座谈会上的讲话》  

摘要： 毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》是中国共产党文艺体制化的开创性文件,其中奠定的中国马克思主义红色传统和文化基因,在新时代习近平《在文艺座谈会上的讲话》中得到富于时代意义的传承与发展,其突出表现在立足于现实的问题意识、坚定的人民立场、强烈的国族认同等三个方面。习近平《在文艺座谈会上的讲话》对毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》的传承发展,显示了中国共产党关于文艺面对现实、人民和民族三个基本维度的一以贯之的核心理念,其在以文化强国、民族复兴为指归的新时代文艺建设中发挥着指导性作用。