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关键词： 马克思主义   陈延年   贡献  

摘要： 马克思主义在中国传播的过程,既是马克思主义在中国战胜其他社会思潮的过程,也是马克思主义与中国工人运动相结合即中国化的马克思主义形成的过程。在这一历史进程中,陈延年在法国完成了由无政府主义者向马克思主义者的思想转变,开始积极传播马克思主义,并且在大革命时期将马克思主义理论与中国革命实践相结合,为马克思主义在中国早期传播作出了巨大的历史贡献。

关键词： 马克思主义伦理学   非道德主义   道德主义   伦理主义   历史唯物主义  

摘要： 在当代英美马克思主义伦理学研究中,分析马克思主义与亚里士多德式马克思主义确立了马克思主义伦理学的合法地位。然而,这两个流派都以既有的伦理学范式为基准,导致研究陷入非道德主义、道德主义与伦理主义的争论之中,难以继续推进。只有回到马克思的文本本身,尊重马克思历史唯物主义中彻底的现实性和历史性特质以及它们对既有伦理学理论包含的抽象人性论与本质主义预设的拒斥,马克思伦理思想中独特的二重结构才能呈现出来:一方面是道德社会学,它重在揭示现代道德的意识形态本质,并在纯粹道德批判和阶级利益斗争中发现道德判断的非实在性;另一方面是伦理规范主义,它重在实现人的自由全面发展等伦理善,并以生产力的极大发展和摆脱外在束缚作为客观基础。这两个方面共同为马克思批判资本主义和辩护共产主义提供了道德支撑。

关键词： 人道主义伦理学   存在主义   人   马克思主义   自由  

摘要： 萨特的人道主义伦理学表明,存在主义是在用人的行动说明人的性质,通过承认绝对自由和选择的责任担当来表明人的行动的价值创造和道德意义。同时,根据马克思主义的历史观,萨特从社会历史的总体性出发对资本主义社会的异化问题做出深刻的批判,指出人的异化是资产阶级统治的必然结果,因为资产阶级的私有制将人限制为原子化的个人。正是通过马克思主义的立场来反思人的现实存在状态,萨特对存在主义的主观性原则进行了一种伦理学意义上的积极澄清。他以人为纽带,提出了一种存在主义的道德观念,即将研究人的存在视为其伦理学的基础,将自由视为唯一的道德价值,同时主张人又是在选择自己的道德过程中创造人自身的。

关键词： 《共进》   马克思主义大众化   陕西地区  

摘要： 1921年中国共产党成立后,各基层地区的党员、青年学子等群体开始创办社团、报刊,结合基层地区的实际情况传播马克思主义。作为陕西地区重要的基层报刊之一,《共进》杂志在揭露人民大众的悲惨生活、揭发帝国主义和军阀的丑恶嘴脸、传播阶级斗争等唯物史观内容、唤醒人民大众斗争觉悟等方面作出了重要贡献,尤其是运用马克思主义理论解读青年问题,对当地青年学生树立革命的人生观起到推进作用。《共进》推动了马克思主义理论在基层地区的传播范围和影响力,引导一批有志青年加入中国共产党,为党组织的发展提供后备力量,推动革命运动向前发展和马克思主义大众化的历史进程。

关键词： 五位一体   马克思主义   意识形态   指导地位   制度优势  

摘要： 坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度,对新时代中国特色社会主义建设起到思想引领和制度保障作用,特别是在“五位一体”总体布局中,其制度优势更加凸显。坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度优势,具体表现为:在经济建设中,坚持“以人民为中心”而优于“以资本为中心”;在政治建设中,坚持“人民当家作主”而优于“少数人的自由”;在文化建设中,坚持巩固“文化主体性”而优于“文化霸权”;在社会建设中,信守“公平正义”而优于“丛林法则”;在生态文明建设中,坚持“人与自然是生命共同体”而优于“人类中心主义”。这五个方面的制度优势是相互联系、彼此促进、不可分割的。探讨体现于“五位一体”总体布局中的马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度优势,对统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局、开辟马克思主义中国化时代化新境界具有重要意义。

关键词： 中国化马克思主义青年观   思想政治理论课   融入   高职院校   立德树人  

摘要： 新时代,青年一代被赋予了全面推进中华民族伟大复兴的神圣使命,党和国家高度重视青年工作。文章首先阐释中国化马克思主义青年观的内涵,然后指出将中国化马克思主义青年观融入高职院校思想政治理论课,是顺应时代发展的需要,是提升思政教育实效性的需要,是引领青年学生全面发展的需要,最后从具体教学案例入手,探析中国化马克思主义青年观融入高职院校思政理论课的有效路径。

关键词： 邓小平   马克思主义观   思想贡献  

摘要： 邓小平作为一名伟大的马克思主义者,不仅对马克思主义中国化时代化作出了不可替代的贡献,也在这一进程中丰富和拓展了中国共产党人马克思主义观的理论内涵。在邓小平诞辰120周年之际,再探邓小平马克思主义观的思想贡献具有特殊的意义。在核心要义上,这一马克思主义观主要展开为精髓论、原则论、地位论、信念论、发展论、学习论、研究论等七个方面的内容,回答了“坚持和发展什么样的马克思主义、为什么要坚持和发展马克思主义、怎样坚持和发展马克思主义”的基本问题。邓小平的马克思主义观既彰显出对马克思主义丰富内涵和重要价值的深邃思考,也体现了对新时期如何正确坚持、发展和运用马克思主义的系统性认识。

关键词： 习近平新时代中国特色社会主义思想   中国社会科学院   马克思主义原理   学术指导   学术团体   学会名誉会长   马克思主义理论研究和建设工程   程恩富教授  

摘要： 程恩富,男,1950年生于上海,现为中国社会科学院学部委员,中国社会科学院大学特聘教授、博士生导师,中国社会科学院习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心学术指导委员,南开大学—中国社会科学院大学21世纪马克思主义研究院政治经济学研究中心主任;中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家;国务院学位委员会第六届、第七届马克思主义理论学科评议组专家。担任全球学术团体——世界政治经济学学会会长、中国政治经济学学会名誉会长、中华外国经济学说研究会名誉会长,中国创新马克思主义论坛理事长,在中外10多个国家发表800多篇文章、出版40多部著作。美国《每月评论》主编福斯特、俄罗斯共产党主席久加诺夫等20多个国家专家学者撰写文集《中国创新马克思主义学派:国际学者对程恩富学术思想的评论》(Canut Publisher 2023年版)。

摘要： ~~

关键词： 中华民族现代文明   马克思主义   文明进步叙事   话语创新  

摘要： “中华民族现代文明”是立足于术语概念、叙事范畴、意义阐释等要素综合而成的系统性话语,从文明进步的视角创造性地拓展了马克思主义关于社会历史发展的规律叙事、主体叙事和路径叙事。“中华民族现代文明”通过编码现代文明形态的三重属性,对马克思主义社会形态理论关于社会历史演进规律的形态谱系叙事进行了话语转码;在无产阶级革命的国家叙事和民族解放叙事中建构中华民族主体的独立性、自主性,对马克思主义阶级斗争理论关于人的主体性生成的叙事维度予以拓展;通过审理文明从属、文明比较和文明互鉴的交往逻辑,对马克思主义世界历史理论关于文明因何交往、何以交往、交往何为的路径话语进行了逻辑重置。