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关键词： 马克思主义基本原理   中华优秀传统文化   结合   生成维度   人民  

摘要： 坚持把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合(以下简称“第二个结合”)是基于人民认同的历史、理论与现实必然。其生成源于中华优秀传统文化的民本基因、认识规律及实践基础,是传统文化现代转型与中国共产党回应的统一。中国共产党推进“第二个结合”的实现路径在于坚持马克思主义指导地位,以人民利益为价值依归,通过思想解放与思想统一的有机协调与动态平衡,构筑坚实的思想与行动基础,为文化现代转型提供实践指引。

关键词： 系统论   新时代   大学生   理论素养培育  

摘要： 新时代以来,以习近平同志为主要代表的中国共产党人始终把大学生理论素养培育放在高校教育工作的重要位置,多次发表讲话强调青年理论素养培育的重要性,为大学生理论素养培育提供了基本遵循和方向指引。大学生理论素养培育是一项由核心要素、载体要素、环境要素构成的系统工程,呈现出整体性、层次性和开放性特征。新时代新征程,大学生理论素养培育面临新形势新任务,将系统思维运用到大学生理论素养培育中,有助于切实发挥党的领导作用,提高协同力;强化培育目标,提升内生动力;加强改革创新,突出核心内容和重点要求,多措并举以实现系统育人功能最优化。

关键词： 高质量发展   健康优先   健康中国   健康产业   党的二十届三中全会   消费需求   老龄社会  

摘要： “健康优先”是新时代中国共产党引领卫生健康事业高质量发展的指导理念,强调保障人民健康要在经济社会全面发展过程中处于相对优先的地位和位置。在马克思主义理论视阈下,新时代中国共产党“健康优先”发展理念植根于马克思等经典作家关于工人阶级健康问题的科学论述,承袭自中国共产党领导卫生健康事业发展的历史经验,来源于新时代我国经济社会全面发展的现实需求。马克思等经典作家指出,把人的健康置于优先发展的战略位置,是实现人的自由和全面发展、社会文明进步和全面发展的一项基本条件,具有社会主义现代化的一般性意义。中国共产党人高度重视保障人民健康,进入新发展阶段,“健康优先”是经济发展造福于民的内在要求,是经济发展行稳致远的基础条件,是经济发展提质增效的重要动力。统筹经济建设与卫生健康事业协调发展,对于推动我国经济社会全面发展具有重要意义。

关键词： 马克思主义   人道主义   实践  

摘要： 从20世纪80年代起,人道主义逐渐成为理论界关注的一个热点问题。20世纪80年代关于马克思主义和人道主义关系的讨论,直接催生了《1844年经济学哲学手稿》的研究热潮。在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思阐明了实践活动与人道主义的关系,批判了资本主义社会的异化劳动。马克思实践的人道主义思想为理解社会、指导实践提供了重要的思想武器和行动指南。

关键词： 野间宏   《真空地带》   马克思主义思想   物化   国家权力  

摘要： 日本战后派文学的代表作品《真空地带》讲述了无产者出身的木谷在军营和监狱中的人格挣扎,以及知识分子曾田对身份符号化和军国体制的反思与反抗,呈现了马克思主义物化理论视角下军国体制对个体的压迫以及无产者与知识分子的抗争情形,揭示了天皇制作为国家权力异化的根源,展现出作者野间宏对革命运动的关注和对军国主义的批判。对野间宏作品进行研究不仅有助于深化对战后日本文学批判精神的理解,也为马克思主义文学批评在东亚语境下的应用提供了新的研究视角。

关键词： 马克思主义文艺理论   现实性   时代精神  

摘要： 电视剧《警察荣誉》通过生动的情节和鲜活的角色,精准诠释了当代警察的崇高荣誉与责任担当,充分展现出强烈的现实性和鲜明的时代精神。从马克思主义文艺理论视角出发,对该剧在环境呈现、人物塑造、情节演绎等方面进行分析,探讨其如何对现实性和时代精神进行精准且富有艺术性的诠释和表达,同时为现实题材电视剧的创作提供三个维度的解读,即从人民的需求、塑造典型、彰显时代精神出发,进一步推动该类型电视剧的创作发展。

关键词： 《共产党宣言》   社会革命   “五种社会形态”   现代化  

摘要： 《共产党宣言》第一章叙述了原始公社解体以来封建社会代替奴隶社会、资本主义社会代替封建社会,以及正在进行的无产阶级革命,在“五种社会形态”变革的历史叙述中呈现了社会革命的科学内涵,即新的社会形态代替旧的社会形态。《宣言》第一章还对资本主义社会代替封建社会即资产阶级革命进行了全景式叙述,用历史事实呈现了从传统到现代、从农业社会到工业社会的社会物质内容,这才是资产阶级革命之“非常革命的作用”。《共产党宣言》第二章指明了无产阶级革命的步骤、阶段、策略和使命,科学揭示了无产阶级革命的历史路径和目的,从大的历史方向指明了走向一种新型现代化、一种新的社会形态(文明形态)。

关键词： 知情信行   马克思主义基本原理   教学模式   思政课程   教学改革  

摘要： “知情信行”教学模式在马克思主义基本原理课程中的应用效果研究通过问卷调查、课堂观察和深度访谈等方法,对课堂实践进行系统考察。研究结果表明,该模式在提升学生理论认知、培养情感认同和增强实践能力方面成效显著。通过创新性构建“四维一体”教学体系,实现了知识传授、价值引导、信念塑造和实践转化的有机统一,为高校思政课程教学改革提供了新思路和新方法。

关键词： 马克思主义中国化时代化   发展历程   内在逻辑   历史经验  

摘要： 马克思主义理论传入中国以来,始终与中国具体国情结合,经历了社会主义革命与建设时期、改革开放和社会主义现代化建设新时期以及中国特色社会主义新时代三个历史时期。回顾马克思主义中国化时代化的发展历程可以看出,马克思主义中国化时代化能取得三次飞跃与马克思主义理论本身的真理性、马克思主义在中国的实践以及中国共产党的领导息息相关。实现中华民族伟大复兴要求我们总结马克思主义发展的历史经验,始终秉持实事求是的思想路线,植根中华优秀传统文化沃土,坚持人民至上的根本立场并坚持和加强党的全面领导,以开辟马克思主义发展新境界。

关键词： 共相   殊相   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： “第二个结合”是中国共产党对马克思主义中国化时代化历史经验的深刻总结,其蕴含着深刻的共相与殊相哲学道理。从共相角度出发,文化是不同民族共有的精神财富,这意味着蕴含汲取西方优秀文化以促进本国文化现代化转型的可能性。从殊相视角来看,中华文化具有独特包容性和历史传承性,这是马克思主义得以在中国顺利发展的前提。在现代化动态发展过程中,保持本民族特性亦为构建新型现代化模式的重要因素。在共相和殊相的关系框架下,“德体技用”铺就了文化融合与现代化转型的具体路径,而“双重继承”则是促进中华优秀传统文化重新焕发生机活力的重要方法论,二者对于正确处理传统与现代、古与今关系,推进中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展具有重要意义。