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关键词： 思政课   一体化   “第二个结合”   马克思主义   中华优秀传统文化  

摘要： “第二个结合”是党的重大理论创新,是大中小学思政课一体化教学的思想沃土。推进大中小学思政课一体化教学,是习近平总书记关于教育重要论述的重要内容。将“第二个结合”融入大中小学思政课一体化教学,具有培根铸魂、厚植理论和文化自信根基的价值意蕴。坚持问题导向和目标导向相结合,立足于不同学段学生的认知特点,构建“一体—三阶—两维—梯级型”教学模式,探索植入式、嵌入式和渗入式的融入路径,帮助学生由浅入深、由低到高依次形成对“第二个结合”的基础性概念化认识、系统性知识化认识和整体性学理化认识,是本研究的实践意蕴。运用系统思维和系统观念,思考守正与创新的关系,在宏观上做好一体化大文章,在微观上处理好不同学段之间的关系,以便形成育人的群集合力和综合效应,是本研究的方法论意蕴。

关键词： 马克思主义   人的本质思想   基层治理  

摘要： 本文以马克思主义人的本质思想为视角,结合党的二十届三中全会关于进一步全面深化改革的总目标,从人的全面发展性和社会性入手,分析人作为社会存在与社会实践主体在新时代基层治理中的地位和作用,探索马克思主义人的本质思想与新时代基层治理的内在联系,聚焦发展全过程人民民主阐释中国式现代化蕴含的独特民主观,以实现人民的全面发展,真正把人民当家作主体现到国家政治生活和社会生活各方面。本文研究内容对于深化对新时代基层治理的理解,为加强人民当家作主制度建设、推动社会公平正义和社会主义现代化强国建设具有一定意义。

关键词： 毛泽东   《〈共产党人〉发刊词》   党建理论   党建目标   党建布局  

摘要： 毛泽东1939年发表的《〈共产党人〉发刊词》是中国化马克思主义党建理论的奠基之作,蕴含着丰富的马克思主义党建理论思想。从中国化马克思主义党建理论整体性视角审视这一文本,其内含党的建设目标、党的建设布局、党的建设同党的政治路线密切联系、党的建设方法等内容;具有党建视域的拓展性、党建话语的丰富性、党建标准的明确性、党建载体的实体性等鲜明特征。新时代新征程,深入学习《〈共产党人〉发刊词》所蕴含的党的建设思想,是全面贯彻习近平总书记关于党的建设重要思想的必然之举,对构建中国化时代化马克思主义党建理论体系,加强党的政治建设,锻造斗争本领,推进党的自我革命,破解大党独有难题具有重要意义。

关键词： 赖曼   社会马克思主义   剥削   正义  

摘要： 罗默的分配马克思主义剥削观否认劳动价值论是剥削的理论根据,认为剥削产生的根源在于生产资料初始所有权分配的不平等,从而将剥削的不公正看作是财产关系分配不公正的结果。赖曼则认为剥削产生的根源在于社会的结构性强迫,剥削产生于生产过程,是生产制度的必然产物。因此,剥削的不公正并非源于生产资料方面的初始的财产分配,而是社会关系的不公正造成的。赖曼将自己这一对剥削的看法称为社会马克思主义剥削观。尽管赖曼尽力想坚持和维护马克思主义的立场,但他没有能够跳出资本主义社会的限制,仅从法权的意义上、从形式的主权平等的角度来理解理想社会,因而不能够实现对于资本主义社会真正意义上的道德批判。可以说,资本主义社会本身就构成了社会马克思主义剥削观的限度。

关键词： 人文经济学   中国式现代化   马克思主义   精神文化   物质生产  

摘要： 新时代人文经济学强调其在物质与精神、文明与文化、“第二个结合”和中国式现代化语境下的重要性。人文经济学是对马克思主义的重要发展,进一步探究了精神生产与物质生产之间如何实现平衡发展的路径。人文经济学是“第二个结合”的生动体现,将马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合,实现了创新发展。人文经济学以创新的人文动能开辟高质量发展的新范式,为中国式现代化指明了方向。

关键词： 新质生产力   认识论   哲学底蕴  

摘要： 马克思主义认识论是马克思主义理论的重要组成部分,是认识新质生产力的方法论基础。马克思主义认识论蕴藏在新质生产力的坚守、创新、运用中,新质生产力对认识论的坚守主要体现在坚持了实践基础上的反映论、发挥了认识的能动性、把握了质量互变的规律性;新质生产力的创新主要体现在对理论的扬弃和对中国实际的结合的过程中;新质生产力的运用主要彰显于坚持解放思想、实事求是、调查研究的协调统一。新时代马克思主义认识论的发展为认识新质生产力提供了认识论底蕴,夯实了高质量发展和建设社会主义现代化强国的哲学根基。

关键词： 思政类学生社团   中学思政教育   路径  

摘要： 思政社团因其天然的思政基因,具有思想政治引领的重要功能,能够为中学依托学生社团开展思想政治教育工作发挥先导和助推作用。重庆市南渝中学校以少年马克思主义宣讲社开展的社团系列课程活动为蓝本,坚持理论指导和实践探索相结合,通过剖析社团课程活动的育人价值,探索思政社团助力中学思想政治教育工作的可行途径,以提升中学思想政治教育工作效果,从而落实立德树人根本任务。

关键词： 马克思主义   传播   土地国有   农村   农民  

摘要： 马克思主义土地理论的重要特点是强调土地国有。近代中国积贫积弱,特别是由于连年战火的摧残,以及中外统治势力的联合压榨,广大农村地区日趋萧条,农民日益贫困。为了解决农村及农民所面临的问题,许多有识之士,特别是早期中国共产党人比较早地关注到了马克思主义的土地理论。他们认为,马克思主义倡导的土地国有主张,在中国具有深厚的历史文化基础,是解决近代中国农村土地问题的根本途径。这不仅可以有效防止农村土地兼并和农民两极分化,还可以为平均地权,进而实现耕者有其田创造条件。这为中国共产党早期土地政策的制定奠定了理论基础。

关键词： 马克思主义理论研究和建设工程   马克思主义   意识形态   指导地位  

摘要： 马克思主义理论研究和建设工程是坚持马克思主义引领全局的战略工程,是为国家立心、为民族立魂的生命工程,是构建中国哲学社会科学自主知识体系的基础工程,归根到底,是巩固马克思主义在意识形态领域指导地位的核心工程。马克思主义理论研究和建设工程实施20年以来,特别是党的十八大以来,党和国家采取了一系列重大举措,扎实推进工程的顺利实施,促进了马克思主义的理论创新,推进了马克思主义的普遍传播,推动了马克思主义理论学科建设,培养了一大批马克思主义理论人才。马克思主义理论研究和建设工程始终坚持以马克思主义为指导,推动意识形态领域形势发生全局性、根本性转变,促进了马克思主义中国化时代化实现新飞跃,凝聚了全党全国人民团结奋斗的思想共识,汇聚起了实现中华民族伟大复兴的磅礴力量,极大巩固和增强了马克思主义在意识形态领域的指导地位,取得了引领全局、凝心聚力、推动发展的显著效应。

关键词： 学术刊物   办刊宗旨   关注现实   理论前沿   意识形态阵地   重点栏目   哲学社会科学   马克思主义  

摘要： 《天津社会科学》是天津社会科学院主管主办的哲学社会科学综合性学术刊物。1981年创刊,创刊四十多年来,《天津社会科学》坚持正确的办刊宗旨,坚守马克思主义意识形态阵地,倡导“提出新问题,发表新观点,传播新信息”,坚持探索,勇于创新,密切关注现实,致力于探讨改革开放中的重大理论问题,活跃于理论前沿,并以一个个选题、重点栏目形成了刊物独具的特色风格。