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关键词： 马克思主义基本原理   流行原因   MBTI  

摘要： MBTI起源于20世纪40年代,于20世纪90年代风靡全美乃至整个欧洲。近年来,MBTI在我国大学生群体间突然流行起来,其背后的客观社会原因值得深思。目前,虽然学术界在MBTI流行背后所体现出的大学生认识自我、寻求社会认同等方面获得了相关研究成果,但从马克思主义基本原理角度探索MBTI,还需要进行更深入的研究。本研究从马克思主义基本原理出发,探究MBTI近年来在大学生群体间火热的原因,辩证分析MBTI带来的影响,使其在助力大学生成长成才过程中发挥积极作用。

关键词： 中华文明   马克思主义经济理论   文化传承   “第二个结合”  

摘要： 创新马克思主义经济理论研究和建设,不能不考虑和探索中华文明对马克思主义理论扎根中国的重要意义。俄国十月革命一声炮响,给中国送来了马克思主义。但马克思主义及其经济理论在中国的传播并非一帆风顺,它能够在激荡的论争中得到迅速传播并最终占主导地位,让我们不能不思考中国文化土壤这一深层因素。同情劳苦大众和民惟邦本的政治主张与马克思主义的人民性立场和人民创造历史的唯物主义观点有共通之处;反对贫富分化的社会改革理想与马克思主义反对资本剥削劳动者的理论相通;以天下为己任的家国情怀和远大志向与马克思主义解放全人类的远大抱负契合;反抗黑暗统治和压迫的爱国主义精神与马克思主义被压迫民族解放斗争的思想也有关联;追求天下大同是中外文化共同的价值追求。马克思主义把这些美好的愿望从空想变成了科学。除了文化土壤条件,马克思主义及其经济理论能够在中国扎根,中国共产党人善于利用中华优秀传统文化对理论与实践进行创造与创新发展更为关键。这包括:利用反抗外侮的民族传统发展反帝反封建民主革命群众运动;唤醒中国农民伟力激发新民主主义革命的最大动力;利用和节制民族资本创造“两个结合”新境界。

关键词： 智能时代   马克思主义理论传播   智能技术   信息茧房  

摘要： 智能技术的广泛应用与飞速革新促使马克思主义理论传播产生“智媒化”转变,展现出人机关联化、推送精准化、参与个性化、信息数据化等新特征,为马克思主义理论传播深度赋能。同时,也带来一系列现实问题,具体表现为“同质化内容”弱化马克思主义理论传播感召力,“信息茧房”降低马克思主义理论传播凝聚力,“人人皆媒”解构马克思主义理论传播引领力,“流量至上”削弱马克思主义理论传播影响力。因此,应坚持以主流媒体为主导,从强化智能技术规制、压实各类媒体平台责任、提升网络用户数字素养等方面对智能时代马克思主义理论传播面临的现实问题予以突破,切实提升马克思主义理论传播效能。

关键词： 21世纪马克思主义研究院   南开大学  

摘要： 2019年9月17日,由南开大学、中国社会科学院大学共建的21世纪马克思主义研究院在南开大学正式揭牌成立。这是全面深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,习近平总书记关于哲学社会科学工作的重要论述和视察南开大学重要讲话精神,党中央关于创办中国社会科学院大学的重要批示精神,办好中国特色社会主义大学,构建中国哲学社会科学自主知识体系,为发展当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义作出应有贡献的重要举措。

关键词： 行政法治   马克思主义   现代化  

摘要： 在马克思主义经典作家看来,一定的经济社会基础发生变革后,法治上层建筑必然要发生相应变革,以确认和巩固、实现和发展新兴经济关系的法权要求;法治观念层面的更新嬉替也需要落实为法律规范体系,否则将因缺乏制度基石而难以为继。改革开放新时期的法治思想争鸣与话语整合。

关键词： 文化领导权   中国共产党   马克思主义  

摘要： 进入新时代,习近平总书记将社会主义文化建设置于治国理政大局的关键位置,通过一系列有力举措促进了社会主义文化的蓬勃发展。基于此,文章首先论述了新时代坚持党的文化领导权的出场逻辑,即对党全面领导地位的深刻把握、对党领导文化工作历史经验的科学总结、对时代发展大势的深入洞悉。然后提出新时代坚持党的文化领导权的赓续路向,即加强对宣传思想文化工作的全面领导、坚持马克思主义在意识形态领域的根本指导地位、加强领导干部人才队伍建设。

关键词： 学校思想政治教育   整体发展战略   人才培养   师范学院   马克思主义信仰   前沿阵地   党的创新理论   道德情操  

摘要： 阿坝师范学院马克思主义学院(以下简称“学院”)作为学校思想政治教育的主阵地与马克思主义理论研究的前沿阵地,在人才培养、理论研究、社会服务等方面发挥着关键作用,为推动学校思想政治教育发展以及区域社会进步贡献了重要力量。学院始终明确自身定位,以培养具有坚定马克思主义信仰、高尚道德情操和扎实理论基础的新时代人才为目标。在学校整体发展战略布局里,学院占据着学校思想政治教育核心枢纽的关键位置,承担着用党的创新理论武装学生头脑,引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要使命。

关键词： 马克思主义人学思想   辩证主义   乡村振兴战略  

摘要： 马克思主义科学观揭示了人类社会的过程及其发展规律,在其中产生了丰富的马克思主义人学思想。马克思主义人学思想具有内在的理论依据,基于辩证主义和历史唯物主义,始终站在人民立场,坚持科学性和实践性,和乡村人才振兴具有高度的内在契合点。在我国提出实行乡村振兴战略以来,面临着乡村人才的就业机会不多、乡村人才结构不合理、乡村的大环境阻碍乡村人才振兴等方面不足的问题。而解决这些问题需要坚持以马克思主义人学思想为指导,坚持马克思主义的人民性、科学性、实践性、价值性、发展性、创新性等基本立场,大力发展新质生产力,发展乡村特色产业,增加乡村就业机会;坚持人民是社会历史的推动主体,优化乡村人才结构;健全乡村本土人才队伍系统培养体系等实践路径来赋能乡村人才振兴,从而实现乡村全面振兴。

关键词： 虚拟实践   物质生产   马克思主义实践观  

摘要： 马克思哲学体系建构过程中,实践概念的演变呈现出从抽象思辨向现实维度转化的显著特征。其本体论基础经历了从普遍性实践范式向具体物质生产场域的理论跃迁。数字化技术迭代创新的产物——虚拟实践形态,通过重构主体间交往模式,进一步丰富和发展了马克思主义实践观,同时促进了人的自由全面的发展、生产力的进步和世界历史的发展。

关键词： “第二个结合”   马克思主义民族理论中国化   中华优秀传统文化   推进中华民族共同体建设  

摘要： “不断推进中华民族共同体建设”是习近平总书记在2021年中央民族工作会议上正式提出的重要命题,是新时代中国共产党人将马克思主义民族理论与中华优秀传统文化相结合、解决当代中国特色民族问题的重大理论成果,体现了中国共产党对中华民族共同体建设在道路选择、理论创新、制度构建、文明赓续等方面的深刻认识,以及对中华优秀传统文化的传承和创新。通过将马克思主义民族理论与中华优秀传统文化相结合,中国共产党人提出“五个共同”的中华民族历史观、各民族“交往交流交融”发展观、“以人民为中心”的中华民族共同体建设观等一系列新思想新论断。“第二个结合”指明了建设中华民族共同体的基本途径,为增进海内外中华儿女大团结提供了强大的思想武器,在马克思主义民族理论中国化进程中具有里程碑意义。